Привет, юные эксперты по действиям и строители предложений! Сегодня мы узнаем о очень важной работе. Эта работа — образование глаголов. Звучит как большая фраза, но это просто. Это о том, как мы создаем и изменяем слова, обозначающие действия. Глаголы — это двигатели наших предложений. Они заставляют вещи происходить. Давайте узнаем, как мы образуем глаголы, чтобы говорить о настоящем, вчерашнем и завтрашнем дне. Готовы стать строителями глаголов? Начнем.
Значение
Во-первых, что такое образование глаголов? Образование означает способ создания или формирования чего-либо. Итак, образование глаголов — это то, как мы создаем и изменяем глаголы. Глагол — это слово, которое показывает действие или состояние. «Бежать», «прыгать», «есть» и «иметь» — все это глаголы. Образование глаголов включает в себя добавление небольших частей к основному глаголу. Мы добавляем эти части, чтобы показать время. Мы добавляем их, чтобы показать, кто совершает действие. Этот процесс также называется спряжением. Понимание образования глаголов помогает вам использовать правильное слово в нужное время.
Спряжение
Спряжение — это особое слово. Оно означает изменение глагола. Мы изменяем глагол, чтобы он соответствовал подлежащему. Подлежащее — это тот, кто или что совершает действие. Для глагола «играть» мы говорим «Я играю» и «он играет». Видите изменение? Мы добавили «-ет» для «он». Это часть спряжения. Образование глаголов в настоящем времени часто добавляет «-ет» или «-ит» для он, она или оно. «Она гуляет». «Он смотрит». Для других подлежащих, таких как я, ты, мы, они, мы используем базовую форму. «Я гуляю». «Они смотрят». Это основное правило в образовании глаголов.
Настоящее время
Мы используем настоящее время, чтобы говорить о настоящем. Образование глаголов в настоящем времени — это привычки и факты. Для большинства глаголов мы просто используем базовое слово. «Я ем обед». «Ты читаешь книгу». Для он, она, оно мы часто добавляем -ет или -ит. «Она ест обед». «Он читает книгу». Некоторые глаголы неправильные. Глагол «быть» очень неправильный. Он становится «есть», «есть» или «суть». «Я счастлив». «Она здесь». «Ты высокий». Знание этих закономерностей является ключом к образованию глаголов в настоящем времени.
Прошедшее время
Мы используем прошедшее время, чтобы говорить о вчерашнем дне. Образование глаголов в прошедшем времени часто добавляет «-л» в конце. «Я пошел в школу». «Она сыграла в игру». «Они посмотрели фильм». Это правильные глаголы. Но многие распространенные глаголы неправильные. Их образование меняется полностью. «Идти» становится «шел». «Есть» становится «ел». «Видеть» стало «видел». Мы должны запомнить этих особенных друзей. Образование глаголов в прошедшем времени говорит слушателям, что действие завершено. Это история о том, что произошло раньше.
Будущее время
Мы используем будущее время, чтобы говорить о завтрашнем дне. Образование глаголов для будущего часто использует вспомогательное слово «буду». Мы ставим «буду» перед базовой формой глагола. «Я буду играть». «Она будет есть». «Они пойдут». Другой способ — «собираюсь». «Я собираюсь читать». «Он собирается бежать». Это образование глаголов показывает планы и прогнозы. Это о том, что еще не произошло. Оно полно надежд и планов. Образование простое. Просто добавьте «буду» или используйте «собираюсь» перед глаголом.
Вопросы
Мы можем задавать вопросы с глаголами. Образование глаголов в вопросах часто меняет порядок слов. Для многих глаголов мы используем «ли» или «ль», чтобы помочь. «Любишь ли ты мороженое?» «Играет ли она в футбол?» Для глагола «быть» мы меняем порядок. «Счастлив ли ты?» «Здесь ли он?» Для будущего с «буду» мы тоже меняем. «Придешь ли ты?» Образование глаголов в вопросах заставляет ваш голос подниматься в конце. Это приглашает к ответу. Это начинает разговор.
Другие применения
У глаголов есть и другие задачи. Образование глаголов может показывать способность, разрешение или необходимость. Мы используем вспомогательные глаголы, называемые модальными. «Могу» показывает способность. «Я могу плавать». «Можно» показывает разрешение. «Можно мне пойти?» «Должен» показывает необходимость. «Я должен спать». Другое использование — форма «-щий». Это показывает, что действие происходит прямо сейчас. «Я ем». «Они бегут». Это часть образования глаголов для непрерывных действий. У нас также есть инфинитивная форма. «Чтобы» плюс глагол. «Я люблю читать». «Она хочет петь». Все это части чудесного мира образования глаголов.
Советы по обучению
Как вы можете изучать образование глаголов? Вот несколько советов. Во-первых, группируйте глаголы. Изучайте правильные глаголы прошедшего времени вместе. Изучайте распространенные неправильные глаголы вместе. Сделайте забавную таблицу. Во-вторых, используйте песни. Многие песни практикуют времена глаголов. Подпевайте. В-третьих, играйте в глагольные шарады. Разыграйте глагол в настоящем времени. Другие угадывают. Затем скажите это в прошедшем времени. «Я прыгаю. Теперь скажите: я прыгнул!» В-четвертых, ведите простой дневник. Пишите одно предложение каждый день. Используйте прошедшее время. «Сегодня я играл в футбол». Эта практика делает образование глаголов естественным. Начните с самых распространенных глаголов. «Быть», «иметь», «делать», «идти», «видеть», «есть». Освойте их в первую очередь.
Образовательные игры
Давайте поиграем в игры, чтобы попрактиковаться в образовании глаголов. Игра первая — «Переключение времен глагола». Напишите базовые глаголы на карточках. «Прыгать, есть, спать». Один игрок вытаскивает карточку и произносит слово времени. «Вчера!» Игрок должен сказать глагол в прошедшем времени. «Прыгнул!» Если слово времени «Завтра», они говорят «буду прыгать». Это быстро и весело. Игра вторая — «Цепочка историй с изюминкой». Начните историю в прошедшем времени. «Однажды собака пошла в парк». Следующий человек продолжает в прошедшем времени. Затем кто-то кричит «ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ!» Следующее предложение должно быть в будущем времени. «Но завтра он полетит на луну!» Это практикует переключение образований.
Игра третья — «Глагольное бинго». Сделайте карточки бинго с картинками действий. Ведущий называет глагол в определенном времени. «Она ест». Игроки находят картинку человека, который ест, и закрывают ее. Для «Он прыгнул» они находят картинку прыгающего действия. Это связывает образованный глагол с изображением. Для поделки сделайте «Цветы времен глаголов». Нарисуйте центр цветка. Напишите базовый глагол, например «бежать». На каждом лепестке напишите другую форму. «Бежит, бежал, будет бежать, бежит». Раскрасьте каждый лепесток. Сделайте сад глагольных цветов. Играйте в эти игры. Образование глаголов станет забавной головоломкой, а не сложным правилом. Вы будете мастером слов действия.