Небольшое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он обожает рассказывать анекдоты. В прошлую пятницу Сэм попытался сказать, что шутка смешная. Он крикнул: «Эта шутка без юмора!» Все ахнули. Они подумали, что шутка жестокая. Сэм почувствовал себя глупо. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «юмор», «смешной», «смешно» и «без юмора». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами семьи.
Юмор — это смешное чувство. Он называет идею смеха. Мы называем это «Смешное чувство». Смешной — это смешной художник. Он описывает того, кто рассказывает анекдоты. Мы называем его «Смешной художник». Смешно — это смешный способ. Он показывает, как кто-то ведет себя с шутками. Мы называем это «Смешный способ». Без юмора — это туча без веселья. Он описывает того, у кого нет шуток. Мы называем это «Туча без веселья».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм наслаждается юмором каждый день. Он рассказывает смешные анекдоты сейчас. Он ведет себя смешно сегодня. Он избегает моментов без юмора.
На игровой площадке Сэм делится юмором с друзьями. Он смешной во время игр. Он часто играет смешно. Ему не нравятся игроки без юмора.
В школе Сэм изучает юмор в книгах. Он пишет смешные рассказы. Он говорит смешно на уроке. Он игнорирует лекции без юмора.
В природе Сэм находит юмор в животных. Он наблюдает за смешными белками. Он ведет себя смешно на улице. Он избегает тишины без юмора.
Каждое слово показывает время. Юмор — это постоянная идея. Смешной описывает состояние сейчас. Смешно описывает, как происходят действия сейчас. Без юмора описывает негативное состояние сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома юмор называет чувство. «Люблю юмор». Смешной описывает Сэма. «Сэм смешной». Смешно описывает действие. «Он ведет себя смешно». Без юмора описывает настроение. «Он без юмора».
На игровой площадке юмор называет вещь. «Поделитесь юмором». Смешной описывает друзей. «Друзья смешные». Смешно описывает игру. «Играйте смешно». Без юмора описывает лица. «Лица без юмора».
В школе юмор называет предмет. «Изучайте юмор». Смешной описывает писателей. «Писатели смешные». Смешно описывает речь. «Говорите смешно». Без юмора описывает уроки. «Уроки без юмора».
В природе юмор называет открытие. «Находите юмор». Смешной описывает существ. «Существа смешные». Смешно описывает поведение. «Ведите себя смешно». Без юмора описывает неподвижность. «Неподвижность без юмора».
Смешное чувство называет идеи. Смешной художник украшает существительные. Смешный способ изменяет глаголы. Туча без веселья отрицательно украшает существительные.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома юмор стоит один. «Наслаждайтесь юмором». Смешному нужно «есть» или «кажется». «Он смешной». Смешно нужен глагол. «Действуйте смешно». Без юмора нужно «есть» или «кажется». «Он без юмора».
На игровой площадке юмор стоит один. «Распространяйте юмор». Смешному нужно «есть». «Они смешные». Смешно нужен глагол. «Играйте смешно». Без юмора нужно «есть». «Они без юмора».
В школе юмор стоит один. «Изучайте юмор». Смешному нужно «есть». «Писатели смешные». Смешно нужен глагол. «Говорите смешно». Без юмора нужно «есть». «Лекции без юмора».
В природе юмор стоит один. «Видите юмор». Смешному нужно «есть». «Существа смешные». Смешно нужен глагол. «Ведите себя смешно». Без юмора нужно «есть». «Тишина без юмора».
Смешное чувство независимо. Смешной художник любит связывающие глаголы. Смешный способ обнимает глаголы. Туча без веселья любит связывающие глаголы.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «наслаждайтесь юмором» для чувства. Скажите «он смешной» для его шуток. Скажите «действуйте смешно» для его манер. Скажите «он без юмора» для отсутствия веселья.
На игровой площадке «поделиться юмором» — это действие. «Друзья смешные» описывает их. «Играйте смешно» показывает стиль. «Они без юмора» характеризует их.
В школе «изучайте юмор» — это предмет. «Писатели смешные» описывает их. «Говорите смешно» показывает подачу. «Лекции без юмора» критикует их.
В природе «находите юмор» — это открытие. «Существа смешные» описывает их. «Ведите себя смешно» показывает действие. «Тишина без юмора» отмечает отсутствие.
Используйте Смешное чувство для идей. Используйте Смешного художника для людей. Используйте Смешный способ для манер. Используйте Тучу без веселья для негатива.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «смешно» в качестве существительного. Неправильно: «Я люблю смешно». Правильно: «Я люблю юмор». Почему? «Смешно» — это наречие. Оно изменяет глаголы. Оно не может называть чувство. Только «юмор» называет идею. Совет для запоминания: «Смешно изменяет глаголы, юмор называет».
Ловушка вторая: использование «юмор» в качестве прилагательного. Неправильно: «Он юмор мальчик». Правильно: «Он смешной мальчик». Почему? «Юмор» — это существительное. Оно называет чувство. Чтобы описать смешного мальчика, используйте «смешной». Совет для запоминания: «Юмор называет, смешной описывает».
Ловушка третья: неправильное смешивание «смешной» и «без юмора». Неправильно: «Он смешной после неудачи». Правильно: «Он без юмора после неудачи». Почему? Неудача не приносит веселья. «Смешной» означает смешной. «Без юмора» означает отсутствие веселья. Совет для запоминания: «Смешной — это да, без юмора — это нет».
Ловушка четвертая: использование «без юмора» в качестве наречия. Неправильно: «Он ведет себя без юмора». Правильно: «Он ведет себя смешно». Почему? «Ведет себя» — это глагол. Глаголам нужны наречия, такие как «смешно». «Без юмора» — это прилагательное. Совет для запоминания: «Смешно — это неправильно; используйте смешно для глаголов».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Смешной юмор смешно без юмора». Правильно: «У смешного мальчика есть юмор. Он ведет себя смешно, никогда без юмора». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: это чувство? Смешной человек? Смешная манера? Состояние без веселья? Совет для запоминания: «Чувство, смешной, манера, без веселья — выберите одно».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Скоро вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы называете смешное чувство, используйте «юмор». Если вы описываете того, кто рассказывает анекдоты, используйте «смешной». Если вы описываете, как кто-то ведет себя с шутками, используйте «смешно». Если вы описываете кого-то без шуток, используйте «без юмора». Помните об их партнерах. «Юмор» стоит один. «Смешному» нужно «есть» или «кажется». «Смешно» нужен глагол. «Без юмора» нужно «есть» или «кажется». Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «Поделись ___». Варианты: юмор / смешной. Ответ: юмор. Потому что он называет чувство.
Сцена: игровая площадка. Сэм кричит: «Он такой ___!» Варианты: смешно / смешной. Ответ: смешной. Потому что он описывает его.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Говорите ___ во время презентаций». Варианты: юмор / смешно. Ответ: смешно. Потому что он изменяет «говорить».
Задание Б: орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я смешно рассказал анекдот. Он юмор. Она вела себя юмор. Они без юмора».
Исправления: «Вчера я рассказал смешной анекдот. У него есть юмор. Она вела себя смешно. Они без юмора».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «юмор» и «смешной». Пример: мы наслаждаемся юмором. Папа смешной.
Сцена: прогулка на природе. Используйте «смешно» и «без юмора». Пример: он вел себя смешно. Камень без юмора.
Что вы узнали
Вы научились различать юмор, смешной, смешно и без юмора. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Расскажите сегодня смешной анекдот. Скажите одно предложение со словом «смешной» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку лица без юмора. Продолжайте практиковаться каждый день.