Angka ada di mana-mana. Kita menambahkannya. Kita menguranginya. Kita mencari tahu berbagai hal.
Itulah menghitung. Hari ini kita mempelajari empat kata.
“Hitung,” “perhitungan,” “kalkulator,” dan “terencana.”
Masing-masing kata berbagi gagasan tentang bekerja dengan angka. Masing-masing melakukan pekerjaan yang berbeda.
Orang tua dan anak-anak dapat mempelajari kata-kata ini bersama-sama. Mereka membantu dalam matematika dan pengambilan keputusan.
Apa Maksud dari “Kata yang Sama, Bentuk yang Berbeda”?
Satu tindakan mengambil bentuk yang berbeda. Tindakan di sini adalah menemukan jawaban menggunakan angka.
“Hitung” adalah kata kerja. “Silakan hitung total biayanya.” Tindakan.
“Perhitungan” adalah kata benda. “Perhitungan saya menunjukkan bahwa kita memiliki cukup uang.” Hasil atau proses.
“Kalkulator” adalah kata benda. “Kalkulator di ponsel saya membantu saya menambah dengan cepat.” Alat.
“Terencana” adalah kata sifat atau kata kerja lampau. “Risiko yang terencana adalah pilihan yang hati-hati.” Menggambarkan. “Dia menghitung jaraknya.” Tindakan lampau.
Akar yang sama. Akhiran yang berbeda. Pekerjaan yang berbeda. Matematikanya tetap sama.
Kata Ganti Orang Mengubah Bentuknya
Kata ganti berubah untuk tata bahasa. “Saya” menjadi “saya.” “Kami” menjadi “kami.”
Kata-kata kita berubah untuk peran dan waktu. “Saya menghitung tagihannya.” Tindakan sekarang.
“Perhitungan Anda benar.” Hasil. “Dia menggunakan kalkulator.” Alat.
“Mereka membuat keputusan yang terencana.” Menggambarkan. “Dia menghitung kemarin.” Lampau.
Kata ganti membantu kita berbicara lebih cepat. Keluarga kata membantu kita berbicara tentang matematika dengan jelas.
Ketika anak-anak mengetahui keempat kata ini, mereka dapat menggambarkan pekerjaan angka dengan mudah.
Dari Kata Kerja ke Kata Benda ke Kata Sifat ke Kata Keterangan – Satu Keluarga, Banyak Kata
“Hitung” adalah kata kerja. “Hitung berapa banyak kue yang kita butuhkan.” Tindakan.
“Perhitungan” adalah kata benda. “Perhitungan memakan waktu lima menit.” Proses atau hasil.
“Kalkulator” adalah kata benda. “Kalkulator dapat menambahkan angka besar dengan cepat.” Alat.
“Terencana” adalah kata sifat atau kata kerja lampau. “Gerakan terencananya memenangkan permainan.” Kata sifat. “Kami menghitung luas ruangan.” Kata kerja lampau.
Kita tidak memiliki kata keterangan yang umum. “Dengan terencana” memang ada tetapi jarang. Lewati saja.
Empat anggota. Satu alat. Satu tindakan. Satu hasil. Satu deskripsi.
Satu Akar, Banyak Peran – Bagaimana Kata-kata Tumbuh dari Tindakan menjadi Kualitas
Akar kata berasal dari bahasa Latin “calculare.” Itu berarti menghitung menggunakan batu. “Kalkulus” berarti batu kecil.
Orang zaman dahulu menggunakan batu untuk menghitung domba. Mereka memindahkan batu untuk menghitung.
Dari akar itu, kita menambahkan “-ion” untuk membuat “perhitungan.” Hasil dari penghitungan.
Kita menambahkan “-or” untuk membuat “kalkulator.” Alat atau orang yang menghitung.
Kita menambahkan “-ed” untuk membuat “terencana.” Tindakan lampau atau deskripsi yang hati-hati.
Bantu anak Anda melihat sejarah ini. Batu menjadi angka. Angka menjadi perhitungan. Alat menjadi kalkulator.
Makna yang Sama, Pekerjaan yang Berbeda – Apakah Itu Kata Kerja atau Kata Benda?
Lihatlah “hitung.” Selalu kata kerja. “Bisakah Anda menghitung tip untuk makan malam?” Tindakan.
“Perhitungan” selalu kata benda. “Perhitungan saya salah.” Benda atau proses.
“Kalkulator” selalu kata benda. “Kalkulator memiliki tombol kecil.” Alat.
“Terencana” bisa menjadi kata sifat atau kata kerja lampau. “Risiko yang terencana.” Kata sifat. “Kami menghitung waktu.” Kata kerja lampau.
Sebagian besar waktu, “terencana” sebagai kata sifat menggambarkan pilihan yang hati-hati.
Ajarkan anak-anak untuk melihat akhiran. “-ate” sering kali kata kerja. “-ion” sering kali kata benda. “-or” sering kali alat. “-ed” sering kali lampau atau kata sifat.
Kata Sifat dan Kata Keterangan – Kapan Kita Menambahkan -ly?
Kita menambahkan “-ly” ke “terencana.” Itu menjadi “dengan terencana.” Ini sangat jarang.
“Dia dengan terencana memilih jalan yang lambat.” Berarti dia berpikir dengan hati-hati sebelum memilih.
Kita tidak menambahkan “-ly” ke “hitung,” “perhitungan,” atau “kalkulator.”
