Небольшое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит переносить тяжелые предметы. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что поднял груз. Он крикнул: «Я поднимающий!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «поднимать», «поднимающий», «поднимая» и «поднял». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами семьи.
«Поднимать» — это звезда подъема. Оно выполняет действие подъема. Мы называем его «Звезда подъема». «Поднимающий» — сильный называтель. Он называет того, кто поднимает тяжести. Мы называем его «Сильный называтель». «Поднимая» — это действие подъема. Оно показывает акт подъема сейчас. Мы называем его «Действие подъема». «Поднял» — это завершенный маркер. Он показывает, что что-то было поднято раньше. Мы называем его «Завершенный маркер».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит ежедневно поднимать коробки. Он часто осторожный поднимающий. Он поднимает игрушку сейчас. Он поднял свою сестру вчера.
На детской площадке Сэм видит, как дети поднимают перекладины. Он встречает там сильного поднимающего. Он поднимает веревку. Он поднял мяч на прошлой неделе.
В школе Сэм учится поднимать книги. Он хорошо знает безопасного поднимающего. Он поднимает свою парту. Он поднял стул сегодня утром.
В природе Сэм наблюдает, как птицы поднимают крылья. Он замечает могучего поднимающего орла. Он поднимает веточку. Он поднял орех прошлой весной.
Каждое слово показывает время. «Поднимать» — это настоящее действие. «Поднимающий» называет сейчас. «Поднимая» показывает действие сейчас. «Поднял» показывает прошедшее действие.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «поднимать» действует. «Подними коробку». «Поднимающий» называет человека. «Он поднимающий». «Поднимая» описывает действие. «Он поднимает». «Поднял» описывает прошлое. «Он поднял вчера».
На детской площадке «поднимать» действует. «Подними перекладину». «Поднимающий» называет человека. «Она поднимающий». «Поднимая» описывает действие. «Она поднимает». «Поднял» описывает прошлое. «Она подняла на прошлой неделе».
В школе «поднимать» действует. «Подними книгу». «Поднимающий» называет человека. «Он поднимающий». «Поднимая» описывает действие. «Он поднимает». «Поднял» описывает прошлое. «Он поднял сегодня утром».
В природе «поднимать» действует. «Птицы поднимают крылья». «Поднимающий» называет птицу. «Орел — поднимающий». «Поднимая» описывает действие. «Он поднимает». «Поднял» описывает прошлое. «Он поднял прошлой весной».
«Звезда подъема» действует. «Сильный называтель» называет людей. «Действие подъема» показывает действие. «Завершенный маркер» показывает завершение.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «поднимать» стоит один. «Подними коробку». «Поднимающий» нуждается в «а» или «the». «Он поднимающий». «Поднимая» нуждается в «есть» или «являются». «Он поднимает». «Поднял» нуждается в «имеет» или «был». «Он поднял».
На детской площадке «поднимать» стоит один. «Подними перекладину». «Поднимающий» нуждается в «а». «Она поднимающий». «Поднимая» нуждается в «есть». «Она поднимает». «Поднял» нуждается в «имеет». «Она подняла».
В школе «поднимать» стоит один. «Подними книгу». «Поднимающий» нуждается в «а». «Он поднимающий». «Поднимая» нуждается в «есть». «Он поднимает». «Поднял» нуждается в «имеет». «Он поднял».
В природе «поднимать» стоит один. «Птицы поднимают крылья». «Поднимающий» нуждается в «а». «Орел — поднимающий». «Поднимая» нуждается в «есть». «Он поднимает». «Поднял» нуждается в «имеет». «Он поднял».
«Звезда подъема» независима. «Сильный называтель» любит артикли. «Действие подъема» любит глаголы-связки. «Завершенный маркер» любит помощников.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «подними коробку» для действия. Скажите «он поднимающий» для человека. Скажите «он поднимает» для текущего действия. Скажите «он поднял» для прошлого.
На детской площадке «подними перекладину» — это действие. «Она поднимающий» называет ее роль. «Она поднимает» показывает движение. «Она подняла» — это прошлое.
В школе «подними книгу» — это задача. «Он поднимающий» описывает его. «Он поднимает» показывает усилие. «Он поднял» — это прошлое.
В природе «птицы поднимают крылья» — это естественно. «Орел — поднимающий» называет птицу. «Он поднимает» показывает полет. «Он поднял» — это прошлое.
