Ваш голос позволяет вам говорить и петь. Безголосый человек не может легко говорить. Слова «голос, безголосый, озвученный, вокальный, вокалист» происходят из одного семейства. Каждое слово говорит о звуке или речи. Но каждое из них выполняет свою роль в предложении. Изучение этого семейства помогает детям понимать речь, пение и выражение. Давайте вместе рассмотрим эти пять слов.
Что означает «Одно слово, разные формы»? Одна основная идея может превратиться во множество форм слов. Смысл остается прежним в своей основе. Но слово меняет окончание для новой роли. Например, «голос» — существительное или глагол. «Безголосый» — прилагательное. «Озвученный» — прилагательное или форма глагола. «Вокальный» — прилагательное или существительное. «Вокалист» — существительное. Знание этих пяти форм помогает ребенку говорить о речи и пении.
Личные местоимения меняют свою форму Местоимения меняются с «он» на «его» или «его». Наше семейство слов меняется путем добавления суффиксов, а не путем изменения лица. Представьте себе «голос» как основной звук изо рта. «Безголосый» превращает качество в описание (без голоса). «Озвученный» превращает качество в описание (с голосом). «Вокальный» превращает идею в описание голоса. «Вокалист» превращает действие в человека (певца). Каждая форма отвечает на простой вопрос. Какой звук? Голос. Что не имеет голоса? Безголосый. Что имеет голос? Озвученный. Что относится к голосу? Вокальный. Кто поет? Вокалист.
От глагола к существительному, к прилагательному, к наречию – одно семейство, много слов В этом семействе есть существительное, глагол, прилагательные и существительное. Начнем с существительного «голос». Существительное: Ее голос мягкий и чистый. «Голос» означает звук, который вы издаете, когда говорите или поете.
«Голос» также может быть глаголом. Глагол: Вы должны озвучить свое мнение. Здесь «озвучить» означает выразить вслух.
Далее идет прилагательное «безголосый». Прилагательное: Некоторые звуки, такие как «п» и «т», в английском языке являются безголосыми. «Безголосый» означает без вибрации голосовых связок; также означает неспособность говорить.
Затем прилагательное «озвученный». Прилагательное: Звуки, такие как «б» и «д», являются озвученными. «Озвученный» означает использование вибрации голосовых связок. «Озвученный» также может быть формой глагола (прошедшее время от voice). Глагол (прошедшее время): Он озвучил свои опасения.
Затем прилагательное «вокальный». Прилагательное: Она была очень вокальна в своей любви к животным. «Вокальный» означает выраженный голосом или откровенный. «Вокальный» также может быть существительным (музыка). Существительное: Хор исполнил вокальное произведение.
Наконец, существительное «вокалист». Существительное: Ведущий вокалист группы пел прекрасно. «Вокалист» означает певец.
Один корень, много ролей – как слова растут от действий к качествам Латинское слово «vox» означало голос. Из этого корня мы построили семейство о звуке. «Голос» сохранил основные значения существительного и глагола. Добавление -less сделало «безголосый» (без голоса). Добавление -ed сделало «озвученный» (с голосом). Добавление -al сделало «вокальный» (относящийся к голосу). Добавление -ist сделало «вокалист» (человек, который использует свой голос). Дети могут видеть тот же шаблон в других семьях. Например, «речь, безмолвный, speechified (редко), говорящий, говорящий». Изучение суффикса -ist помогает детям говорить о певцах и профессионалах.
Один и тот же смысл, разные роли – это глагол или существительное? Внимательно посмотрите на роль каждого слова. «Голос» может быть существительным или глаголом. Пример существительного: У маленькой девочки был милый голос. Пример глагола: Он вежливо озвучил свое несогласие.
«Безголосый» — прилагательное. Пример: Звук «ш» является безголосым.
«Озвученный» — прилагательное или форма глагола. Пример прилагательного: «З» — озвученный звук. Пример глагола: Она озвучила свою поддержку.
«Вокальный» — прилагательное или существительное. Пример прилагательного: Вокальная толпа ликовала. Пример существительного: Вокальную партию было трудно петь.
«Вокалист» — существительное. Пример: Вокалист репетировал каждый день. Каждая форма выполняет четкую задачу.
Прилагательные и наречия – когда мы добавляем -ly? Мы можем делать наречия из этих прилагательных. Добавьте -ly к «безголосый», чтобы получилось «безголосно». Добавьте -ly к «озвученный», чтобы получилось «озвученно» (редко). Добавьте -ly к «вокальный», чтобы получилось «вокально». Пример: Она выразила себя вокально. Для юных учеников сосредоточьтесь на прилагательных и существительном «вокалист». Простое напоминание: «Голос — это звук. Безголосый — это отсутствие звука. Озвученный — со звуком. Вокальный — о высказывании. Вокалист — певец».
