Небольшое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит блестящие вещи. В прошлый понедельник Сэм захотел показать драгоценный камень. Он крикнул: «Я ювелир!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду рабочего. Сэму стало неловко. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «драгоценность», «с драгоценностями», «ювелир» и «ювелирные изделия». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомимся с членами.
Драгоценность — звезда драгоценных камней. Она обозначает один блестящий камень. Мы называем его «Звезда драгоценностей». С драгоценностями — блестящий художник. Он описывает что-то, украшенное драгоценными камнями. Мы называем его «Блестящий художник». Ювелир — рабочий с драгоценными камнями. Он называет того, кто делает или продает драгоценные камни. Мы называем его «Рабочий с драгоценными камнями». Ювелирные изделия — коллекция блеска. Она обозначает много драгоценных камней, которые носят вместе. Мы называем это «Коллекция блеска».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда они появляются.
Дома Сэм видит драгоценность каждый день. Он часто любуется коробками с драгоценностями. Он ежемесячно посещает ювелира. Иногда он носит ювелирные изделия.
На детской площадке Сэм находит драгоценность сейчас. Он трогает качели с драгоценностями. Он редко встречает ювелира. Он видит ювелирные изделия на мамах.
В школе Сэм изучает драгоценность сегодня. Он рисует короны с драгоценностями. Он узнает о ювелире. Он делает эскизы ювелирных изделий.
В природе Сэм часто замечает драгоценность. Он замечает росинки с драгоценностями. Он представляет себе птицу-ювелира. Он собирает похожую на ювелирные изделия гальку.
Каждое слово показывает время. Драгоценность появляется сейчас. С драгоценностями описывает сейчас. Ювелир — человек сейчас. Ювелирные изделия — коллекция сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома драгоценность обозначает камень. «Держи драгоценность». С драгоценностями описывает коробки. «Коробки с драгоценностями». Ювелир называет рабочего. «Посетите ювелира». Ювелирные изделия обозначают набор. «Носите ювелирные изделия».
На детской площадке драгоценность обозначает находку. «Найди драгоценность». С драгоценностями описывает качели. «Качели с драгоценностями». Ювелир называет человека. «Встретьте ювелира». Ювелирные изделия обозначают украшение. «Посмотрите на ювелирные изделия».
В школе драгоценность обозначает тему. «Изучайте драгоценность». С драгоценностями описывает короны. «Короны с драгоценностями». Ювелир называет профессию. «Узнайте о ювелире». Ювелирные изделия обозначают дизайн. «Сделайте эскиз ювелирных изделий».
В природе драгоценность обозначает гальку. «Заметьте драгоценность». С драгоценностями описывает росинки. «Росинки с драгоценностями». Ювелир называет птицу. «Представьте себе птицу-ювелира». Ювелирные изделия обозначают коллекцию. «Соберите похожую на ювелирные изделия гальку».
Звезда драгоценностей обозначает камни. Блестящий художник украшает существительные. Рабочий с драгоценностями называет людей. Коллекция блеска обозначает наборы.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома драгоценность стоит одна. «Держи драгоценность». С драгоценностями нуждается в «есть» или «являются». «Коробки с драгоценностями». Ювелиру нужно «а» или «the». «Посетите ювелира». Ювелирные изделия стоят одни. «Носите ювелирные изделия».
На детской площадке драгоценность стоит одна. «Найди драгоценность». С драгоценностями нуждается в «являются». «Качели с драгоценностями». Ювелиру нужно «а». «Встретьте ювелира». Ювелирные изделия стоят одни. «Посмотрите на ювелирные изделия».
В школе драгоценность стоит одна. «Изучайте драгоценность». С драгоценностями нуждается в «являются». «Короны с драгоценностями». Ювелиру нужно «а». «Узнайте о ювелире». Ювелирные изделия стоят одни. «Сделайте эскиз ювелирных изделий».
В природе драгоценность стоит одна. «Заметьте драгоценность». С драгоценностями нуждается в «являются». «Росинки с драгоценностями». Ювелиру нужно «а». «Представьте себе птицу-ювелира». Ювелирные изделия стоят одни. «Соберите ювелирные изделия».
Звезда драгоценностей независима. Блестящий художник любит связывающие глаголы. Рабочему с драгоценностями нравятся артикли. Коллекция блеска независима.
Нюансы
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «держи драгоценность» для одного камня. Скажите «коробки с драгоценностями» для украшения. Скажите «посетите ювелира» для рабочего. Скажите «носите ювелирные изделия» для набора.