Untuk anak-anak, lewati kata keterangan ini. Fokus pada empat kata utama.
“Hitung” untuk tindakan. “Perhitungan” untuk hasilnya. “Kalkulator” untuk alatnya. “Terencana” untuk pilihan yang hati-hati.
Itu sudah cukup untuk sekolah dasar.
Waspadalah terhadap Perubahan Ejaan yang Rumit (Huruf Ganda, y menjadi i, dan Lainnya)
Ejaan memiliki satu perubahan kecil. “e” terakhir dihilangkan sebelum menambahkan “-ion.”
“Hitung” dikurangi “e” ditambah “ion” = perhitungan.
Tapi hati-hati! “Hitung” diakhiri dengan “e.” Hilangkan “e” sebelum “-ion.” Hitung + ion = perhitungan.
Untuk “kalkulator,” tidak ada perubahan. Hitung + or = kalkulator. Pertahankan “e”? Tidak! Sebenarnya “kalkulator” juga menghilangkan “e.” Hitung + or = kalkulator.
Ya. Aturan yang sama. Hilangkan “e” sebelum “-or” juga.
Untuk “terencana,” tambahkan “-ed.” Pertahankan “e”? Tidak. Hilangkan “e” di sini juga. Hitung + ed = terencana.
Jadi aturannya adalah: Hilangkan “e” terakhir sebelum menambahkan akhiran apa pun yang dimulai dengan huruf vokal.
“-ion” dimulai dengan i. “-or” dimulai dengan o. “-ed” dimulai dengan e. Semuanya vokal. Hilangkan “e.”
Latih ini dengan anak Anda. Tulis “hitung.” Coret “e” terakhir. Kemudian tambahkan “ion.” Anda mendapatkan “perhitungan.”
Tidak ada huruf ganda. Tidak ada y menjadi i. Hanya aturan “e” yang tidak bersuara.
Mari Berlatih – Bisakah Anda Memilih Bentuk yang Tepat?
Coba kalimat-kalimat ini. Isilah bagian yang kosong dengan hitung, perhitungan, kalkulator, atau terencana.
Silakan _____ jumlah kursi di ruangan ini. (kata kerja tindakan)
_____ saya menunjukkan bahwa kita memiliki waktu sepuluh menit lagi. (kata benda, hasil)
Sebuah _____ membantu dengan masalah matematika yang sulit. (alat)
Tim membuat gerakan _____ untuk memenangkan permainan. (kata sifat, hati-hati)
Dia _____ total biaya sebelum membeli mainan itu. (kata kerja lampau)
Saya membutuhkan _____ untuk soal pembagian panjang ini. (alat)
_____ Anda salah dua dolar. (kata benda, proses atau hasil)
Mari kita _____ berapa hari sampai ulang tahun Anda. (kata kerja tindakan)
Jawaban: 1 hitung, 2 perhitungan, 3 kalkulator, 4 terencana, 5 terencana, 6 kalkulator, 7 perhitungan, 8 hitung.
Nomor 5 menggunakan “terencana” sebagai kata kerja lampau. Nomor 4 menggunakan “terencana” sebagai kata sifat.
Ejaan yang sama. Pekerjaan yang berbeda. Konteks memberi tahu Anda yang mana.
Tips untuk Orang Tua – Bantu Anak Anda Mempelajari Keluarga Kata dengan Cara yang Menyenangkan
Gunakan kalkulator asli. Tekan tombol. Katakan “Ini adalah kalkulator.”
Hitung berbagai hal bersama-sama. “Mari kita hitung berapa banyak apel yang kita butuhkan.”
Buat perhitungan di atas kertas. “Ini perhitungan saya. Periksa.”
Bicaralah tentang pilihan yang terencana. “Kami membuat keputusan yang terencana untuk pergi lebih awal.”
Masak bersama. Hitung waktunya. “Kita perlu menghitung waktu memanggang.”
Bermain toko. Gunakan uang mainan. Hitung totalnya. “Biarkan saya melakukan perhitungannya.”
Biarkan anak Anda menggunakan kalkulator untuk angka besar. Itu adalah alat, bukan penyangga.
Gambar kalkulator. Beri label pada tombolnya. Tulis “kalkulator” di atas.
Baca buku dengan teka-teki matematika. Seri “The Calculator” oleh David A. Adler bagus.
Jangan terburu-buru. Beberapa anak menyukai kalkulator. Beberapa lebih suka matematika mental. Keduanya baik-baik saja.
Rayakan ketika anak Anda menggunakan “perhitungan.” Itu adalah kata yang lebih panjang. Itu menunjukkan pertumbuhan.
Jelaskan bahwa “terencana” sebagai kata sifat berarti “dipikirkan.” Tidak acak. Terencana.
Besok Anda akan menghitung berapa banyak telur untuk sarapan. Anda akan membuat perhitungan cepat. Anda mungkin menggunakan kalkulator. Anda akan membuat pilihan terencana tentang apa yang akan dikenakan.
Anak Anda mungkin berkata “Biarkan saya menghitung uang saku saya.” Anda akan tersenyum.
Terus tambahkan angka. Terus gunakan kalkulator. Teruslah membuat perhitungan. Teruslah memuji pilihan yang terencana.
Anak Anda akan tumbuh dalam matematika dan dalam bahasa. Keduanya tumbuh bersama.
