Здравствуйте, все! Сегодня мы учимся с помощью наших рук. Мы учимся с помощью наших пальцев. Мы учим очень особенную песню. Она называется "Пальчик папа, пальчик мама".
Эта песня известна во всем мире. Дети ее любят. Учителя ее любят. Родители ее любят. Она учит семейным словам. Она учит названиям пальцев. Она учит ритму и рифме.
Как учитель, я часто использую эту песню. Она заставляет детей двигаться. Она заставляет их петь. Она заставляет их учиться, даже не пытаясь. Слова простые. Мелодия легкая. Действия веселые. Давайте вместе исследуем этот замечательный детский стишок.
Что такое стишок "Пальчик папа, пальчик мама"? Это песня-игра с пальцами. Ее также называют песней о семейке пальчиков. Каждый куплет представляет члена семьи. Каждый член семьи — это отдельный палец на руке.
Песня начинается с большого пальца. Это Пальчик-папа. Затем идет указательный палец. Это Пальчик-мама. Средний палец — это Пальчик-брат. Безымянный палец — это Пальчик-сестра. Мизинец — это Пальчик-малыш.
Дети поднимают одну руку. Они шевелят пальцем, который соответствует куплету. Это связывает слова с частями тела. Это делает обучение физическим. Это делает обучение запоминающимся.
У песни простой шаблон. Сначала мы задаем вопрос. Затем мы даем ответ. Вопрос всегда один и тот же. "Пальчик папа, пальчик папа, где ты?" Ответ тоже всегда один и тот же. "Вот я, вот я. Как дела?"
Это повторение идеально подходит для маленьких учеников. Они слышат одни и те же слова снова и снова. Они быстро изучают шаблон. Вскоре они могут подпевать. Вскоре они могут выполнять действия.
Текст детского стишка Давайте посмотрим на полный текст. Я напишу его четко. Тогда мы сможем выучить каждую часть.
Куплет 1: Пальчик-папа Пальчик папа, пальчик папа, где ты? Вот я, вот я. Как дела?
Куплет 2: Пальчик-мама Пальчик мама, пальчик мама, где ты? Вот я, вот я. Как дела?
Куплет 3: Пальчик-брат Пальчик брат, пальчик брат, где ты? Вот я, вот я. Как дела?
Куплет 4: Пальчик-сестра Пальчик сестра, пальчик сестра, где ты? Вот я, вот я. Как дела?
Куплет 5: Пальчик-малыш Пальчик малыш, пальчик малыш, где ты? Вот я, вот я. Как дела?
Текст очень короткий. В каждом куплете всего две строчки. Мелодия одинакова для каждого куплета. Это делает песню легкой для изучения. Дети могут быстро ее освоить.
Некоторые версии добавляют больше членов семьи. Иногда есть Пальчик-бабушка. Иногда Пальчик-дедушка. Иногда даже Пальчик-питомец. Учителя могут добавлять любые семейные слова, которые они хотят преподавать.
Изучение лексики Эта песня учит многим важным словам. Давайте посмотрим на них по одному.
Семейные слова Песня учит основным членам семьи. Папа — это другое слово для отца. Мама — это другое слово для матери. Брат — это брат. Сестра — это сестра. Малыш — самый младший в семье.
Эти слова необходимы для маленьких детей. Они каждый день говорят о своих семьях. Им нужны эти слова, чтобы рассказывать о своей жизни. Песня делает изучение этих слов веселым и легким.
Слова о пальцах У каждого пальца тоже есть имя. Большой палец — самый короткий палец. Он помогает нам держать вещи. Указательный палец указывает на вещи. Средний палец самый высокий. На безымянном пальце часто носят кольца. Мизинец самый маленький.
Дети узнают названия своих пальцев. Они узнают, какой палец есть какой. Это развивает осознание тела. Это также дает им слова для описания своих рук.
Вопросительные слова В песне используется вопрос "где ты?". Это учит детей спрашивать о местоположении. Они узнают, что "где" спрашивает о месте. Они учатся отвечать "вот я". Это полезный шаблон для повседневной жизни.
Приветственные слова Песня заканчивается словами "как дела?". Это формальное приветствие. Сегодня его не часто используют. Но дети все равно учат его как дружескую фразу. В некоторых версиях вместо этого используется "как дела?". Это более распространено в современном английском языке.
Глаголы действия В песне подразумеваются действия. "Где ты?" означает покажи себя. "Вот я" означает я появляюсь. Дети узнают, что слова могут прятаться и появляться. Это забавная концепция для юных умов.
Фонетические моменты Теперь давайте посмотрим на звуки в этой песне. Фонетика помогает детям читать. Она помогает им связывать буквы со звуками.
Звук "ER" в слове finger (палец) Посмотрите на слово finger (палец). В конце у него звук "er". Это тот же звук, что и в словах mother (мать), father (отец), brother (брат) и sister (сестра). Все семейные слова имеют этот звук. Повторите за мной: "er". Finger (палец). Mother (мать). Father (отец). Brother (брат). Sister (сестра).
