Ты ведешь себя вежливо за обеденным столом. Хорошее поведение помогает тебе заводить друзей. Слова «вести себя, поведение, поведенческий, плохо себя вести» происходят из одного семейства. Каждое слово говорит о том, как кто-то действует. Но у каждого из них своя роль в предложении. Изучение этого семейства помогает детям понимать правила и последствия. Давайте вместе изучим эти четыре слова.
Что значит «Одно слово, разные формы»? Одна основная идея может превратиться во множество форм слова. Смысл остается прежним в основе. Но слово меняет окончание или добавляет приставку для новой роли. Например, «вести себя» — это глагол. «Поведение» — это существительное. «Поведенческий» — это прилагательное. «Плохо себя вести» — это глагол. Знание этих четырех форм помогает ребенку говорить о действиях и выборе.
Личные местоимения меняют свою форму Местоимения меняются с «он» на «его» или «его». Наше семейство слов меняется путем добавления суффиксов и приставки. Думайте о «вести себя» как об основном действии, которое заключается в правильном поведении. «Поведение» превращает это действие в вещь. «Поведенческий» превращает качество в описание. «Плохо себя вести» добавляет «не-», чтобы означать плохое поведение. Каждая форма отвечает на простой вопрос. Какое действие? Вести себя. Что такое твой способ действий? Поведение. Что относится к действию? Поведенческий. Какое действие плохое? Плохо себя вести.
От глагола к существительному, к прилагательному, к наречию — одно семейство, много слов В этом семействе есть глагол, существительное, прилагательное и еще один глагол. Давайте начнем с глагола «вести себя». Глагол: Пожалуйста, ведите себя хорошо, пока у нас гости. «Вести себя» означает действовать определенным образом, обычно хорошо.
Далее идет существительное «поведение». Существительное: Его шумное поведение беспокоило класс. «Поведение» означает то, как кто-то действует.
Затем прилагательное «поведенческий». Прилагательное: Поведенческие проблемы собаки были устранены с помощью дрессировки. «Поведенческий» означает относящийся к поведению.
Наконец, глагол «плохо себя вести». Глагол: Если дети плохо себя ведут, они могут лишиться экранного времени. «Плохо себя вести» означает плохо себя вести.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам Слово «вести себя» произошло от «be-» + «have» (иметь себя определенным образом). Из этого корня мы построили семейство о поведении. «Вести себя» сохранило основное значение глагола. Добавление -or (через латынь) сделало «поведение» (действие). Добавление -al сделало «поведенческий» (относящийся к поведению). Добавление приставки «mis-» сделало «плохо себя вести» (делать плохо). Дети могут видеть тот же шаблон в других семьях. Например, «действовать, действие, акционный (редко), misact (редко)». Изучение приставки «mis-» помогает детям описывать неправильные действия.
Один и тот же смысл, разные роли — это глагол или существительное? Внимательно посмотрите на роль каждого слова. «Вести себя» — это глагол. Пример: Щенок учится вести себя.
«Поведение» — это существительное. Пример: Хорошее поведение заслуживает похвалы.
«Поведенческий» — это прилагательное. Пример: Учитель использовал поведенческую таблицу для отслеживания прогресса.
«Плохо себя вести» — это глагол. Пример: Не ведите себя плохо, когда здесь учитель-заместитель. У каждой формы своя четкая роль.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly? Мы можем сделать наречие из «поведенческий». Добавьте -ly, чтобы получить «поведенчески». Пример: Ребенок вел себя поведенчески лучше после разговора. Мы также можем сделать «misbehavedly», но это редкость. Для юных учеников сосредоточьтесь на глаголе «вести себя» и существительном «поведение». Простое напоминание: «Вести себя — это действие. Поведение — это то, как ты действуешь. Поведенческий относится к действиям. Плохо себя вести означает плохо действовать».
