Потёртые книги на полке. Корешки, потрескавшиеся от многих лет чтения. Мягкие страницы, перелистываемые снова и снова. Эти книги хранят истории, которые читали бабушки и дедушки, родители, а теперь и дети. Классические детские книги связывают поколения. Они несут мудрость и чудо из прошлого в будущее.
Давайте вместе узнаем, какие классические книги должны быть на полке каждой семьи и как поделиться ими с любимыми детьми.
<h2>О чём эта история?</h2> Классические детские книги бывают разных форм и размеров. Некоторые из них — книги с картинками для самых маленьких слушателей. Другие — книги с главами для самостоятельного чтения. Все они выдержали испытание временем.Одна из любимых классических книг — «Спокойной ночи, Луна» Маргарет Уайз Браун. В большой зелёной комнате маленький кролик говорит спокойной ночи всему. Спокойной ночи, комната. Спокойной ночи, луна. Спокойной ночи, корова, прыгающая через луну. Спокойной ночи, свет и красный воздушный шар. Простые слова и нежный ритм убаюкивали миллионы детей на протяжении более семидесяти лет.
Другая важная книга — «Очень голодная гусеница» Эрика Карла. Маленькая гусеница вылупляется из яйца. Она очень голодна. В понедельник она съедает одно яблоко, во вторник — две груши, в среду — три сливы. Она продолжает есть, пока у неё не заболит живот. Затем она строит кокон и превращается в прекрасную бабочку. Отверстия в страницах позволяют маленьким пальчикам протыкать их, пока гусеница ест.
«Там, где живут дикие звери» Мориса Сендака рассказывает о Максе, который носит костюм волка и безобразничает. Мать называет его диким зверем и отправляет спать без ужина. Той ночью в его комнате вырастает лес. Мимо проносится океан с лодкой для Макса. Он плывёт туда, где живут дикие звери. Он приручает их взглядом и становится их королём. Но ему становится одиноко, и он хочет быть там, где его любят больше всего.
Для более старших читателей «Паутинка Шарлотты» Э.Б. Уайта рассказывает о дружбе между свиньей по имени Уилбур и пауком по имени Шарлотта. Когда Уилбур узнаёт, что станет рождественским ужином, Шарлотта обещает спасти его. Она прядёт слова в своей паутине, восхваляя Уилбура. Какой поросёнок. Великолепный. Лучезарный. Скромный. Фермер позволяет Уилбуру жить. Шарлотта умирает на ярмарке, но её дети навсегда остаются с Уилбуром.
«Лев, колдунья и платяной шкаф» К.С. Льюиса начинается с того, что четверо детей отправляются в загородный дом во время войны. Люси обнаруживает платяной шкаф, который ведёт в Нарнию, страну, скованную вечной зимой Белой колдуньей. Все четверо детей в конечном итоге входят и помогают льву Аслану победить колдунью и принести весну в Нарнию.
<h2>Смысл истории</h2> Классические детские книги несут в себе послания, важные для каждого поколения. «Спокойной ночи, Луна» учит распорядку дня и прощанию с днём. Она утешает детей, когда они переходят ко сну.«Очень голодная гусеница» учит росту и переменам. Гусеница сначала маленькая, а потом растёт. Она совершает ошибки, но учится. Наконец, она превращается во что-то прекрасное. Дети узнают, что они тоже растут и меняются.
«Там, где живут дикие звери» учит справляться с сильными чувствами. Макс чувствует гнев и ведёт себя дико. Он отправляется туда, где живут дикие звери, и становится их королём. Но он решает вернуться домой, где его любят. Дети узнают, что гнев проходит, а любовь остаётся.
«Паутинка Шарлотты» учит дружбе и самопожертвованию. Шарлотта отдаёт всё ради Уилбура. Она ничего не просит взамен. История также мягко учит смерти как части жизни. Дети учатся чувствовать глубоко и продолжать любить.
Книги о Нарнии учат добру и злу, мужеству и верности. Аслан отдаёт себя за Эдмунда, а затем снова воскресает. Дети узнают, что любовь сильнее ненависти и что весна всегда следует за зимой.
Мы можем спросить наших детей: «Как вы думаете, о чём эта книга пытается нам рассказать? Как вы думаете, почему люди так долго любили эту историю?»
