Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит играть с друзьями. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что потерял свой орех. Он крикнул: «Я — loser!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека, который проигрывает. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «lose», «loser», «losing» и «lost». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами семьи.
«Lose» — это «звезда пропажи». Оно обозначает действие, когда что-то не удается найти. Мы называем его «Звезда пропажи». «Loser» — это «называтель неудачников». Он называет того, кто часто терпит неудачу. Мы называем его «Называтель неудачников». «Losing» — это действие проигрыша. Оно показывает действие проигрыша в данный момент. Мы называем его «Действие проигрыша». «Lost» — это «маркер пропажи». Он показывает, что что-то не было найдено раньше. Мы называем его «Маркер пропажи».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм не хочет «lose» игрушки. Он часто бывает осторожным «loser». Он «losing» терпение сейчас. Он «lost» свою любимую игрушку вчера.
На детской площадке Сэм ненавидит «lose» игры. Он встречает там злобного «loser». Он «losing» матч сейчас. Он «lost» свою очередь на прошлой неделе.
В школе Сэм старается не «lose» очки. Он хорошо знает плохого «loser». Он «losing» концентрацию сейчас. Он «lost» свой карандаш сегодня утром.
В природе Сэм наблюдает, как птица «lose» перо. Он замечает смешного «loser»-птицу. Он «losing» высоту сейчас. Он «lost» орех прошлой весной.
Каждое слово показывает время. «Lose» действует сейчас. «Loser» называет сейчас. «Losing» показывает действие сейчас. «Lost» показывает действие в прошлом.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома «lose» действует. «Не «lose» игрушки». «Loser» называет человека. «Он — «loser». «Losing» описывает действие. «Он «losing» терпение». «Lost» описывает прошлое. «Он «lost» вчера».
На детской площадке «lose» действует. «Ненавижу «lose» игры». «Loser» называет человека. «Она — «loser». «Losing» описывает действие. «Она «losing». «Lost» описывает прошлое. «Она «lost» на прошлой неделе».
В школе «lose» действует. «Старайся не «lose» очки». «Loser» называет человека. «Он — «loser». «Losing» описывает действие. «Он «losing» концентрацию». «Lost» описывает прошлое. «Он «lost» сегодня утром».
В природе «lose» действует. «Птица «lose» перо». «Loser» называет птицу. «Она — «loser». «Losing» описывает действие. «Она «losing» высоту». «Lost» описывает прошлое. «Она «lost» прошлой весной».
«Звезда пропажи» действует. «Называтель неудачников» называет людей. «Действие проигрыша» показывает действие. «Маркер пропажи» показывает завершенность.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «lose» стоит один. «Не «lose» игрушки». «Loser» нуждается в «a» или «the». «Он — «loser». «Losing» нуждается в «is» или «are». «Он «losing». «Lost» нуждается в «has» или «was». «Он «has lost».
На детской площадке «lose» стоит один. «Ненавижу «lose» игры». «Loser» нуждается в «a». «Она — «loser». «Losing» нуждается в «is». «Она «losing». «Lost» нуждается в «has». «Она «has lost».
В школе «lose» стоит один. «Старайся не «lose» очки». «Loser» нуждается в «a». «Он — «loser». «Losing» нуждается в «is». «Он «losing». «Lost» нуждается в «has». «Он «has lost».
В природе «lose» стоит один. «Птица «lose» перо». «Loser» нуждается в «a». «Она — «loser». «Losing» нуждается в «is». «Она «losing». «Lost» нуждается в «has». «Она «has lost».
«Звезда пропажи» независима. «Назывателю неудачников» нужны артикли. «Действию проигрыша» нужны глаголы-связки. «Маркеру пропажи» нужны вспомогательные глаголы.
Измерение нюансов
Небольшие изменения меняют смысл. Давайте посмотрим на небольшие различия.
Дома говорите «не «lose» игрушки» для действия. Говорите «он — «loser»» для человека. Говорите «он «losing» терпение» для текущего момента. Говорите «он «lost»» для прошлого.
На детской площадке «ненавижу «lose» игры» — это действие. «Она — «loser»» называет ее роль. «Она «losing»» показывает проигрыш. «Она «lost»» — это прошлое.
