Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит издавать громкие звуки. В прошлый четверг Сэм захотел сказать, что его голос громкий. Он крикнул: «Я — громкость!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду измерение. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «громкий», «громко», «громкость» и «громче». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами семьи.
«Громкий» — это звезда звука. Оно описывает громкий звук. Мы называем его «Звезда звука». «Громко» — это художник громкости. Оно описывает, как действие выполняется шумно. Мы называем его «Художник громкости». «Громкость» — это имя шума. Оно называет качество быть шумным. Мы называем его «Имя шума». «Громче» — это художник большего. Оно сравнивает две вещи и показывает, что одна из них шумнее. Мы называем его «Художник большего».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм говорит громко каждый день. Он часто смеется громко. Сейчас он замечает громкость. Вчера он говорил громче.
На детской площадке Сэм слышит громкий гудок. Он кричит громко там. Сейчас он чувствует громкость. На прошлой неделе он кричал громче.
В школе Сэм читает громкое стихотворение. Сегодня он отвечает громко. Сегодня утром он изучает громкость. Сегодня утром он говорил громче.
В природе Сэм слышит громкую птицу. Он чирикает громко там. Он наблюдает громкость в штормах. Прошлой весной он пел громче.
Каждое слово показывает время. «Громкий» описывает сейчас. «Громко» описывает сейчас. «Громкость» называет сейчас. «Громче» описывает сейчас или прошлое.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые описывают. Некоторые называют.
Дома «громкий» описывает голос. «Голос громкий». «Громко» описывает действие. «Он смеется громко». «Громкость» называет качество. «Заметьте громкость». «Громче» описывает сравнение. «Он говорил громче».
На детской площадке «громкий» описывает гудок. «Гудок громкий». «Громко» описывает крик. «Он кричит громко». «Громкость» называет чувство. «Почувствуйте громкость». «Громче» описывает сравнение. «Он кричал громче».
В школе «громкий» описывает стихотворение. «Стихотворение громкое». «Громко» описывает ответ. «Он отвечает громко». «Громкость» называет изучение. «Изучайте громкость». «Громче» описывает сравнение. «Он говорил громче».
В природе «громкий» описывает птицу. «Птица громкая». «Громко» описывает чириканье. «Он чирикает громко». «Громкость» называет штормы. «Наблюдайте громкость». «Громче» описывает сравнение. «Он пел громче».
«Звезда звука» описывает шум. «Художник громкости» описывает манеру. «Имя шума» называет качество. «Художник большего» сравнивает два.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «громкий» стоит один. «Голос громкий». «Громко» нуждается в «есть» или «являются». «Он смеется громко». «Громкость» стоит одна. «Заметьте громкость». «Громче» нуждается в «есть» или «чем». «Он говорил громче, чем я».
На детской площадке «громкий» стоит один. «Гудок громкий». «Громко» нуждается в «есть». «Он кричит громко». «Громкость» стоит одна. «Почувствуйте громкость». «Громче» нуждается в «есть» или «чем». «Он кричал громче, чем я».
В школе «громкий» стоит один. «Стихотворение громкое». «Громко» нуждается в «есть». «Он отвечает громко». «Громкость» стоит одна. «Изучайте громкость». «Громче» нуждается в «есть» или «чем». «Он говорил громче, чем я».
В природе «громкий» стоит один. «Птица громкая». «Громко» нуждается в «есть». «Он чирикает громко». «Громкость» стоит одна. «Наблюдайте громкость». «Громче» нуждается в «есть» или «чем». «Он пел громче, чем я».
«Звезда звука» независима. «Художник громкости» любит глаголы-связки. «Имя шума» независимо. «Художник большего» любит глаголы-связки и «чем».
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «голос громкий» для основного шума. Скажите «он смеется громко» для того, как он смеется. Скажите «заметьте громкость» для качества. Скажите «он говорил громче», когда сравниваете два.
На детской площадке «гудок громкий» описывает звук. «Он кричит громко» показывает манеру. «Почувствуйте громкость» называет ощущение. «Он кричал громче» сравнивает два крика.
В школе «стихотворение громкое» описывает чтение. «Он отвечает громко» показывает манеру. «Изучайте громкость» называет тему. «Он говорил громче» сравнивает громкость.
В природе «птица громкая» описывает зов. «Он чирикает громко» показывает манеру. «Наблюдайте громкость» называет силу шторма. «Он пел громче» сравнивает песни.