Дети могут почувствовать этот звук. Он исходит из горла. Язык остается плоским. Рот расслаблен. Практика этого звука помогает со многими английскими словами.
Звук "D" в слове Daddy (папа) Daddy (папа) начинается со звука "d". Это быстрый звук. Язык касается верхней части рта. Затем выталкивается воздух. D-d-daddy (папа). Этот звук появляется во многих важных словах. Dog (собака). Door (дверь). Down (вниз). Day (день).
Звук "M" в слове Mommy (мама) Mommy (мама) начинается со звука "m". Это гудящий звук. Губы прижимаются друг к другу. Воздух проходит через нос. M-m-mommy (мама). Это один из первых звуков, которые издают младенцы. Это легко и естественно.
Звук "B" в слове Brother (брат) Brother (брат) начинается с сочетания "br". Это два звука вместе. Сначала звук "b". Затем быстро звук "r". Br-br-brother (брат). Сочетания могут быть сложными. Но практика делает их проще.
Звук "S" в слове Sister (сестра) Sister (сестра) начинается со звука "s". Это шипящий звук. Язык находится рядом с крышей рта. Воздух проходит через небольшое пространство. S-s-sister (сестра). Этот звук распространен в английском языке. Детям нужно его практиковать.
Звук "Y" в слове You (ты) Песня заканчивается словом "you" (ты). Это начинается со звука "y". Язык находится высоко во рту. Звук мягкий. Y-y-you (ты). Этот звук появляется во многих вопросительных словах. Yes (да). Yellow (желтый). Yesterday (вчера).
Грамматические шаблоны Эта песня также учит простой грамматике. Давайте посмотрим на шаблоны.
Формирование вопроса В песне спрашивается "где ты?". Это вопрос. Он начинается с вопросительного слова. Затем идет глагол "are" (есть). Затем подлежащее "you" (ты). Это шаблон для вопросов с глаголами be.
Дети изучают этот шаблон естественным образом. Они слышат его много раз. Вскоре они смогут задавать свои собственные вопросы. "Где мама?" "Где мяч?" "Где мой ботинок?"
Согласование подлежащего и сказуемого В песне используется "you are" (ты есть), а не "you is" (ты есть). Это учит правильному согласованию подлежащего и сказуемого. В английском языке мы говорим "I am" (я есть), "you are" (ты есть), "he is" (он есть), "she is" (она есть), "it is" (оно есть), "we are" (мы есть), "they are" (они есть). Песня подкрепляет один из этих шаблонов.
Предлоги Вопрос "где ты?" предполагает ответ с предлогом. "Вот я" использует "here" (здесь) как слово для обозначения местоположения. Это учит детей словам о месте. In (в), on (на), under (под), here (здесь), there (там). Они важны для описания того, где находятся вещи.
Местоимения В песне используются "I" (я) и "you" (ты). Это местоимения. Они обозначают людей. I (я) — это говорящий. You (ты) — это слушающий. Дети учатся правильно использовать их посредством повторения.
Притяжательные местоимения В песне напрямую не используются притяжательные местоимения. Но учителя могут расширить урок. "This is Daddy's finger" (Это папин палец). "This is Mommy's finger" (Это мамин палец). Это показывает принадлежность. Дети узнают, что 's показывает принадлежность.
Учебные мероприятия Теперь давайте подумаем о мероприятиях. Как мы можем использовать эту песню, чтобы научить большему? Вот несколько идей.
Мероприятие 1: Пальчиковые куклы Сделайте простые пальчиковые куклы. Используйте бумагу или фетр. Нарисуйте лицо для каждого члена семьи. Наденьте Папу на большой палец. Наденьте Маму на указательный палец. Дети надевают куклы во время пения. Это делает песню наглядной и веселой.
Мероприятие 2: Нарисуйте свою семью Дайте детям бумагу и карандаши. Попросите их нарисовать свою семью. Они могут нарисовать папу, маму, братьев, сестер и малыша. Затем они могут поднять свой рисунок и спеть о каждом человеке. Это связывает песню с их реальной жизнью.
Мероприятие 3: Обводка пальцев Дети обводят свои руки на бумаге. Они рисуют лица на каждом пальце. Они подписывают каждый палец именем члена семьи. Папа на большом пальце. Мама на указательном пальце. Это создает долговечный учебный инструмент. Они могут взять его домой и петь своим семьям.
Мероприятие 4: Песня с семейными фотографиями Принесите фотографии членов семьи. Поднимите фотографию папы, исполняя куплет про папу. Поднимите фотографию мамы для куплета про маму. Настоящие лица делают песню более значимой. Дети любят видеть фотографии своей семьи.
