В чем разница между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным временем для детей?

В чем разница между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным временем для детей?

Весёлые игры + Увлекательные истории = Счастливые дети учатся! Скачайте сейчас

Здравствуйте, юные путешественники во времени и рассказчики! Сегодня мы отправляемся в особенное путешествие. Мы возвращаемся в прошлое. В есть не один способ говорить о прошлом. Есть два основных способа. Они называются прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным. Это большая идея, но не волнуйтесь. Мы сделаем ее простой. Думайте об этом как о том, чтобы сделать фотографию или снять фильм о вчерашнем дне. Давайте узнаем разницу между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным. Vámonos. Поехали.

Значение

Во-первых, что означают эти слова. Слово «preterite» (прошедшее совершенное) — это способ говорить о прошлом. Оно используется для действий, которые завершены. У них есть четкое начало и четкий конец. Это как снимок. Одна фотография события. Слово «imperfect» (прошедшее несовершенное) также относится к прошлому. Но оно относится к действиям, которые продолжались. У них нет четкого начала или конца. Это как сцена из фильма, показывающая фон. Оно используется для описания, для привычек, для создания обстановки. Выбор между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным зависит от того, как вы видите прошлое. Является ли это единичным событием? Или это описание или повторяющееся действие?

Спряжение

Речь идет об изменении глагола. У каждого времени свои окончания. Для прошедшего совершенного мы добавляем специальные окончания, чтобы показать завершенное действие. Давайте используем глагол «hablar» (говорить). Для «yo» (я) это становится «hablé». Я говорил. Для «él» (он) это «habló». Он говорил. Для прошедшего несовершенного мы добавляем другие окончания, чтобы показать продолжающееся или привычное действие. Для «hablar» прошедшее несовершенное для «yo» — «hablaba». Я говорил, я разговаривал. Для «él» это «hablaba». Он говорил, он разговаривал. Видите. Один и тот же глагол, два разных набора окончаний. Это и есть спряжение в прошедшем несовершенном и прошедшем совершенном.

Настоящее время

Постойте, можете спросить вы. Почему мы говорим о настоящем времени? Слова «прошедшее несовершенное» и «прошедшее совершенное» относятся к прошлому. Но мы можем использовать настоящее время, чтобы объяснить их. Мы можем сказать прямо сейчас: «Прошедшее совершенное время описывает единичное действие в прошлом». «Прошедшее несовершенное время описывает привычку в прошлом». Мы используем настоящее время для обучения. Это полезно. Кроме того, некоторые глаголы неправильные в прошедшем времени. Но в настоящем времени они правильные. Сначала полезно знать настоящее время глагола. Тогда вы сможете изучить его прошедшие формы. Итак, настоящее время — наша отправная точка для изучения прошедшего несовершенного и прошедшего совершенного.

Прошедшее время

Это главное событие. Прошедшее время. В прошедшее время имеет две основные формы. Прошедшее совершенное и прошедшее несовершенное. Они оба прошедшего времени. Ключ в том, когда использовать каждое из них. Используйте прошедшее совершенное для действий, которые произошли один раз и завершены. «Ayer, yo comí una manzana». Вчера я съел яблоко. Один раз. Закончено. Используйте прошедшее несовершенное для действий, которые происходили. Или для привычек. «Cuando era niño, yo comía manzanas todos los días». Когда я был ребенком, я ел яблоки каждый день. Привычка. Также используйте прошедшее несовершенное для описаний. «Hacía sol». Было солнечно. Это создает обстановку. Выбор между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным формирует вашу историю.

Будущее время

Можем ли мы говорить о будущем с помощью этих времен? Не напрямую. Прошедшее несовершенное и прошедшее совершенное относятся к прошлому. Но мы можем использовать будущее время, чтобы давать обещания об обучении. «Я узнаю разницу между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным». «Вы освоите эти времена». Думать о будущем — это хорошо. Это дает нам цель. После того, как вы хорошо изучите прошедшие времена, ваше будущее будет намного сильнее. Вы сможете рассказывать удивительные истории о том, что произошло, что раньше происходило и что происходило. Это замечательный навык на будущее.