Остерегайтесь хитрых изменений в написании (удвоенные буквы, y в i и многое другое) В слове «вести себя» нет удвоенных букв. Оно заканчивается непроизносимой буквой e. Добавьте -ior (от behavior), образуя «поведение». Вести себя → поведение (уберите e, добавьте ior). Добавьте -al, чтобы сделать «поведенческий». Поведение + al = поведенческий (без изменений). Добавьте приставку «mis-», чтобы сделать «плохо себя вести». Mis + вести себя = плохо себя вести (без изменений). Распространенная ошибка — написание «вести себя» как «вести себя» (правильно), но некоторые пишут «вести себя» (то же самое). Хорошо. Другая ошибка — «поведение» пишется как «behaviour» (с u в британском английском). Оба варианта правильные. Другая ошибка — «поведенческий» пишется как «behavioural» (британский). Другая ошибка — «плохо себя вести» пишется как «mischehave» (с ch). Скажите «Плохо себя вести — это mis + вести себя».
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти предложения со своим ребенком. Прочитайте каждое из них вслух. Выберите правильное слово из семейства.
Пожалуйста, ______ себя в библиотеке. Ответ: вести себя (глагол)
Тихое ______ ожидается во время теста. Ответ: поведение (существительное)
Терапевт изучил ______ ребенка. Ответ: поведенческие (прилагательное)
Не ______ во время школьной линейки. Ответ: плохо себя вести (глагол)
Если ты ______, ты потеряешь свою очередь. Ответ: плохо себя вести (глагол)
Ее ______ на вечеринке было очень вежливым. Ответ: поведение (существительное)
______ проблемы можно исправить четкими правилами. Ответ: поведенческие (прилагательное)
Собака знает, как ______ при появлении гостей. Ответ: вести себя (глагол)
Директор наградил класс за хорошее ______. Ответ: поведение (существительное)
Учитель использовал ______ подход для управления классом. Ответ: поведенческий (прилагательное)
После практики задайте своему ребенку один вопрос. Является ли это слово действием, способом действия, описанием, относящимся к действию, или действием, которое плохо выполняется? Этот простой вопрос учит грамматике через поведение.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме Используйте ресторан, чтобы научить «вести себя». Скажите: «Мы ожидаем, что вы будете вести себя в ресторане».
Используйте табель успеваемости, чтобы научить «поведению». Скажите: «Ваш учитель напишет о вашем поведении».
Используйте таблицу, чтобы научить «поведенческому». Скажите: «Поведенческая таблица может помочь вам увидеть свой прогресс».
Используйте предупреждение, чтобы научить «плохо себя вести». Скажите: «Если вы будете плохо себя вести, вы можете лишиться привилегии».
Играйте в «заполни пропуск» во время поездок на машине. Скажите: «Пожалуйста, ______ в продуктовом магазине» (вести себя). Скажите: «Хорошее ______ получает звезду на таблице» (поведение). Скажите: «______ специалист дал нам советы» (поведенческий). Скажите: «Почему ты ______ когда я разговаривал по телефону?» (плохо себя вести)
Прочитайте историю о персонаже, который учится вести себя. Спросите: «Как меняется поведение персонажа?» Спросите: «Почему персонаж сначала плохо себя ведет?»
Превратите рисование в урок слов. Нарисуйте человека с поднятым большим пальцем. Надпись «хорошо себя вести». Нарисуйте таблицу со звездами. Надпись «хорошее поведение». Нарисуйте контрольный список. Надпись «поведенческие цели». Нарисуйте человека с перечеркнутой улыбкой. Надпись «плохо себя вести».
Когда ваш ребенок совершает ошибку, сохраняйте спокойствие. Если они говорят «Мое поведение хорошее», это правильно. «Я хорошо себя веду» должно быть «Я хорошо себя веду». Если они говорят «Он плохо себя ведет», это нормально.
Напишите четыре слова на стикерах. Поместите их на стену возле таблицы с заданиями. Каждый раз, когда вы обсуждаете правила, указывайте на «поведение».
Помните, что поведение — это выбор. Используйте эти слова, чтобы воспитать ответственность. «Ты выбираешь, как себя вести». «Плохое поведение имеет последствия, но ты можешь попробовать еще раз». Вскоре ваш ребенок будет вести себя хорошо. Они поймут, что хорошее поведение помогает всем. Они будут учиться по поведенческим таблицам. И они извинятся, когда будут плохо себя вести. В этом уважительная сила совместного изучения одного маленького семейства слов.