Каждый ребенок что-то строит. Каждый ребенок воображает новые идеи. Иногда ребенок создает что-то совершенно новое. Это акт творения имеет название. Семейство слов начинается со слова «изобретать». Из этого корня происходят еще три слова. Слово «изобретение» обозначает саму новую вещь. Слово «изобретатель» обозначает человека, который ее делает. Слово «изобретательный» описывает тип мышления, который приводит к новым вещам. Эти четыре слова прославляют творчество. Они также дают вашему ребенку инструменты для обсуждения собственных идей. Давайте изучим это вдохновляющее семейство.
Что означает «Одно слово, разные формы»? Одно действие приводит ко многим формам слов. «Изобретать» означает создавать что-то впервые. «Изобретение» — это результат изобретения. «Изобретатель» — это человек, который изобретает. «Изобретательный» описывает ум, полный новых идей. Ваш ребенок видит эту закономерность и в других словах. «Создавать» становится «созданием» и «создателем». «Строить» становится «строительством» и «строителем». «Изобретать» следует той же логике. Выучите корень. Затем добавьте окончания. Каждое окончание дает новый способ использования слова.
Личные местоимения меняют свою форму Местоимения также меняют форму. «Я» становится «мне». «Он» становится «ему». «Мы» становится «нам». Это показывает, что английский язык изменяет слова для разных грамматических позиций. Наше семейство слов «изобретать» меняется и для разных грамматических позиций. Но оно также меняет значение. Глагол показывает действие. Существительное показывает вещь или человека. Прилагательное показывает качество. Изучение этих изменений помогает вашему ребенку точно использовать слова.
От глагола к существительному к прилагательному — одно семейство, много слов «Изобретать» — это глагол. Человек изобретает новый инструмент. «Изобретение» — это существительное. Сам инструмент — это изобретение. «Изобретатель» — это тоже существительное. Оно обозначает человека, стоящего за инструментом. «Изобретательный» — это прилагательное. Изобретательный ум думает о многих новых инструментах. Это семейство дает вашему ребенку три разных существительных от одного глагола. Одно существительное для действия. Одно существительное для результата. Одно существительное для человека. Плюс одно прилагательное для стиля мышления. Это богатое обучение из одного маленького корня.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам Давайте рассмотрим реальный пример. Ребенок хочет построить лучший бумажный самолетик. Ребенок решает изобрести новый дизайн. Новая складка становится изобретением. Ребенок чувствует себя изобретателем. Ребенок использует изобретательное мышление. Посмотрите, как слово «изобретать» проходит через все четыре предложения. Каждая форма добавляет новый слой. Ваш ребенок может сказать: «Я изобрету что-нибудь». «Посмотрите на мое изобретение». «Я изобретатель». «Это было изобретательно». Один корень дает вашему ребенку целую историю.
Одно и то же значение, разные роли — это глагол или существительное? Как вашему ребенку узнать роль? Посмотрите на позицию в предложении. После «can», «will» или «want to» используйте глагол. Пример: «Она хочет изобрести новую игру». После «an», «the» или «her» используйте существительное. Пример: «Ее изобретение хорошо работает». Для существительного, обозначающего человека, используйте «a» или «the». Пример: «Изобретатель получил награду». Перед существительным используйте прилагательное. Пример: «Это изобретательное решение». Окончания также дают подсказки. «-vent» сигнализирует об основе глагола. «-ion» сигнализирует о существительном, обозначающем вещь. «-or» сигнализирует о существительном, обозначающем человека. «-ive» сигнализирует о прилагательном.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly? Из слова «изобретательный» мы можем сделать наречие. Добавьте «-ly», чтобы получилось «изобретательно». Пример: «Ребенок изобретательно решил головоломку». Это слово продвинутого уровня. Юным ученикам оно не нужно сразу. Но кратко покажите правило. Многие прилагательные становятся наречиями с помощью «-ly». «Careful» становится «carefully». «Quick» становится «quickly». «Inventive» становится «inventively». Ваш ребенок будет встречать слова с «-ly» каждый день. Знание правила развивает силу письма в дальнейшем.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y to i и многое другое) В слове «изобретать» нет удвоенных букв. Хорошие новости. «Изобретение» добавляет «-ion». Сохраните «t». Без изменений. «Изобретатель» добавляет «-or». Сохраните «t». Без изменений. «Изобретательный» добавляет «-ive». Сохраните «t». Без изменений. Это семейство очень стабильно. Нет непроизносимой «e», которую нужно отбросить. Нет «y», которую нужно изменить. Нет удвоенных букв, которые нужно запоминать. Однако обратите внимание на похожее слово «inventory» (инвентарь). Это означает список предметов. Оно выглядит как «invent», но означает нечто другое. Научите своего ребенка видеть все слово. Контекст поможет.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти простые предложения дома.
