Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит тосты со сладким намазыванием. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он липкий. Он крикнул: «Я варенье!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду остановку движения. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучаем семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «варенье», «вареньевый», «засовывать» и «засовывал». Они выглядят похоже, но работают по-разному. Прочитав это, вы все прекрасно поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами.
Варенье — это сладкая намазка. Оно называет фруктовую пасту. Мы называем ее «Звезда намазки». Вареньевый — это липкий маляр. Он описывает что-то, покрытое вареньем. Мы называем его «Липкий маляр». Засовывать — это актер толпы. Он показывает, как много вещей толкаются вместе. Мы называем его «Актер толпы». Засовывал — это застрявший маркер. Он показывает что-то плотно заклиненное.
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм ест варенье каждый день. Его лапы часто вареньевые. Он засовывает игрушки в коробку. Он засовывал палец вчера.
На игровой площадке Сэм видит варенье на хлебе. Дети мажут вареньевые лица. Они засовывают друг друга на горку. Они засовывали качели на прошлой неделе.
В школе Сэм изучает этикетки с вареньем. Он пишет вареньевые истории. Он засовывает книги в свою сумку. Он засовывал карандаш в парту.
В природе Сэм находит ягодное варенье. Медведи оставляют вареньевые следы. Они засовывают в пещеру. Они засовывали вход.
Каждое слово показывает время. Варенье называет сейчас. Вареньевый описывает сейчас. Засовывать показывает действие сейчас. Засовывал показывает прошлое или состояние.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома варенье называет намазку. «Намазать варенье». Вареньевый описывает лапы. «Лапы вареньевые». Засовывать описывает действие. «Засовывать игрушки подходит». Засовывал описывает прошлое. «Палец засовывал».
На игровой площадке варенье называет начинку. «Съешь варенье». Вареньевый описывает лица. «Лица вареньевые». Засовывать описывает движение. «Засовывать на горку». Засовывал описывает прошлое. «Качели засовывал».
В школе варенье называет этикетку. «Прочитай этикетки с вареньем». Вареньевый описывает истории. «Истории вареньевые». Засовывать описывает упаковку. «Засовывать книги быстро». Засовывал описывает прошлое. «Карандаш засовывал».
В природе варенье называет угощение. «Найди ягодное варенье». Вареньевый описывает следы. «Следы вареньевые». Засовывать описывает вход. «Засовывать в пещеру». Засовывал описывает состояние. «Вход засовывал».
Звезда намазки называет вещи. Липкий маляр украшает существительные. Актер толпы показывает действие. Застрявший маркер показывает состояние.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома варенье стоит одно. «Намазать варенье». Вареньевый нуждается в «есть» или «является». «Лапы вареньевые». Засовывать нуждается в глаголе. «Засовывать игрушки подходит». Засовывал нуждается в «имеет» или «был». «Палец засовывал».
На игровой площадке варенье стоит одно. «Съешь варенье». Вареньевый нуждается в «есть». «Лица вареньевые». Засовывать нуждается в глаголе. «Засовывать на горку». Засовывал нуждается в «имеет». «Качели имеет засовывал».
В школе варенье стоит одно. «Прочитай этикетки». Вареньевый нуждается в «есть». «Истории вареньевые». Засовывать нуждается в глаголе. «Засовывать книги быстро». Засовывал нуждается в «имеет». «Карандаш имеет засовывал».
В природе варенье стоит одно. «Найди варенье». Вареньевый нуждается в «есть». «Следы вареньевые». Засовывать нуждается в глаголе. «Засовывать в пещеру». Засовывал нуждается в «имеет». «Вход имеет засовывал».
Звезда намазки независима. Липкий маляр любит связывающие глаголы. Актер толпы обнимает глаголы. Застрявший маркер любит помощников.
Измерение нюансов
Небольшой выбор меняет смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «намазать варенье» для еды. Скажите «лапы вареньевые» для липкости. Скажите «засовывать игрушки» для упаковки. Скажите «палец засовывал» для травмы.
На игровой площадке «съешь варенье» называет начинку. «Лица вареньевые» описывает беспорядок. «Засовывать на горку» показывает толкание. «Качели засовывал» означает сломанный.
В школе «прочитай этикетки с вареньем» — это учеба. «Истории вареньевые» описывает сладость. «Засовывать книги» показывает быструю упаковку. «Карандаш засовывал» означает застрял.