<h2>Изучение словарного запаса</h2> Классические детские книги знакомят с богатым словарным запасом естественным образом.«Спокойной ночи, Луна» использует простые слова, но знакомит с ритмом и рифмой. Дети узнают такие слова, как «каша», «шептать» и «тихая старушка».
«Очень голодная гусеница» знакомит с днями недели и названиями продуктов. Дети узнают «леденец», «солёный огурец», «швейцарский сыр» и «салями». Они узнают «кокон» и «бабочка».
«Там, где живут дикие звери» знакомит со словами для чувств и действий. «Безобразничать», «приручать», «шум», «одинокий» и «любимый». Дети узнают, что слова могут называть то, что они чувствуют внутри.
«Паутинка Шарлотты» знакомит со словарным запасом амбара и красивыми прилагательными. «Навоз», «корыто», «гусь», «паучок». «Лучезарный», «скромный», «великолепный». Дети узнают, что слова способны спасать жизни.
Книги о Нарнии знакомят со словами «фавн», «ведьма», «платяной шкаф», «каменный стол» и «Аслан». Дети узнают, что новые слова открывают двери в новые миры.
После прочтения мы можем использовать эти слова естественным образом. Когда ваш ребёнок чувствует гнев, вы можете сказать: «У тебя чувство дикого шума». Когда они пробуют что-то новое, вы можете сказать: «Ты очень смелый, как Люси».
<h2>Фонетические моменты</h2> Названия и персонажи классических детских книг дают нам практику фонетики.«Спокойной ночи» имеет два слога. Спо-кой-ной но-чи. Буква С твёрдая. Буквосочетание ОЙ даёт звук ОЙ. Буква Ч в конце слова «ночи» касается нёба. Буква Н в начале слова «ночи» носовая. Буквосочетание И в слове «ночи» даёт долгий звук И. Спо-кой-ной но-чи.
«Гусеница» имеет четыре слога. Гу-се-ни-ца. Буква Г твёрдая. Буква У краткая. Буква С касается нёба. Буква Е дважды загибается. Буква И краткая. Буква Ц дважды поднимает язык. Гу-се-ни-ца.
«Шарлотта» имеет два слога. Шар-лот-та. Буквосочетание Ш может давать звук Ш. Ш-шарлотта. Буква Л поднимает язык. Буква О краткая. Буква Т мягкая. Шарлотта.
«Шкаф» имеет два слога. Шкаф. Буква Ш округляет губы. Буквосочетание АР даёт звук АР. Буква Ф выстреливает. Шкаф.
Мы можем поиграть с этими звуками, находя другие слова с теми же паттернами. «Спокойной ночи» и «доброе утро» начинаются с «добрый». «Гусеница» и «кот» начинаются с «кот». «Шкаф» и «война» начинаются с «война».
<h2>Грамматические структуры</h2> Классические детские книги используют языковые структуры, которые помогают детям понять, как работают предложения.Маргарет Уайз Браун использует простые предложения с повторениями. Спокойной ночи, комната. Спокойной ночи, луна. Спокойной ночи, корова, прыгающая через луну. Структура создаёт комфорт и предсказуемость.
Эрик Карл использует последовательности. В понедельник она съела одно яблоко. Во вторник она съела две груши. Дети изучают структуру и могут предсказать, что будет дальше.
Морис Сендак использует предложения, которые строятся. И когда он пришёл к месту, где живут дикие звери, они заревели своими ужасными рыками, и заскрежетали своими ужасными зубами, и закатили свои ужасные глаза, и показали свои ужасные когти. Повторяющаяся структура усиливает интенсивность.
Э.Б. Уайт пишет ясно. Амбар был очень большим. Он был очень старым. Простые предложения создают полную картину.
После прочтения мы можем заметить эти структуры вместе. В рассказе говорится, что дикие звери заревели своими ужасными рыками. Какие ещё слова могли бы описать их рыки? Громкие? Страшные? Огромные?
<h2>Учебные мероприятия</h2> Классические детские книги вдохновляют на замечательные практические занятия.Создайте книгу спокойной ночи для своего ребёнка. Сделайте фотографии его комнаты и вещей, которые он любит. Напишите спокойной ночи каждому из них. Прочитайте её вместе перед сном.
Сделайте поделку гусеницы. Используйте картонные коробки, разрезанные на полоски. Раскрасьте их в зелёный цвет. Добавьте усики из проволоки для чистки трубок. Разыграйте историю, как ваша гусеница ест разные продукты.