Можете ли вы (изобрести / изобретение) новый вид закуски? (Ответ: изобрести)
Колесо было великим (изобретателем / изобретением). (Ответ: изобретением)
Кто ваш любимый (изобретательный / изобретатель)? (Ответ: изобретатель)
У нее (изобретательный / изобретательный) способ рисования. (Ответ: изобретательный)
Они хотят (изобретение / изобрести) более быструю лодку. (Ответ: изобрести)
Составьте свои собственные предложения из повседневной жизни. Скажите: «Давайте изобретем новое рукопожатие». Скажите: «Этот рисунок — ваше изобретение». Скажите: «Вы — изобретатель этой игры». Скажите: «Это был изобретательный способ починить игрушку».
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме Создайте домашнюю коробку для изобретений. Наполните ее бумагой, скотчем, веревкой и небольшими контейнерами. Раз в неделю говорите: «Давайте что-нибудь изобретем». Используйте слово «изобретать», когда начинаете. Назовите готовый объект «нашим изобретением». Назовите своего ребенка «изобретателем» этого объекта. Назовите процесс «изобретательным мышлением». Это простое занятие учит всему семейству слов. Оно также развивает навыки решения проблем.
Читайте книги о настоящих изобретателях. Многие детские книги рассказывают истории о людях, которые изобрели лампочки, самолеты и бинты. Сделайте паузу во время чтения. Спросите: «Что изобрел этот человек?» Спросите: «Как называется это изобретение?» Спросите: «Кто был изобретателем?» Спросите: «Была ли это изобретательная идея?» Эти вопросы связывают словарный запас с вдохновляющими историями.
Сыграйте в изобретательную игру. Покажите своему ребенку обычный предмет. Спросите: «Что бы ты мог изобрести, чтобы сделать это лучше?» Используйте слова. Скажите: «Это изобретательная мысль». Скажите: «Ты был бы отличным изобретателем». Скажите: «Как бы ты назвал свое изобретение?» Эта игра одновременно развивает воображение и словарный запас.
Отмечайте небольшие изобретения дома. Когда ваш ребенок находит новый способ складывать блоки, назовите это изобретением. Когда ваш ребенок создает новый рецепт для игры с тестом, назовите его изобретателем. Когда ваш ребенок решает проблему новым способом, назовите решение изобретательным. Этот позитивный язык укрепляет уверенность. Ваш ребенок узнает, что изобретать может каждый. Вам не нужна лаборатория или ученая степень. Вам просто нужен любознательный ум.
Ведите семейный журнал изобретений. Каждый месяц записывайте одну вещь, которую ваша семья изобрела вместе. Новый распорядок дня перед сном. Новый способ организации игрушек. Новая игра для поездок в машине. Напишите: «Мы изобрели ______». Напишите: «Наше изобретение помогает нам ______». Напишите: «Изобретателем был ______». Напишите: «Это было изобретательно, потому что ______». Со временем этот журнал становится летописью творчества вашей семьи.
Не исправляйте ошибки резко. Если ваш ребенок говорит: «Я — изобретение», улыбнитесь. Скажите: «Да, ты сегодня что-то изобрел. Ты — изобретатель». Или скажите: «Твоя идея была очень изобретательной». Не нужно объяснять, что «изобретение» — это вещь, а «изобретатель» — человек. Просто покажите правильную форму. Ваш ребенок поймет это естественным образом.
Свяжите изобретение с повседневными исправлениями. Когда ящик застревает, скажите: «Нам нужно изобрести решение». Когда ломается карандаш, скажите: «Давайте изобретем более острую держалку». Когда игра становится скучной, скажите: «Пора изобрести новое правило». Эти небольшие моменты учат тому, что изобретение предназначено не только для ученых. Оно для всех. Каждый день. Каждая проблема.
Теперь у вас есть все необходимое. Изобретайте небольшие вещи вместе. Отмечайте каждое изобретение. Уважайте своего ребенка как изобретателя. Развивайте изобретательное мышление. Это семейство слов делает больше, чем просто учит английскому языку. Оно учит творчеству. Оно учит уверенности. Оно учит тому, что в каждой проблеме кроется новая идея. Продолжайте изобретать вместе. По одному семейству слов за раз.