Используйте «Звезду звука» для основного громкого. Используйте «Художника громкости» для того, как происходит действие. Используйте «Имя шума» для обозначения качества. Используйте «Художника большего» для сравнения двух.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «громкость» в качестве описания. Неправильно: «Он — мальчик громкость». Правильно: «Он — громкий мальчик». Почему? «Громкость» — это существительное. Оно называет качество. Оно не может описывать мальчика. Только «громкий» описывает шум. Совет для запоминания: «Громкость называет, громкий описывает».
Ловушка вторая: использование «громкий» в качестве существительного для качества. Неправильно: «У него есть громкий». Правильно: «У него есть громкость». Почему? «Громкий» — это прилагательное. Оно описывает шум. Оно не может называть вещь. Только «громкость» называет качество. Совет для запоминания: «Громкий описывает, громкость называет».
Ловушка третья: использование «громче» для основного громкого. Неправильно: «Он громче». На самом деле, это может быть нормально, если сравнивать. Но ловушка: «Он громкий». Если нет сравнения, используйте «громкий». Совет для запоминания: «Громче сравнивает, громкий утверждает».
Ловушка четвертая: использование «громко» без глагола-связки. Неправильно: «Он громко смеется». На самом деле, это нормально как наречие, но ловушка: «Он громко». Неправильно. Правильно: «Он смеется громко». Почему? «Громко» описывает, как выполняется действие. Ему нужен глагол. Совет для запоминания: «Громко нуждается в глаголе».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Громкий громко громкость громче». Правильно: «Голос громкий. Он смеется громко. Заметьте громкость. Он говорил громче». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: основной громкий? Манера? Качество? Сравнение? Совет для запоминания: «Основной, манера, качество, сравнение — выберите одно».
Ловушка шестая: использование «громкий» для манеры. Неправильно: «Он смеется громко». Правильно: «Он смеется громко». Почему? «Громкий» описывает существительное. Для того, как выполняется действие, используйте «громко». Совет для запоминания: «Громкий описывает, громко модифицирует».
Ловушка седьмая: использование «громко» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть громко». Правильно: «У меня есть громкость». Почему? «Громко» — это наречие. Оно описывает действие. Оно не может называть вещь. Совет для запоминания: «Громко описывает, а не называет».
Ловушка восьмая: использование «громче» без «чем» при сравнении двух. Неправильно: «Он громче меня». Правильно: «Он громче, чем я». Почему? «Громче» — сравнительное. Ему нужно «чем», чтобы сравнивать. Совет для запоминания: «Громче нуждается в чем».
Ловушка девятая: забыть, что «громкий» стоит один. Неправильно: «Он — громкий». Правильно: «Он громкий». Почему? «Громкий» — это прилагательное. Оно описывает. Ему не нужен «а». Совет для запоминания: «Громкий без артикля».
Ловушка десятая: смешивание «громкий» и «вслух». Неправильно: «Прочитайте это громко». На самом деле «вслух» означает вслух. Итак: «Прочитайте это вслух». Совет для запоминания: «Громкий — это шум, вслух — это вслух».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы описываете что-то с громким шумом, используйте «громкий». Если вы описываете, как действие выполняется шумно, используйте «громко» с глаголом. Если вы называете качество быть шумным, используйте «громкость». Если вы сравниваете две вещи, и одна из них шумнее, используйте «громче» с «есть» или «чем». Помните об их партнерах. «Громкий» стоит один. «Громко» любит глаголы-связки. «Громкость» стоит одна. «Громче» любит глаголы-связки и «чем». Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «Пожалуйста, говори ___». Варианты: громкость / громко. Ответ: громко. Потому что это описывает, как говорить.
Сцена: детская площадка. Сэм кричит: «Мой гудок ___!» Варианты: громче / громкий. Ответ: громкий. Потому что это описывает основной шум.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Измерьте ___ звонка». Варианты: громкий / громкость. Ответ: громкость. Потому что это называет качество.
Задание Б: орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я громкость свою песню. Он — громко. Она громче сейчас. У них есть громкий».
Исправления: «Вчера я пел громко. Он громкий. Она сейчас громче. У них есть громкость».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «громкий» и «громко». Пример: голос папы громкий. Он смеется громко.
Сцена: поход на природу. Используйте «громче» и «громкость». Пример: гром гремит громче ветра. Мы слышим громкость.
Что вы узнали
Вы научились различать громкий, громко, громкость и громче. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Скажите одно предложение со словом «громкий» дома сегодня. Нарисуйте картинку громкого животного сегодня днем. Напишите короткую заметку о громкости завтра утром. Продолжайте практиковаться каждый день.