Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит высоко подпрыгивать. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что он подпрыгнул. Он крикнул: «Я jumper!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду свитер. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их jump, jumper, jumping и jumped. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами семьи.
Jump — звезда прыжков. Оно называет действие прыжка вверх. Мы называем его «Звездой прыжков». Jumper — прыгающий человек. Он называет того, кто высоко прыгает. Мы называем его «Прыгающий человек». Jumping — это движущее действие. Оно показывает действие прыжка сейчас. Мы называем его «Движущим действием». Jumped — это завершенный маркер. Он показывает прыжок, который произошел раньше. Мы называем его «Завершенным маркером».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит прыгать каждый день. Он часто видит jumper. Он jumping на диване. Он jumped с кровати вчера.
На игровой площадке Сэм приглашает детей jump. Он встречает там jumper. Он jumping на скакалке сейчас. Он jumped через лужу на прошлой неделе.
В школе Сэм учится прыгать высоко. Он хорошо знает jumper. Он jumping на уроке физкультуры. Он jumped в соревновании в прошлом месяце.
В природе Сэм наблюдает, как лягушки jump. Он замечает лягушку jumper. Он jumping между кувшинками. Он jumped через ручей прошлой весной.
Каждое слово показывает время. Jump — это настоящее действие. Jumper называет сейчас. Jumping показывает действие сейчас. Jumped показывает прошлое действие.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома jump действует. «Jump high». Jumper называет человека. «He is a jumper». Jumping описывает действие. «He is jumping». Jumped описывает прошлое. «He jumped yesterday».
На игровой площадке jump действует. «Jump rope». Jumper называет человека. «She is a jumper». Jumping описывает действие. «She is jumping». Jumped описывает прошлое. «She jumped last week».
В школе jump действует. «Jump high». Jumper называет человека. «He is a jumper». Jumping описывает действие. «He is jumping». Jumped описывает прошлое. «He jumped last month».
В природе jump действует. «Jump, frog». Jumper называет лягушку. «It is a jumper». Jumping описывает действие. «It is jumping». Jumped описывает прошлое. «It jumped last spring».
Bounce Star действует. Leaper Person называет. Moving Action показывает действие. Finished Marker показывает завершение.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома jump стоит один. «Jump now». Jumper нуждается в «a» или «the». «He is a jumper». Jumping нуждается в «is» или «are». «He is jumping». Jumped нуждается в «has» или «was». «He has jumped».
На игровой площадке jump стоит один. «Jump rope». Jumper нуждается в «a». «She is a jumper». Jumping нуждается в «is». «She is jumping». Jumped нуждается в «has». «She has jumped».
В школе jump стоит один. «Jump high». Jumper нуждается в «a». «He is a jumper». Jumping нуждается в «is». «He is jumping». Jumped нуждается в «has». «He has jumped».
В природе jump стоит один. «Jump, frog». Jumper нуждается в «a». «It is a jumper». Jumping нуждается в «is». «It is jumping». Jumped нуждается в «has». «It has jumped».
Bounce Star независим. Leaper Person любит артикли. Moving Action любит связывающие глаголы. Finished Marker любит помощников.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «jump high» для действия. Скажите «he is a jumper» для человека. Скажите «he is jumping» для продолжающегося действия. Скажите «he jumped» для прошлого.
На игровой площадке «jump rope» — это занятие. «she is a jumper» называет ее роль. «she is jumping» показывает движение. «she jumped» — это прошлое.
В школе «jump high» — это навык. «he is a jumper» описывает его. «he is jumping» показывает усилие. «he jumped» — это прошлое.
В природе «jump, frog» — это команда. «it is a jumper» называет лягушку. «it is jumping» показывает движение. «it jumped» — это прошлое.
Используйте Bounce Star для действия. Используйте Leaper Person для именования. Используйте Moving Action для действия. Используйте Finished Marker для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «jumper» в качестве глагола. Неправильно: «I jumper the fence». Правильно: «I jump the fence». Почему? «Jumper» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «jump» делает это. Совет для запоминания: «Jumper names, jump acts».
Ловушка вторая: использование «jump» в качестве человека. Неправильно: «He is a jump». Правильно: «He is a jumper». Почему? «Jump» — это глагол. Он показывает действие. Чтобы назвать человека, используйте «jumper». Совет для запоминания: «Jump acts, jumper names».
Ловушка третья: использование «jumping» в качестве существительного. Неправильно: «I love jumping». На самом деле «jumping» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I love to jump». Или «I enjoy jumping». Но ловушка: использование «jumping» в качестве самостоятельного существительного. Неправильно: «I have a jumping». Правильно: «I have a jump». Почему? «Jumping» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Jumping acts, jump names».
Ловушка четвертая: использование «jumped» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I jumped now». Правильно: «I jump now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Jumped» — это прошедшее время. Используйте «jump» для настоящего. Совет для запоминания: «Now needs jump, past needs jumped».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «The jump jumper jumping jumped». Правильно: «I jump high. He is a jumper. I am jumping. I have jumped». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Делает? Прошлое? Совет для запоминания: «Action, person, doing, past—pick one».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о прыжке вверх, используйте «jump». Если вы называете того, кто высоко прыгает, используйте «jumper» с «a» или «the». Если вы показываете действие прыжка сейчас, используйте «jumping» с «is» или «are». Если вы говорите о прыжке, который произошел раньше, используйте «jumped» с помощниками, такими как «has» или «was». Помните об их партнерах. «Jump» стоит один. «Jumper» любит артикли. «Jumping» любит связывающие глаголы. «Jumped» любит помощников. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ over the puddle». Варианты: Jumper / Jump. Ответ: Jump. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «She is a great ___!» Варианты: jumping / jumper. Ответ: jumper. Потому что это называет человека.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Stop ___ in the hall». Варианты: jumped / jumping. Ответ: jumping. Потому что это показывает продолжающееся действие.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I jumper the fence. He is a jump. She jumping now. They have jumping.»
Исправления: «Yesterday, I jumped the fence. He is a jumper. She is jumping now. They have jumped.»
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «jump» и «jumper». Пример: We jump for joy. Dad is a jumper.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «jumping» и «jumped». Пример: Frogs are jumping. One jumped far.
Что вы узнали
Вы научились различать jump, jumper, jumping и jumped. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Перепрыгните через трещину сегодня. Скажите одно предложение со словом «jumper» за ужином. Нарисуйте картинку прыгающей лягушки сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.