История переносит вас в другой мир. Рассказчик оживляет персонажей. Слова «история, рассказчик, книга рассказов, исторический» происходят из одного семейства. Каждое слово говорит о сказке или истории. Но у каждого из них своя роль в предложении. Изучение этого семейства помогает детям полюбить чтение и делиться приключениями. Давайте вместе исследуем эти четыре слова.
Что означает «Одно слово, разные формы»? Одна основная идея может превратиться во множество форм слов. Смысл остается прежним в своей основе. Но слово меняет окончание или объединяется для новой роли. Например, «история» — существительное. «Рассказчик» — существительное. «Книга рассказов» — существительное. «Исторический» — прилагательное. Знание этих четырех форм помогает ребенку говорить о сказках и историях.
Личные местоимения меняют свою форму Местоимения меняются с «он» на «его» или «его». Наше семейство слов меняется путем добавления суффиксов и сложных слов. Представьте себе «историю» как основную сказку или историю. «Рассказчик» объединяет историю с рассказчиком, чтобы назвать человека. «Книга рассказов» объединяет историю с книгой, чтобы назвать предмет. «Исторический» превращает идею в описание. Каждая форма отвечает на простой вопрос. Какая сказка? История. Кто рассказывает сказки? Рассказчик. В какой книге есть сказки? Книга рассказов. Что знаменито в истории? Исторический.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов В этом семействе есть существительные и прилагательное. Давайте начнем с существительного «история». Существительное: Расскажи мне историю перед сном. «История» означает сказку, реальную или вымышленную.
Далее идет существительное «рассказчик». Существительное: Моя бабушка — замечательный рассказчик. «Рассказчик» означает человека, который рассказывает истории.
Затем существительное «книга рассказов». Существительное: В этой книге рассказов красивые картинки. «Книга рассказов» означает книгу с историями для детей.
Наконец, прилагательное «исторический». Прилагательное: Историческая история замка привлекла туристов. «Исторический» означает знаменитый в истории. В этом семействе нет формы глагола или наречия.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам Латинское слово «historia» означало историю или сказку. Из этого корня мы построили семейство о повествованиях. «История» сохранила основное значение существительного. Объединение «истории» с «рассказчиком» сделало «рассказчика» (человека). Объединение «истории» с «книгой» сделало «книгу рассказов» (объект). Добавление -ed сделало «исторический» (имеющий знаменитую историю). Дети могут увидеть тот же шаблон в других семьях. Например, «сказка, рассказчик, книга сказок, рассказанный (редко)». Изучение сложных слов помогает детям описывать творческие вещи.
Один и тот же смысл, разные роли — это глагол или существительное? Внимательно посмотрите на роль каждого слова. «История» — существительное. Пример: Я прочитал смешную историю.
«Рассказчик» — существительное. Пример: Рассказчик использовал разные голоса.
«Книга рассказов» — существительное. Пример: Ее любимая книга рассказов о драконе.
«Исторический» — прилагательное. Пример: У исторического музыканта было много поклонников. У каждой формы одна четкая роль. Это делает это семейство легким для изучения.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly? В этом семействе нет формы наречия. Мы не говорим «исторически». Вместо этого используйте другие слова. Пример: Она рассказала историю драматично. Для юных учеников сосредоточьтесь на «истории» и «рассказчике» как на повседневных словах. Простое напоминание: «Исторический означает, что у чего-то есть знаменитое прошлое».