Используйте «Звезду подъема» для действия. Используйте «Сильного назывателя» для именования. Используйте «Действие подъема» для показа действия. Используйте «Завершенный маркер» для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «поднимающий» в качестве глагола. Неправильно: «Я поднимающий коробку». Правильно: «Я поднимаю коробку». Почему? «Поднимающий» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «поднимать» делает это. Совет для запоминания: «Поднимающий называет, поднимать действует».
Ловушка вторая: использование «поднимать» в качестве человека. Неправильно: «Он — поднимать». Правильно: «Он поднимающий». Почему? «Поднимать» — это глагол. Он показывает действие. Чтобы назвать человека, используйте «поднимающий». Совет для запоминания: «Поднимать действует, поднимающий называет».
Ловушка третья: использование «поднимая» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть поднимая». На самом деле «поднимая» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю поднимая». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть поднимая». Правильно: «Я поднимаю». Почему? «Поднимая» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Поднимая действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «поднял» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «Я поднял сейчас». Правильно: «Я поднимаю сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Поднял» — это прошедшее время. Используйте «поднимать» для настоящего. Совет для запоминания: «Сейчас нуждается в поднимать, прошлое нуждается в поднял».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Поднимать поднимающий поднимая поднял». Правильно: «Я поднимаю коробку. Я поднимающий. Я поднимаю. Я поднял». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Делаю? Прошлое? Совет для запоминания: «Действие, человек, делая, прошлое — выбери одно».
Ловушка шестая: использование «поднимающий» для действия. Неправильно: «Я поднимающий сейчас». Правильно: «Я поднимаю сейчас». Почему? «Поднимающий» называет человека. Чтобы показать действие, используйте «поднимая». Совет для запоминания: «Поднимающий называет, поднимая действует».
Ловушка седьмая: использование «поднимая» для человека. Неправильно: «Он — поднимая». Правильно: «Он поднимающий». Почему? «Поднимая» показывает действие. Оно не может называть человека. Только «поднимающий» называет человека. Совет для запоминания: «Поднимая действует, поднимающий называет».
Ловушка восьмая: использование «поднял» без помощника. Неправильно: «Я поднял вчера». На самом деле это нормально, потому что «поднял» может стоять один как простое прошедшее время. Но ловушка: «Я поднял вчера». Неправильно. Правильно: «Я поднял вчера». Или «Я поднял». Совет для запоминания: «Поднял может стоять один».
Ловушка девятая: забываем, что «поднимающий» нуждается в артикле. Неправильно: «Он поднимающий». Правильно: «Он поднимающий». Почему? «Поднимающий» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «а» или «the». Совет для запоминания: «Поднимающий нуждается в «а» или «the»».
Ловушка десятая: смешивание «поднимать» и «поднимать». Неправильно: «Я поднимаю свою руку». На самом деле «поднимать» и «поднимать» похожи. Но мы фокусируемся на семействе слов. Лучше: «Я поднимаю коробку». Совет для запоминания: «Поднимать для тяжелых предметов».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о подъеме чего-либо, используйте «поднимать». Если вы называете того, кто поднимает, используйте «поднимающий» с «а» или «the». Если вы показываете действие подъема сейчас, используйте «поднимая» с «есть» или «являются». Если вы говорите о чем-то поднятом раньше, используйте «поднял» с помощниками, такими как «имеет», или один для простого прошедшего времени. Помните об их партнерах. «Поднимать» стоит один. «Поднимающий» любит артикли. «Поднимая» любит глаголы-связки. «Поднял» любит помощников или стоит один. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ тяжелую коробку». Варианты: Поднимающий / Поднимать. Ответ: Поднимать. Потому что это действие.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Она сильный ___!» Варианты: поднимая / поднимающий. Ответ: поднимающий. Потому что он называет человека.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Прекратите ___ парту». Варианты: поднял / поднимая. Ответ: поднимая. Потому что это показывает текущее действие.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я поднимающий коробку. Он — поднимать. Она поднимая сейчас. У них есть поднимая».
Исправления: «Вчера я поднял коробку. Он поднимающий. Она поднимает сейчас. Они подняли».
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «поднимать» и «поднимающий». Пример: Мы поднимаем стол. Папа — осторожный поднимающий.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «поднимая» и «поднял». Пример: Орлы поднимают крылья. Они подняли высоко.
Что вы узнали
Вы научились различать «поднимать», «поднимающий», «поднимая» и «поднял». Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Поднимите книгу дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «поднимающий» за ужином. Нарисуйте картинку орла, поднимающего веточку, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.