Мероприятие 5: Добавьте больше куплетов Спросите детей, какие еще члены семьи у них есть. Бабушка? Дедушка? Тетя? Дядя? Двоюродный брат? Двоюродная сестра? Создайте новые куплеты для этих людей. Используйте ту же мелодию. Это расширяет словарный запас. Это также чтит уникальную семью каждого ребенка.
Мероприятие 6: Противоположная рука После изучения с одной рукой попробуйте другую руку. Какие пальцы есть какие? Большой палец все еще папа. Но теперь он на другой стороне. Это бросает вызов мозгу. Это развивает координацию. Это также подкрепляет названия пальцев.
Печатные материалы Учителя и родители могут сделать простые материалы для этой песни.
Карточки Сделайте карточки с двумя вещами. На одной стороне изображен палец с лицом. На другой стороне написано семейное слово. Папа, мама, брат, сестра, малыш. Дети сопоставляют палец со словом. Они могут расположить их в порядке от большого пальца до мизинца.
Раскраски Распечатайте контуры рук. Дети раскрашивают каждый палец разным цветом. Или они рисуют лица на каждом пальце. Они могут написать семейные слова рядом с нужным пальцем. Раскрашивание помогает сосредоточиться. Это также создает памятную вещь.
Мини-книга Сложите бумагу, чтобы получилась маленькая книжка. На каждой странице один куплет. Страница первая — Пальчик-папа. Страница вторая — Пальчик-мама. Дети рисуют картинки. Теперь у них есть своя книга о семейке пальчиков. Они могут читать ее членам семьи.
Карточки со словами Напишите каждое слово из словаря на карточке. Папа, мама, брат, сестра, малыш, палец, где, здесь. Дети могут расположить их по порядку. Они могут сопоставлять слова с картинками. Они могут попытаться составить предложения из песни.
Диаграмма руки Распечатайте схему руки. Подпишите каждый палец. Большой, указательный, средний, безымянный, мизинец. Затем напишите рядом с ними семейные имена. Это учит как названиям пальцев, так и семейным словам вместе.
Образовательные игры Игры делают обучение активным и веселым. Вот несколько игр для этой песни.
Игра 1: Где твой палец? Учитель называет члена семьи. "Где Пальчик-мама?" Дети поднимают нужный палец. Они шевелят им и говорят "Вот я!" Это проверяет слух и идентификацию пальцев. Это быстро и весело.
Игра 2: Прятки с пальцами Дети прячут одну руку за спиной. Другой рукой они касаются каждого пальца, когда поют. Но они не могут видеть, какой палец они трогают. Они должны почувствовать, какой палец есть какой. Это развивает сенсорное восприятие.
Игра 3: Сопоставление пар Сделайте два набора карточек с пальцами. В одном наборе изображения пальцев. В одном наборе семейные слова. Положите их лицевой стороной вниз. Дети переворачивают две карточки. Они пытаются сопоставить палец с нужным словом. Это развивает память и распознавание слов.
Игра 4: Пазл с песней Напишите каждую строчку песни на отдельной полоске бумаги. Перемешайте их. Дети располагают их в правильном порядке. Для маленьких детей используйте картинки вместо слов. Они располагают картинки, чтобы показать последовательность песни.
Игра 5: Семейное интервью После изучения песни дети берут друг у друга интервью. "Кто в твоей семье?" "У тебя есть брат?" "Как зовут твоего малыша?" В нем используется словарный запас из песни в реальном разговоре. Это развивает уверенность в разговоре.
Игра 6: Ведущий Один ребенок — ведущий. Он поднимает палец. Все должны спеть правильный куплет для этого пальца. Если ведущий поднимает большой палец, все поют Пальчик-папа. Это заставляет всех смотреть и думать.
Песня "Пальчик папа, пальчик мама" — сокровище для учителей английского языка. Она достаточно проста для самых маленьких учеников. Она достаточно веселая, чтобы петь ее много раз. Она учит важной лексике с помощью музыки и движения.
Дети лучше всего учатся, когда они счастливы. Когда они двигаются. Когда они поют. Эта песня обеспечивает все это. Они учат семейным словам без стресса. Они учат названиям пальцев без упражнений. Они учат шаблонам вопросов без уроков грамматики.
Каждый раз, когда дети поют эту песню, они практикуют английский язык. Они практикуют аудирование. Они практикуют разговорную речь. Они практикуют сопоставление слов со значениями. Это повторение создает прочную языковую основу.
Учителя могут использовать эту песню каждый день. Начинайте каждый урок с нее. Используйте ее как переход между занятиями. Пойте ее, когда детям нужно подвигаться. Песня становится надежным другом в классе.
Родители могут петь ее и дома. В машине. Во время купания. Перед сном. Песня объединяет семьи. Она прославляет членов семьи. Она чтит особенных людей в жизни каждого ребенка.
Итак, давайте продолжать петь. Давайте продолжать указывать. Давайте продолжать учиться. Пальчик папа, пальчик мама и все пальцы ждут, чтобы помочь детям выучить английский язык. Счастливого пения всем!