Постройте крепость диких зверей. Используйте одеяла и подушки, чтобы создать пещеру. Отправляйтесь в дикий шум внутри. Затем выйдите туда, где ждёт ужин, ещё горячий.
Посадите небольшой сад, как в «Таинственном саду» или в саду мистера МакГрегора. Наблюдайте, как всё растёт. Поговорите о том, что сады нуждаются в терпении и заботе, как и дружба.
<h2>Печатные материалы</h2> Существует множество замечательных печатных материалов для классических детских книг.Ищите раскраски с персонажами из классических книг. «Очень голодная гусеница». Макс и дикие звери. Уилбур и Шарлотта. Дети могут раскрашивать, пока вы читаете вслух.
Найдите печатные бумажные куклы классических персонажей. Оденьте их в костюмы из истории. Разыграйте сцены вместе.
Некоторые веб-сайты предлагают печатные карточки с последовательностью историй для классических сказок. Расположите картинки из «Там, где живут дикие звери», в порядке. Макс безобразничает. Он плывёт туда, где живут дикие звери. Он становится королём. Он возвращается домой. Это развивает понимание.
Вы также можете найти печатные закладки с цитатами из классических историй. Я буду любить тебя вечно. Какой поросёнок. Пусть начнётся дикий шум. Используйте их во время чтения.
<h2>Образовательные игры</h2> Игры, основанные на классических книгах, делают обучение активным и весёлым.Сыграйте в игру на память с персонажами из разных классических книг. Переверните карточки и найдите совпадения. Когда вы найдёте совпадение, назовите книгу, из которой взят персонаж.
Создайте бинго с классическими книгами. Сделайте карточки с изображениями персонажей и предметов из разных книг. Называйте описания и закрывайте соответствующие картинки.
Сыграйте в «что будет дальше». Начните рассказывать классическую историю, но остановитесь в захватывающий момент. Спросите своего ребёнка, что, по его мнению, произойдёт дальше. Затем прочитайте настоящий финал и сравните.
Для маленьких детей сыграйте в простую игру на соответствие, сопоставляя персонажей с их книгами. Сопоставьте гусеницу с «Очень голодной гусеницей». Сопоставьте Макса с «Там, где живут дикие звери». Сопоставьте Уилбура с «Паутинкой Шарлотты».
Эти игры показывают, что классические книги предлагают бесконечные возможности для обучения через игру. Дети усваивают истории, весело проводя время вместе.
<h2>Создание домашней библиотеки</h2> Каждая семья может создать коллекцию классических детских книг. Начните с нескольких и добавляйте со временем. Ищите экземпляры на распродажах в библиотеках, в букинистических магазинах и в качестве подарков.Держите книги там, где дети могут до них дотянуться. Низкая полка в игровой комнате. Корзина у кровати. Книги, которые доступны, читаются.
Читайте вместе каждый день. Даже десять минут имеют значение. Пусть дети видят, как вы читаете свои собственные книги. Они узнают, что чтение для всех.
Перечитывайте любимые книги. Дети любят слышать одни и те же истории снова и снова. Каждое чтение приносит новое понимание. История становится другом.
Передавайте книги. Напишите своё имя и дату внутри. Добавьте заметки о том, кто любил эту книгу. Когда ваш ребёнок вырастет, у него будут сокровища, которыми он сможет поделиться со своими детьми.
<h2>Дар классических книг</h2> Классические детские книги дарят подарки, которые остаются навсегда. Они дают язык и словарный запас. Они дают персонажей, которые становятся друзьями. Они дают уроки о жизни, любви, потерях и мужестве.Классические книги также дают связь. Когда вы читаете книгу, которую читала ваша мать, вы чувствуете себя близко к ней. Когда ваш ребёнок читает книгу, которую вы любили, он чувствует себя близко к вам. Эти книги связывают семьи во времени.
Больше всего классические книги дарят радость. Удовольствие от хорошей истории. Утешение от возвращения к любимым персонажам. Удовлетворение от слов, которые поют. Эта радость делает читателей на всю жизнь.
Когда мы делимся классическими детскими книгами со своими детьми, мы даём им наследие. Мы даём им место в длинной череде читателей, которые любили эти истории. Мы даём им корни и крылья.
Так что начните сегодня. Вытащите классику с полки. Устройтесь поудобнее. Читайте вслух. Пусть слова творят свою магию. Ваш ребёнок запомнит этот момент навсегда. И однажды он сделает то же самое для своих собственных детей.