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое) В слове «история» нет удвоенных букв. Оно заканчивается на y. Объедините с «рассказчиком», чтобы получилось «рассказчик». История + рассказчик = рассказчик (изменить y? Нет, сохранить y). Объедините с «книгой», чтобы получилось «книга рассказов». История + книга = книга рассказов (сохранить y). Добавьте -ed, чтобы получилось «исторический». История → истори + ied (изменить y на i, добавить ed). Распространенной ошибкой является написание «рассказчик» как «рассказчик» в двух словах. «Рассказчик» как одно слово — это правильно. Еще одна ошибка — «книга рассказов» в двух словах. «Книга рассказов» как одно слово — это правильно. Еще одна ошибка — «исторический» пишется «storyed». Скажите: «Исторический меняет y на i. История становится исторической». Еще одна ошибка — «исторический» означает просто «имеющий много историй» (как здание). Это значение другое, но тоже правильное.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти предложения со своим ребенком. Прочитайте каждое вслух. Выберите правильное слово из семейства.
Пожалуйста, расскажи мне на ночь ______. Ответ: история (существительное)
Мой папа — отличный ______. Он делает все захватывающим. Ответ: рассказчик (существительное)
Я прочитал ______ о добром великане. Ответ: книга рассказов (существительное)
______ стены старой библиотеки хранили много секретов. Ответ: исторический (прилагательное)
______ может унести вас в приключение, не выходя из комнаты. Ответ: история (существительное)
______ использовал кукол, чтобы разыграть сказку. Ответ: рассказчик (существительное)
У этой ______ блестящая обложка и золотые страницы. Ответ: книга рассказов (существительное)
Венеция — это ______ город с каналами и легендами. Ответ: исторический (прилагательное)
Какая твоя любимая ______ из тех, что были у тебя в детстве? Ответ: история (существительное)
Хороший ______ знает, когда нужно сделать паузу для эффекта. Ответ: рассказчик (существительное)
После практики задайте ребенку один вопрос. Является ли это слово сказкой, человеком, который рассказывает сказки, книгой сказок или знаменитой историей? Этот простой вопрос учит грамматике через магию историй.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме Используйте семейную память, чтобы научить «истории». Скажите: «Позволь мне рассказать тебе историю о том, когда ты был ребенком».
Используйте костер, чтобы научить «рассказчика». Скажите: «В лагере вожатый — рассказчик».
Используйте поездку в библиотеку, чтобы научить «книге рассказов». Скажите: «Найди книгу рассказов с драконом на обложке».
Используйте музей или старое здание, чтобы научить «историческому». Скажите: «У этого старого замка историческое прошлое. Здесь жили многие короли».
Играйте в «заполни пропуск» во время поездок на машине. Скажите: «Расскажи мне ______ о своем дне в школе» (история) Скажите: «Дедушка — замечательный » (рассказчик) Скажите: «Прочитай мне ______ перед сном» (книга рассказов) Скажите: « карьера этого певца вдохновила миллионы» (исторический)
Читайте вместе сказку или легенду. Спросите: «Кто рассказчик в этой книге?» Спросите: «Это историческое место или выдуманное?»
Превратите занятие рисованием в урок по словам. Нарисуйте открывающуюся книгу. Надпись «история». Нарисуйте человека с микрофоном. Надпись «рассказчик». Нарисуйте стопку красочных книг. Надпись «книги рассказов». Нарисуйте старый замок с короной. Надпись «историческое прошлое».
Когда ваш ребенок совершает ошибку, сохраняйте спокойствие. Если он говорит: «Я хочу рассказывать истории», скажите: «Почти. Ты хочешь рассказать историю. Рассказчик — это человек. Рассказывать истории — это не глагол». Если он говорит: «Книга — это история», скажите: «Близко. Книга — это книга рассказов. История — это сказка внутри».
Напишите четыре слова на стикерах. Положите их на книжную полку или тумбочку. Каждый раз, когда вы читаете вместе, указывайте на «историю» и «книгу рассказов».
Помните, что истории объединяют семьи. Используйте эти слова, чтобы делиться воспоминаниями и воображением. Вскоре ваш ребенок создаст свою собственную историю. Он станет рассказчиком для младших братьев и сестер. Он навсегда будет дорожить книгами рассказов. И он узнает историческую историю вашей семьи. В этом заключается непреходящая сила совместного изучения одного маленького семейства слов.