В природе «найди ягодное варенье» называет угощение. «Следы вареньевые» показывают липкость. «Засовывать в пещеру» показывает скопление. «Вход засовывал» означает заблокирован.
Используйте Звезду намазки для именования. Используйте Липкого маляра для описания. Используйте Актера толпы для действий. Используйте Застрявшего маркера для состояний.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправляем их вместе.
Ловушка первая: использование «варенье» в качестве прилагательного. Неправильно: «Мой тост — варенье». Правильно: «Мой тост вареньевый». Почему? «Варенье» — это существительное. Оно называет намазку. Оно не может описывать тост. Только «вареньевый» описывает липкость. Совет для запоминания: «Варенье называет, вареньевый описывает».
Ловушка вторая: использование «вареньевый» в качестве существительного. Неправильно: «Я ем вареньевый». Правильно: «Я ем варенье». Почему? «Вареньевый» — это прилагательное. Оно описывает что-то покрытое. Оно не может быть вещью само по себе. Только «варенье» называет еду. Совет для запоминания: «Вареньевый описывает, варенье называет».
Ловушка третья: использование «засовывать» в качестве глагола прошедшего времени. Неправильно: «Я засовываю палец». Правильно: «Я засовывал палец». Почему? «Засовывать» — это причастие настоящего времени. Оно показывает текущее действие. Для прошедшего времени используйте «засовывал». Совет для запоминания: «Засовывать сейчас, засовывал в прошлом».
Ловушка четвертая: использование «засовывал» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «Я засовывал палец сейчас». Правильно: «Я засовываю палец сейчас». Подождите, «варенье» как глагол? На самом деле «варенье» может быть глаголом, означающим заклинивать. Но в нашей семье «варенье» — это существительное. Итак, ловушка: использование «засовывал» в настоящем времени. Лучше: «Я засовываю палец сейчас». Но мы относимся к «варенью» как к существительному. Итак, правильно: «Мой палец сейчас засовывал». Или «Я засовывал палец вчера». Итак, ловушка: смешивание времен. Неправильно: «Я засовывал палец сейчас». Правильно: «Мой палец сейчас засовывал». Почему? «Сейчас» нуждается в состоянии. «Засовывал» может быть прилагательным. Совет для запоминания: «Сейчас нуждается в есть засовывал, прошлое нуждается в засовывал».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Варенье вареньевый засовывать засовывал». Правильно: «Я намазываю варенье. Мои лапы вареньевые. Я засовываю игрушки. Мой палец засовывал». Теперь ясно. Всегда спрашивайте: Называние? Описание? Действие? Застрял? Совет для запоминания: «Название, описание, действие, застрял — выберите одно».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы называете сладкую намазку, используйте «варенье». Если вы описываете что-то липкое с вареньем, используйте «вареньевый» с «есть» или «является». Если вы показываете, как много вещей толкаются вместе, используйте «засовывать» с глаголом. Если вы говорите о чем-то плотно заклиненном, используйте «засовывал» с «есть» или «имеет». Помните об их партнерах. «Варенье» стоит одно. «Вареньевый» любит связывающие глаголы. «Засовывать» нуждается в глаголе. «Засовывал» любит помощников. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Намажь ___». Варианты: вареньевый / варенье. Ответ: варенье. Потому что это называет намазку.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Мое лицо ___!» Варианты: засовывать / вареньевый. Ответ: вареньевый. Потому что это описывает липкость.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Прекратите ___ книги». Варианты: засовывал / засовывать. Ответ: засовывать. Потому что это показывает действие.
Задание Б: Орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я варенье мой тост. Он — варенье. Она засовывает сейчас. Они засовывал».
Исправления: «Вчера я съел варенье. Он вареньевый. Она засовывает сейчас. Они засовывал».
Задание В: Будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «варенье» и «вареньевый». Пример: Мы намазываем варенье. Тост вареньевый.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «засовывать» и «засовывал». Пример: Медведи засовывают в берлогу. Вход засовывал.
Что вы узнали
Вы научились различать варенье, вареньевый, засовывать и засовывал. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Намажьте варенье на тост сегодня. Скажите одно предложение со словом «вареньевый» за ужином. Нарисуйте картинку засовываемой двери сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.