Вопросы

Мы можем задавать вопросы, используя оба времени. Вопросительное слово часто стоит первым. Для прошедшего совершенного. «¿Qué comiste ayer?» Что ты ел вчера? Конкретное, завершенное действие. Для прошедшего несовершенного. «¿Qué comías cuando eras pequeño?» Что ты ел, когда был маленьким? Привычка из прошлого. Мы также можем спрашивать об описаниях. «¿Cómo era el parque?» Как выглядел парк? Используйте прошедшее несовершенное. Или «¿Qué pasó en el parque?» Что произошло в парке? Используйте прошедшее совершенное для события. Задавать вопросы помогает вам практиковать разницу между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным. Это заставляет вас думать о типе действия в прошлом.

Другие случаи использования

Есть несколько особых случаев. Иногда оба времени могут быть в одном предложении. Прошедшее несовершенное создает обстановку. Прошедшее совершенное рассказывает о событии. «Yo leía un libro (прошедшее несовершенное) cuando sonó el teléfono (прошедшее совершенное)». Я читал книгу, когда зазвонил телефон. Кроме того, некоторые глаголы немного меняют значение между временами. «Conocer» в прошедшем совершенном означает «встретил». «Conocí a Juan». Я встретил Хуана. В прошедшем несовершенном это означает «знал». «Conocía a Juan». Я знал Хуана. Выбор между прошедшим несовершенным и прошедшим совершенным меняет историю. Это мощный инструмент. Всегда думайте о том, что вы хотите сказать. Единовременное событие. Или описание или привычка.

Советы по обучению

Как вы можете запомнить прошедшее несовершенное и прошедшее совершенное? Вот несколько советов. Во-первых, используйте ключевые слова. Для прошедшего совершенного думайте: вчера, прошлой ночью, один раз, внезапно, в 15:00. Они сигнализируют о конкретном событии. Для прошедшего несовершенного думайте: всегда, каждый день, часто, когда я был ребенком, раньше, был __ing. Они сигнализируют о привычках или описаниях. Во-вторых, расскажите короткую историю. Попрактикуйтесь с одним глаголом. «Я съел пиццу вчера». Прошедшее совершенное. «Я ел пиццу каждую пятницу». Прошедшее несовершенное. Видите разницу?

В-третьих, слушайте простые истории на . Прислушивайтесь к окончаниям глаголов. Попробуйте угадать, почему говорящий выбрал это время. В-четвертых, сделайте таблицу из двух столбцов. Назовите один столбец «Прошедшее совершенное (Снимок)». Назовите другой «Прошедшее несовершенное (Сцена из фильма)». Нарисуйте картинки или напишите примеры предложений в каждом из них. Смотрите на него каждый день. Идея прошедшего несовершенного и прошедшего совершенного станет яснее. Помните, дело в типе прошлого, а не только во времени.

Образовательные игры

Давайте поиграем в игры, чтобы изучить прошедшее несовершенное и прошедшее совершенное. Первая игра — «Детектив времени». Учитель произносит предложение на английском языке. «I walked to the store once». Дети должны крикнуть «Preterite». «I was walking to the store». Дети кричат «Imperfect». Вы можете использовать карточки с подсказками на английском языке. Это тренирует ваш мозг распознавать тип действия. Вторая игра — «Начало истории». Кто-то начинает историю на , используя прошедшее несовершенное, чтобы создать обстановку. «Hacía sol y los pájaros cantaban». Было солнечно, и пели птицы. Следующий человек добавляет событие в прошедшем совершенном. «De repente, un perro corrió». Внезапно побежала собака. Продолжайте строить историю, переключаясь между обстановкой и действием.

Третья игра — «Переключение глаголов». Напишите распространенные глаголы на карточках. «comer, jugar, vivir, tener». В свой ход вытащите карточку. Произнесите глагол в форме «yo» для прошедшего совершенного и прошедшего несовершенного. «Comí, comía». «Jugué, jugaba». Посмотрите, как быстро вы сможете это сделать. Четвертая игра — «История в картинках». Покажите подробную картинку. Дети должны описать сцену, используя прошедшее несовершенное. «El niño llevaba una camisa roja. El cielo era azul». Затем они должны придумать и рассказать одно событие, которое произошло, используя прошедшее совершенное. «El niño cayó». Это связывает времена с визуальными образами. Играйте в эти игры. Прошедшее несовершенное и прошедшее совершенное станут веселой частью вашего , а не страшным правилом.