Дети обожают прыгать. Они прыгают от радости, перепрыгивают через лужи и прыгают на кроватях. Английский язык предлагает нам живое семейство слов для этого любимого действия. Корень — «jump» (прыгать). От этого корня происходят еще два слова. «Jumper» (прыгун) называет человека или предмет, который прыгает. «Jumping» (прыгающий) называет само действие или описывает что-то, что прыгает. Эти три слова помогают детям говорить о движении. Они также помогают детям понять, как глаголы превращаются в существительные и прилагательные. Давайте исследуем это энергичное семейство.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»? Одно действие принимает разные формы слова. «Jump» (прыгать) — это глагол. Вы прыгаете, когда отрываетесь от земли. «Jump» (прыжок) также может быть существительным. Прыжок — это один прыжок в воздух. «Jumper» (прыгун) — это существительное для человека, который прыгает. Или для вещи, которая прыгает. Кенгуру — прыгун. «Jumping» (прыжки) может быть существительным. Прыжки — хорошее упражнение. «Jumping» (прыгающий) также может быть прилагательным. Прыгающий боб движется. Ваш ребенок видит эту закономерность и в других словах. «Run» (бежать) становится «runner» (бегун) и «running» (бег). «Jump» (прыгать) следует той же логике. Выучите корень. Затем добавьте окончания.
Личные местоимения меняют свою форму Местоимения тоже меняют форму. «I» (я) становится «me» (меня). «He» (он) становится «him» (его). «We» (мы) становится «us» (нас). Это показывает, что английский язык изменяет слова для грамматики. Наше семейство слов «jump» (прыгать) меняется для грамматики тоже. Но оно также меняется и для значения. Глагол показывает действие. Существительное называет предмет или человека. Прилагательное описывает. Изучение этих ролей помогает вашему ребенку использовать глаголы действия по-разному.
От глагола к существительному к прилагательному — одно семейство, много слов «Jump» (прыгать) работает как глагол. Вы перепрыгиваете через веревку. «Jump» (прыжок) также работает как существительное. Сделайте один большой прыжок. «Jumper» (прыгун) — это существительное, обозначающее человека. Она — прыгунья в высоту. «Jumper» (джемпер) также может быть вещью. Свитер в некоторых странах называется «jumper». «Jumping» (прыжки) — это существительное, обозначающее действие. Прыжки делают ваши ноги сильными. «Jumping» (прыгающий) также является прилагательным. Посмотрите на прыгающую лягушку. Это семейство дает вашему ребенку пять значений от одного маленького корня.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам Давайте проследим за игривым моментом. Ребенок видит лужу. Ребенок решает перепрыгнуть через нее. Ребенок делает большой прыжок. Ребенок становится «puddle jumper» (прыгуном по лужам). Прыжки продолжаются всю дорогу домой. Посмотрите, как «jump» (прыгать) проходит через все четыре предложения. Каждая форма добавляет новый слой. Ваш ребенок может сказать: «I will jump» (Я буду прыгать). «That was a long jump» (Это был длинный прыжок). «You are a great jumper» (Ты отличный прыгун). «Jumping is so much fun» (Прыгать — это так весело). Один корень рассказывает целую историю движения.
Одно и то же значение, разные роли — это глагол или существительное? Как вашему ребенку узнать роль? Посмотрите на положение в предложении. После «can» (могу), «will» (буду) или «want to» (хочу) используйте глагол. Пример: «Watch me jump» (Смотри, как я прыгаю). После «a» (a), «the» (the) или «that» (тот) используйте существительное для одного прыжка. Пример: «That was a high jump» (Это был высокий прыжок). Для существительного, обозначающего человека, используйте «a» или «the». Пример: «She is the best jumper» (Она лучший прыгун). В качестве подлежащего используйте существительное, обозначающее действие, «jumping» (прыжки). Пример: «Jumping is fun» (Прыгать весело). Перед существительным используйте прилагательное. Пример: «Look at the jumping dog» (Посмотрите на прыгающую собаку). Окончания дают подсказки. «-ump» — основа глагола. «-er» сигнализирует о человеке или вещи. «-ing» сигнализирует о действии или описании.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly? Из «jumping» (прыгающий) в качестве прилагательного мы можем сделать наречие. Добавьте «-ly», чтобы получилось «jumpingly» (прыгающе). Это слово встречается редко. Юным ученикам оно не нужно. Мы также можем добавить «-ly» к «jumpy» (нервный). «Jumpy» (нервный) означает нервный. «Jumpy» (нервный) становится «jumpily» (нервно). Это другое семейство. Сначала сосредоточьтесь на «jump» (прыгать), «jumper» (прыгун) и «jumping» (прыгающий). Кратко объясните правило «-ly». Большинство глаголов действия становятся наречиями путем добавления «-ingly» к форме -ing. «Laugh» (смеяться) становится «laughingly» (смеясь). «Jump» (прыгать) станет «jumpingly» (прыгая). Ваш ребенок встретит эту закономерность позже.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое) У «jump» (прыгать) нет удвоенных букв. Хорошие новости. Нет непроизносимой «e». Нет «y». Когда мы добавляем «-er», чтобы получилось «jumper» (прыгун), сохраняем «p». Без изменений. «Jump» + «er» = «jumper». Когда мы добавляем «-ing», чтобы получилось «jumping» (прыгающий), сохраняем «p». Удвоить «p»? Нет. «Jump» (прыгать) заканчивается двумя согласными «m» и «p». Мы не удваиваем последнюю букву. «Jumping» (прыгающий) имеет одну «p». Это стабильное семейство. Никаких хитрых правил правописания. Ваш ребенок может сосредоточиться на значении, а не на правилах написания.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти простые предложения со своим ребенком.