На детской площадке «найди драгоценность» обозначает драгоценный камень. «Качели с драгоценностями» описывает блеск. «Встретьте ювелира» называет человека. «Посмотрите на ювелирные изделия» обозначает украшение.
В школе «изучайте драгоценность» фокусируется на камне. «Короны с драгоценностями» описывают искусство. «Узнайте о ювелире» преподает профессию. «Сделайте эскиз ювелирных изделий» разрабатывает наборы.
В природе «заметьте драгоценность» находит гальку. «Росинки с драгоценностями» показывают блеск. «Представьте себе птицу-ювелира» создает историю. «Соберите похожую на ювелирные изделия гальку» собирает набор.
Используйте Звезду драгоценностей для отдельных камней. Используйте Блестящего художника для украшения. Используйте Рабочего с драгоценностями для людей. Используйте Коллекцию блеска для наборов.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «ювелир» как одного драгоценного камня. Неправильно: «Я нашел ювелира». Правильно: «Я нашел драгоценность». Почему? «Ювелир» называет человека, который работает с драгоценными камнями. Он не может называть камень. Только «драгоценность» называет драгоценный камень. Совет для запоминания: «Ювелир работает, драгоценность сияет».
Ловушка вторая: использование «драгоценность» как декоратора. Неправильно: «Моя коробка — драгоценность». Правильно: «Моя коробка с драгоценностями». Почему? «Драгоценность» обозначает камень. Он не может описывать что-то украшенное. Только «с драгоценностями» описывает с драгоценными камнями. Совет для запоминания: «Драгоценность называет, с драгоценностями украшает».
Ловушка третья: использование «с драгоценностями» как человека. Неправильно: «Он — человек с драгоценностями». Правильно: «Он — ювелир». Почему? «С драгоценностями» — прилагательное. Оно описывает вещи. Оно не может называть человека. Только «ювелир» называет рабочего. Совет для запоминания: «С драгоценностями украшает, ювелир работает».
Ловушка четвертая: использование «ювелирные изделия» как одного драгоценного камня. Неправильно: «Она надела ювелирные изделия». Правильно: «Она надела драгоценность». Почему? «Ювелирные изделия» — это коллекция драгоценных камней. Она не может быть единственной. Только «драгоценность» — один камень. Совет для запоминания: «Ювелирные изделия — это много, драгоценность — это одна».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Ювелир драгоценность с драгоценностями ювелирные изделия». Правильно: «Я держу драгоценность. Моя коробка с драгоценностями. Я посещаю ювелира. Я ношу ювелирные изделия». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Камень? Украшено? Рабочий? Набор? Совет для запоминания: «Камень, украшено, рабочий, набор — выберите один».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы называете один блестящий камень, используйте «драгоценность». Если вы описываете что-то, украшенное драгоценными камнями, используйте «с драгоценностями» с «есть» или «являются». Если вы называете человека, который работает с драгоценными камнями, используйте «ювелир» с «а» или «the». Если вы называете коллекцию драгоценных камней, которые носят вместе, используйте «ювелирные изделия». Помните об их партнерах. «Драгоценность» стоит одна. «С драгоценностями» любит связывающие глаголы. «Ювелиру» нравятся артикли. «Ювелирные изделия» стоят одни. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Любуйтесь блестящей ___». Варианты: ювелир / драгоценность. Ответ: драгоценность. Потому что она обозначает один драгоценный камень.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Корона ___!» Варианты: ювелирные изделия / с драгоценностями. Ответ: с драгоценностями. Потому что это описывает украшение.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Посетите местного ___». Варианты: драгоценность / ювелир. Ответ: ювелир. Потому что он называет рабочего.
Задание Б: Орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я ювелир драгоценный камень. Он — коробка с драгоценностями. Она надела ювелирные изделия. Они нашли ювелирные изделия».
Исправления: «Вчера я нашел драгоценность. У него коробка с драгоценностями. Она надела ювелирные изделия. Они нашли драгоценности».
Задание В: Будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «драгоценность» и «ювелир». Пример: Папа держит драгоценность. Мама посещает ювелира.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «с драгоценностями» и «ювелирные изделия». Пример: Росинки с драгоценностями. Я собираю гальку-ювелирные изделия.
Что вы узнали
Вы научились различать драгоценность, с драгоценностями, ювелир и ювелирные изделия. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Укажите сегодня на блестящий камень. Скажите одно предложение со словом «с драгоценностями» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку ювелирного магазина. Продолжайте практиковаться каждый день.