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y в i и многое другое) В слове «голос» нет удвоенных букв. Оно заканчивается непроизносимой буквой е. Добавьте -less, чтобы получилось «безголосый». Голос + less = безголосый (сохранить e? Убрать e? Безголосый: V-O-I-C-E-L-E-S-S. E остается! Да, голос + less сохраняет e.) Добавьте -ed, чтобы получилось «озвученный». Голос → озвученный (уберите e, добавьте ed). Добавьте -al, чтобы получилось «вокальный». Голос → voc + al (уберите «ice», добавьте «al». Правописание меняется с voice на vocal. V-O-C-A-L. Нет e. Итак, голос → вокальный: убрать i и e? На самом деле в слове voice есть «oi». В слове vocal есть «o» и «cal». Итак, оно меняется. Просто помните: голос и вокальный связаны, но пишутся по-разному.) Добавьте -ist, чтобы получилось «вокалист». Вокальный + ist = вокалист (без изменений). Распространенной ошибкой является написание «голос» как «voise» (неправильно). Скажите: «В слове Голос есть c, а не s». Еще одна ошибка — «безголосый» пишется как «voicless» (отсутствует e). Скажите: «В слове Безголосый есть e от слова голос». Еще одна ошибка — «озвученный» пишется как «voised» (с s). Скажите: «В слове Озвученный есть c: озвученный». Еще одна ошибка — «вокальный» пишется как «вокальный» (правильно), но некоторые пишут «вокальный» (то же самое). Хорошо. Еще одна ошибка — «вокалист» пишется как «вокалист» (правильно), но некоторые пишут «вокалист» (то же самое). Хорошо.
Давайте попрактикуемся – можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти предложения со своим ребенком. Прочитайте каждое из них вслух. Выберите правильное слово из семьи.
Ее ______ сильный и громкий. Ответ: голос (существительное)
Звук «п» ______. Ответ: безголосый (прилагательное)
Звук «б» ______. Ответ: озвученный (прилагательное)
Толпа была очень ______ в своей поддержке. Ответ: вокальный (прилагательное)
Ведущий ______ спел соло. Ответ: вокалист (существительное)
Пожалуйста, ______ свое мнение во время встречи. Ответ: голос (глагол)
______ человек может использовать язык жестов. Ответ: безголосый (прилагательное)
______ согласные в английском языке включают «d» и «g». Ответ: озвученные (прилагательное)
______ разминка помогла защитить ее голос. Ответ: вокальный (прилагательное)
______ группы также играет на гитаре. Ответ: вокалист (существительное)
После практики задайте ребенку один вопрос. Это слово — звук, описание без звука, описание со звуком, описание высказывания или певец? Этот простой вопрос учит грамматике через речь и музыку.
Советы для родителей – помогите своему ребенку весело изучать семейства слов Используйте предложение, чтобы научить слову «голос». Скажите: «Твой голос уникален».
Используйте шепот, чтобы научить слову «безголосый». Скажите: «Шепот безголосый. Ваши голосовые связки не вибрируют».
Используйте громкое гудение, чтобы научить слову «озвученный». Скажите: «Когда вы гудите, это озвученный звук».
Используйте речь, чтобы научить слову «вокальный». Скажите: «Вы были вокальны в своем желании пиццы. Вы высказались».
Используйте концерт, чтобы научить слову «вокалист». Скажите: «Вокалист идеально спел высокие ноты».
Играйте в «заполни пропуск» во время поездок на машине. Скажите: «Используйте свой ______ чтобы попросить о помощи» (голос) Скажите: «Мягкий шепот почти » (безголосый) Скажите: «Буква «з» — ______ согласный» (озвученный) Скажите: «Она очень ______ по поводу изменения климата» (вокальный) Скажите: « разогрелся за кулисами» (вокалист)
Прочитайте историю о певце или протесте. Спросите: «Как персонаж использует свой голос?» Спросите: «Кто вокалист в этой истории?»
Превратите занятие рисованием в урок по словам. Нарисуйте рот со звуковыми волнами. Подпишите «голос». Нарисуйте динамик с символом «ш». Подпишите «безголосный звук». Нарисуйте горло с вибрирующими линиями. Подпишите «озвученный звук». Нарисуйте человека с речевым пузырем. Подпишите «вокальное мнение». Нарисуйте человека на сцене с микрофоном. Подпишите «вокалист».
Когда ваш ребенок совершает ошибку, сохраняйте спокойствие. Если он говорит: «Он — голос», скажите: «Почти. Он вокалист. Голос — это звук. Вокалист — певец». Если он говорит: «Звук — это голос», скажите: «Близко. Звук озвучен. Озвученный означает, что голосовые связки вибрируют».
Напишите пять слов на липких записках. Поместите их на стену возле зеркала. Каждый раз, когда вы практикуете звуки, указывайте на «безголосый» и «озвученный».
Помните, что каждый голос имеет значение. Используйте эти слова, чтобы укрепить уверенность. «Ваш голос заслуживает того, чтобы его услышали». «Даже тихий голос может быть сильным». Вскоре ваш ребенок полюбит свой голос. Они поймут безголосные звуки при чтении. Они будут знать, какие буквы озвучены. Они будут высказываться о важных вещах. И они могут мечтать стать вокалистом. В этом выразительная сила совместного изучения одного маленького семейства слов.