Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он обожает слушать истории с дедушкой. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что дедушка знает историю. Он крикнул: «Дедушка исторический!» Все засмеялись. Они подумали, что дедушка — это старое событие. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «история», «исторический», «исторически» и «историк». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами.
«История» — это хранитель рассказов. Она рассказывает о том, что произошло давно. Мы называем ее «Хранитель рассказов». «Исторический» — это художник времени. Он описывает вещи из прошлого. Мы называем его «Художник времени». «Исторически» — это помощник привычек. Он показывает, как обычно все было. Мы называем его «Помощник привычек». «Историк» — это детектив рассказов. Он называет того, кто изучает историю. Мы называем его «Детектив рассказов».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм ежедневно читает исторические книги. Фотография историческая с прошлого года. Семьи исторически собираются за едой. Мама — историк нашей семьи.
На детской площадке Сэм слышит историю от старожилов. Горка историческая с момента открытия парка. Дети исторически играют здесь после школы. Тренер — историк побед команды.
В школе Сэм изучает историю на уроках. Здание историческое с 1900 года. Ученики исторически узнают о героях. Учитель — историк местных рассказов.
В природе Сэм находит историю в камнях. Пещера историческая с древних времен. Животные исторически мигрируют каждый сезон. Лесничий — историк изменений в лесу.
Каждое слово показывает время. «История» — это предмет. «Исторический» описывает прошлые вещи. «Исторически» описывает обычные закономерности. «Историк» называет человека.
Размерность роли
Слова выполняют работу в предложениях. Одни называют. Другие описывают.
Дома «история» называет предмет. «Читай историю». «Исторический» описывает. «Фотография историческая». «Исторически» описывает привычки. «Мы исторически печем пироги». «Историк» называет человека. «Мама — историк».
На детской площадке «история» называет рассказы. «Слушай историю». «Исторический» описывает. «Горка историческая». «Исторически» описывает привычки. «Дети исторически ликуют». «Историк» называет человека. «Тренер — историк».
В школе «история» называет предмет. «Изучай историю». «Исторический» описывает. «Здание историческое». «Исторически» описывает привычки. «Ученики исторически читают». «Историк» называет человека. «Учитель — историк».
В природе «история» называет события. «Находи историю». «Исторический» описывает. «Пещера историческая». «Исторически» описывает привычки. «Животные исторически мигрируют». «Историк» называет человека. «Лесничий — историк».
«Хранитель рассказов» называет темы. «Художник времени» украшает существительные. «Помощник привычек» изменяет глаголы. «Детектив рассказов» называет людей.
Размерность партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «история» стоит одна. «Люблю историю». «Исторический» нуждается в «есть» или «кажется». «Это историческое». «Исторически» нуждается в глаголах. «Мы печем исторически». «Историк» нуждается в «а» или «the». «Она — историк».
На детской площадке «история» стоит одна. «Расскажи историю». «Исторический» нуждается в «есть». «Горка историческая». «Исторически» нуждается в «исторически». «Дети играют исторически». «Историк» нуждается в «the». «Тренер — историк».
В школе «история» стоит одна. «Изучай историю». «Исторический» нуждается в «есть». «Здание историческое». «Исторически» нуждается в «исторически». «Ученики учатся исторически». «Историк» нуждается в «а». «Приходит историк».
В природе «история» стоит одна. «Открой для себя историю». «Исторический» нуждается в «есть». «Пещера историческая». «Исторически» нуждается в «исторически». «Животные мигрируют исторически». «Историк» нуждается в «the». «Лесничий — историк».
«Хранитель рассказов» независим. «Художник времени» любит связывающие глаголы. «Помощник привычек» любит глаголы. «Детектив рассказов» любит артикли.
Размерность нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «историческая книга» для предмета. Скажите «историческое фото» для старых вещей. Скажите «исторически мы печем» для традиций. Скажите «семейный историк» для мамы.
На детской площадке «исторические рассказы» — это истории. «историческая горка» — старая. «исторически дети играют» — это обычно. «историк команды» знает о победах.
В школе «урок истории» — это предмет. «историческое здание» — старое. «исторически ученики читают» — это обычно. «школьный историк» фиксирует события.
В природе «история в камнях» — это доказательство. «историческая пещера» — древняя. «исторически животные мигрируют» — это закономерность. «историк леса» изучает изменения.
Используйте «Хранитель рассказов» для предметов. Используйте «Художник времени» для старых вещей. Используйте «Помощник привычек» для привычек. Используйте «Детектив рассказов» для людей.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «исторический» в качестве существительного. Неправильно: «Я люблю исторический». Правильно: «Я люблю историю». Почему? «Исторический» — это прилагательное. Оно описывает существительные. Оно не может быть вещью само по себе. Только «история» называет предмет. Памятка: «Исторический описывает, история называет».
Ловушка вторая: использование «история» для описания чего-либо. Неправильно: «Это фотография истории». Правильно: «Это историческое фото». Почему? «История» — это существительное. Она называет предмет. Чтобы описать старую фотографию, используйте «исторический». Памятка: «История называет, исторический описывает».
Ловушка третья: использование «исторически» как человека. Неправильно: «Она — исторически». Правильно: «Она — историк». Почему? «Исторически» — это наречие. Оно описывает, как что-то происходит. Оно не может называть человека. Используйте «историк» для людей. Памятка: «Слова на -ly описывают, слова на -ian называют».
Ловушка четвертая: неправильное смешивание «исторический» и «историк». Неправильно: «Он — исторический». Правильно: «Он — историк». Почему? «Исторический» описывает вещи. «Историк» называет людей. Памятка: «-Al описывает вещи, -ian называет людей».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Историческая история исторически историк». Правильно: «На исторической фотографии показана история. Историк ее изучает». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: это предмет? Старая вещь? Привычка? Человек? Памятка: «Предмет, старый, привычка, человек — выбери один».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Скоро вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о предмете прошлых событий, используйте «история». Если вы описываете что-то из прошлого, используйте «исторический». Если вы говорите о том, как обычно все было, используйте «исторически». Если вы называете того, кто изучает историю, используйте «историк». Помните об их партнерах. «История» стоит одна. «Исторический» нуждается в «есть» или «кажется». «Исторически» нуждается в глаголе. «Историк» нуждается в «а» или «the». Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Папа говорит: «Прочитай ___ книгу». Варианты: история / исторический. Ответ: история. Потому что она называет предмет.
Сцена: детская площадка. Сэм кричит: «Эта горка ___!» Варианты: исторически / исторический. Ответ: исторический. Потому что он описывает старую горку.
Сцена: школа. Учительница говорит: «Она — знаменитый ___». Варианты: исторически / историк. Ответ: историк. Потому что она называет человека.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я прочитал исторический. Здание — история. Она — исторически. Мы печем исторически пирог».
Исправления: «Вчера я прочитал историю. Здание историческое. Она — историк. Мы печем пироги исторически».
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «история» и «исторический». Пример: мы говорим о семейной истории. Бабушка показывает исторические фотографии.
Сцена: поход на природу. Используйте «исторически» и «историк». Пример: животные мигрируют исторически. Лесничий — историк.
Что вы узнали
Вы научились различать историю, исторический, исторически и историк. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Спросите сегодня у бабушки и дедушки об истории. Скажите одно предложение со словом «исторический» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку историка. Продолжайте практиковаться каждый день.