Давайте (jump / jumper) (прыгать / прыгун) через трещину. (Ответ: jump (прыгать))
Эта лягушка сделала большой (jumping / jump) (прыгающий / прыжок). (Ответ: jump (прыжок))
Мой папа — отличный (jump / jumper) (прыжок / прыгун) в баскетболе. (Ответ: jumper (прыгун))
(Jumper / Jumping) (Прыгун / Прыжки) — мое любимое занятие на перемене. (Ответ: Jumping (Прыжки))
Посмотрите на (jumping / jump) (прыгающего / прыжок) кенгуру по телевизору. (Ответ: jumping (прыгающего))
Составьте свои собственные предложения из повседневной игры. Скажите: «Can you jump to the sofa?» (Можешь ли ты прыгнуть на диван?) Скажите: «That was your biggest jump yet» (Это был твой самый большой прыжок). Скажите: «You are a fast jumper» (Ты быстрый прыгун). Скажите: «Jumping rope takes practice» (Прыжки на скакалке требуют практики).
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме Прыгайте вместе. Физическое движение закрепляет словарный запас. Скажите: «Let us jump» (Давайте прыгать). Считайте каждый прыжок. Скажите: «That was jump number five» (Это был прыжок номер пять). Скажите: «You are a jumping champion» (Ты чемпион по прыжкам). Скажите: «Jumping makes us happy» (Прыжки делают нас счастливыми). Эта игра учит всему семейству слов. Она также укрепляет здоровье тела.
Играйте в игру «прыгун». По очереди называйте предметы, которые прыгают. Лягушки прыгают. Кенгуру прыгают. Дети прыгают. Кузнечики прыгают. Для каждого скажите: «A frog is a jumper» (Лягушка — прыгун). Скажите: «You are a jumper too» (Ты тоже прыгун). Эта игра развивает словарный запас и знания о науке.
Читайте книги о прыгающих животных. Во многих детских книгах фигурируют прыгающие существа. Сделайте паузу во время чтения. Спросите: «How does this animal jump?» (Как это животное прыгает?) Спросите: «What is this animal’s best jump?» (Какой лучший прыжок у этого животного?) Спросите: «Is this animal a good jumper?» (Это животное хороший прыгун?) Спросите: «Where is the jumping happening?» (Где происходят прыжки?) Эти вопросы связывают чтение с движением.
Используйте «jumping» (прыгающий) в качестве прилагательного для развлечения. «Look at the jumping beans» (Посмотрите на прыгающие бобы). «Get your jumping shoes» (Возьмите свои прыгающие ботинки). «Time for jumping games» (Время для прыгающих игр). Это показывает вашему ребенку, что «jumping» (прыгающий) может описывать вещи. Одно и то же слово может быть действием или описанием. Это мощное понимание.
Создайте крытую прыгающую станцию. Используйте подушки на полу. Поставьте табличку с надписью «Jumping Zone» (Зона прыжков). Установите таймер на две минуты. Скажите: «Time to jump» (Время прыгать). Скажите: «Count your jumps» (Посчитайте свои прыжки). Скажите: «You are the jumper of the hour» (Ты прыгун часа). Скажите: «Jumping time is over for now» (Время прыжков на данный момент закончилось). Эта структурированная игра учит саморегуляции и словарному запасу.
Различайте «jump» (прыгать) как глагол и существительное. Когда ваш ребенок говорит: «I did a jump» (Я сделал прыжок), похвалите использование существительного. Когда ваш ребенок говорит: «I can jump high» (Я могу прыгать высоко), похвалите использование глагола. Скажите: «You used ‘jump’ as a noun and as a verb. That is smart» (Ты использовал «jump» (прыжок) как существительное и как глагол. Это умно). Эта явная похвала развивает мета-лингвистическое осознание. Ваш ребенок узнает, что одно слово может выполнять разные функции.
Не исправляйте ошибки в движении. Если ваш ребенок говорит «jump» (прыгать), но вместо этого прыгает, это нормально. Если ваш ребенок говорит «jumper» (прыгун) для свитера, а также для человека, объясните два значения. «In some countries, a jumper is a sweater. In our sentence, a jumper is a person who jumps. Same word, two meanings» (В некоторых странах «jumper» (джемпер) — это свитер. В нашем предложении «jumper» (прыгун) — это человек, который прыгает. Одно и то же слово, два значения). Это расширяет словарный запас.
Теперь у вас есть полное руководство. Прыгайте от радости. Отмечайте каждого прыгуна. Наслаждайтесь играми с прыжками. Это семейство слов делает больше, чем просто учит английскому языку. Оно учит тому, что обучение может быть активным. Оно учит тому, что слова и движение идут рука об руку. Оно учит тому, что даже маленькое слово может принести большую энергию. Продолжайте прыгать. Продолжайте играть. Продолжайте расти вместе. Одно семейство слов за раз.