В школе «старайся не «lose» очки» — это цель. «Он — «loser»» описывает его. «Он «losing» концентрацию» показывает ухудшение. «Он «lost»» — это прошлое.
В природе «птица «lose» перо» — это естественно. «Она — «loser»» называет птицу. «Она «losing» высоту» показывает падение. «Она «lost»» — это прошлое.
Используйте «Звезду пропажи» для действия. Используйте «Назывателя неудачников» для обозначения. Используйте «Действие проигрыша» для показа действия. Используйте «Маркер пропажи» для прошлого.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «loser» в качестве глагола. Неправильно: «I loser my toy». Правильно: «I lose my toy». Почему? «Loser» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «lose» делает это. Совет для запоминания: «Loser names, lose acts».
Ловушка вторая: использование «lose» в качестве человека. Неправильно: «He is a lose». Правильно: «He is a loser». Почему? «Lose» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «loser» называет человека. Совет для запоминания: «Lose acts, loser names».
Ловушка третья: использование «losing» в качестве существительного. Неправильно: «I have a losing». На самом деле «losing» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I hate losing». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a losing». Правильно: «I am losing». Почему? «Losing» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Losing acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «lost» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I lost now». Правильно: «I lose now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Lost» — это прошедшее время. Используйте «lose» для настоящего. Совет для запоминания: «Now needs lose, past needs lost».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «The lose loser losing lost». Правильно: «I lose toys. I am a loser. I am losing patience. I have lost». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Делает? Прошлое? Совет для запоминания: «Action, person, doing, past—pick one».
Ловушка шестая: использование «loser» для действия. Неправильно: «I loser now». Правильно: «I am losing now». Почему? «Loser» называет человека. Чтобы показать действие, используйте «losing». Совет для запоминания: «Loser names, losing acts».
Ловушка седьмая: использование «losing» для человека. Неправильно: «He is a losing». Правильно: «He is a loser». Почему? «Losing» показывает действие. Оно не может называть человека. Только «loser» называет человека. Совет для запоминания: «Losing acts, loser names».
Ловушка восьмая: использование «lost» без вспомогательного глагола. Неправильно: «I lost yesterday». На самом деле это нормально, потому что «lost» может стоять один как простое прошедшее время. Но ловушка: «I have lost yesterday». Неправильно. Правильно: «I lost yesterday». Или «I have lost». Совет для запоминания: «Lost can stand alone».
Ловушка девятая: забываем, что «loser» нуждается в артикле. Неправильно: «He is loser». Правильно: «He is a loser». Почему? «Loser» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Loser needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка десятая: смешиваем «lose» и «loose». Неправильно: «I loose my toy». На самом деле «loose» означает не тугой. Итак: «I lose my toy». Совет для запоминания: «Lose is misplace, loose is not tight».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о том, что что-то не можете найти, используйте «lose». Если вы называете того, кто часто терпит неудачу, используйте «loser» с «a» или «the». Если вы показываете действие проигрыша в данный момент, используйте «losing» с «is» или «are». Если вы говорите о чем-то, что не было найдено раньше, используйте «lost» со вспомогательными глаголами, такими как «has», или один для простого прошедшего времени. Помните об их партнерах. «Lose» стоит один. «Loser» любит артикли. «Losing» любит глаголы-связки. «Lost» любит вспомогательные глаголы или стоит один. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «Не ___ свои ключи». Варианты: loser / lose. Ответ: lose. Потому что это действие.
Сцена: детская площадка. Сэм кричит: «Он — злобный ___!» Варианты: losing / loser. Ответ: loser. Потому что он называет человека.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Перестань ___ свой темперамент». Варианты: lost / losing. Ответ: losing. Потому что это показывает текущее действие.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я loser my toy. He is a lose. She losing now. They have losing».
Исправления: «Вчера я lost my toy. He is a loser. She is losing now. They have lost».
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «lose» и «loser». Пример: Мы ненавидим проигрывать игры. Папа — хороший loser.
Сцена: поход на природу. Используйте «losing» и «lost». Пример: Птица теряет перо. Она lost орех.
Что вы узнали
Вы научились различать «lose», «loser», «losing» и «lost». Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Укажите на что-то, что вы можете потерять дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «loser» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, теряющей перо, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.