Туман клубится по лондонским улицам. Маленький мальчик просит добавки. Одинокая девочка ждет у пыльного окна. Эти образы рождаются из-под пера Чарльза Диккенса, одного из величайших рассказчиков Англии. Его книги заполнили тысячи страниц незабываемыми персонажами. Но многие родители задаются вопросом о том, стоит ли делиться этой классикой с маленькими детьми. Хорошая новость заключается в том, что детские истории Чарльза Диккенса существуют во многих замечательных формах.
Давайте вместе пройдемся по освещенным газом улицам и встретим персонажей, которые восхищают читателей уже почти двести лет.
<h2>О чем эта история?</h2> Чарльз Диккенс писал длинные книги для взрослых, но во многих его рассказах дети выступают в роли героев. «Оливер Твист» рассказывает о мальчике, родившемся в работном доме. У него нет семьи и очень мало еды. Однажды он смело просит добавки каши. Этот небольшой поступок навсегда меняет его жизнь.Оливер убегает в Лондон. Там он встречает мальчика по имени Джек Докинс, которого называют Ловким Плутом. Плут приводит Оливера к Фейгину, старому человеку, который учит мальчиков воровать карманные деньги. Оливер не понимает, что они делают на самом деле. Он хочет только безопасное место для ночлега.
Добрый человек по имени мистер Браунлоу спасает Оливера. Но Фейгин и страшный человек по имени Билл Сайкс хотят вернуть Оливера. Они боятся, что он расскажет секреты. История следует за Оливером через опасности, пока он наконец не находит безопасность и семью.
Детские версии «Оливера Твиста» сохраняют эту основную историю, убирая самые страшные моменты. Они сосредотачиваются на мужестве Оливера и доброте незнакомцев.
<h2>Смысл истории</h2> Детские истории Чарльза Диккенса несут в себе мощные послания о справедливости и доброте. Сам Диккенс вырос в бедности. Его отец попал в тюрьму за долги, когда Чарльзу было всего двенадцать лет. Юный Чарльз должен был работать на фабрике, наклеивая этикетки на бутылки. Он никогда не забывал этот опыт.В «Оливере Твисте» дети узнают, что каждый человек заслуживает доброты, независимо от того, насколько он беден. У Оливера ничего нет, но он никогда не перестает надеяться. Он никогда не перестает быть добрым. История показывает, что доброта побеждает в конце.
Книга также учит смотреть глубже поверхности. Оказывается, что богатые люди, такие как мистер Браунлоу, добры. Бедные люди, такие как Нэнси, которая работает на Фейгина, также проявляют большое мужество. Она помогает Оливеру, хотя это стоит ей всего.
Мы можем спросить наших детей: Кто проявил доброту в этой истории? Как это изменило ситуацию? Эти вопросы помогают детям понять, что их собственная доброта тоже важна.
<h2>Изучение лексики</h2> Диккенс использовал замечательные слова, которые рисуют яркие картины. Детские истории Чарльза Диккенса знакомят юных читателей с языком, с которым они, возможно, не встретятся в другом месте.В «Оливере Твисте» дети узнают о работном доме. Это было место, где жили и работали бедные люди. Это было не счастливое место. Также появляется слово «каша». Это была жидкая, водянистая каша, которую подавали в работных домах. Оливер просит добавки, потому что он все еще голоден.
Дети знакомятся со словами «сирота», что означает ребенок без родителей. Они узнают о карманниках и ворах. Эти слова помогают им понять другое время и место.
Мы можем использовать эти слова в нашей собственной речи. Когда ваш ребенок захочет добавки, вы можете улыбнуться и сказать: Ты просишь добавки, как Оливер Твист? Это связывает историю с повседневной жизнью. Когда вы видите, как кто-то помогает другому человеку, вы можете сказать: Этот человек похож на мистера Браунлоу.
<h2>Фонетические моменты</h2> Имена персонажей в детских историях Чарльза Диккенса дают нам прекрасную практику фонетики. Диккенс выбирал имена, которые звучат как сами персонажи.Имя Оливер начинается с короткого звука О. Ооо-ливер. Слышите этот первый звук? Какие еще имена начинаются с О? Оскар начинается так же. Так же, как и Олив.
У Фейгина долгий звук А. Фей-гин. Имя звучит немного хитро, не так ли? Это соответствует характеру. Диккенс хотел, чтобы читатели слышали персонажа в имени.
Ловкий Плут дает нам прекрасную игру со звуками. Плут начинается с П. Он заканчивается на УТ. Дети любят произносить это имя. Они могут практиковать звук П в начале и мягкий звук Т в середине.
Мы можем придумывать свои собственные имена персонажей в стиле Диккенса. Как бы вы назвали доброго пекаря? Может быть, мистер Сладкий Хлеб. Как бы вы назвали злого учителя? Возможно, мисс Яблоко.
<h2>Грамматические структуры</h2> Диккенс писал в викторианской Англии, поэтому его язык отличается от нашего. Но детские истории Чарльза Диккенса используют упрощенный язык, который сохраняет его стиль, оставаясь понятным.Мы видим замечательные описания. Оливер был маленьким, бледным, худым ребенком. Эта цепочка прилагательных показывает, как мы можем использовать несколько описывающих слов. Дети узнают, что мы можем складывать прилагательные, чтобы рисовать подробные картины.
Диккенс также использует контрасты. Работный дом был холодным и суровым, но сердце Оливера оставалось теплым и полным надежды. Это «но» показывает контраст между двумя идеями. Дети усваивают эту структуру и используют ее в своей собственной речи и письме.
В некоторых версиях сохраняется немного диалогов Диккенса. Пожалуйста, сэр, можно мне еще? Слово «пожалуйста» здесь означает «пожалуйста», а не молитву, которую мы произносим перед сном. Это показывает детям, что слова могут менять значение со временем.
<h2>Учебные мероприятия</h2> После знакомства с детскими историями Чарльза Диккенса мы можем расширить этот опыт с помощью простых занятий. Они помогают детям глубже связаться с историями.Создайте простую миску для работного дома. Используйте старую миску и положите в нее небольшую порцию обычной овсянки. Поговорите о том, что чувствовал Оливер, когда это было все, что он получал изо дня в день. Затем приготовьте вместе особое угощение, чтобы противопоставить его каше. Это помогает детям понять опыт Оливера.
Нарисуйте карту Лондона Оливера. Покажите работный дом, длинную дорогу в Лондон, логово Фейгина и хороший дом мистера Браунлоу. Следуйте по пути Оливера на своей карте. Это развивает навыки географии и понимание истории.
Оденьтесь как викторианские персонажи, используя простую одежду из дома. Старый жилет становится модной одеждой. Шаль становится покрывалом бедного ребенка. Разыграйте сцены из истории вместе.
<h2>Печатные материалы</h2> Существует множество замечательных печатных материалов для детских историй Чарльза Диккенса. Они могут обогатить ваше семейное время чтения.Ищите раскраски с изображением Оливера, просящего добавки, или Ловкого Плута, показывающего Оливеру окрестности Лондона. Дети могут раскрашивать, пока вы рассказываете о сценах.
Найдите печатные карточки с персонажами, изображающими Оливера, Фейгина, Нэнси и мистера Браунлоу. Вырежьте их и используйте для пересказа истории. Ваш ребенок может держать каждого персонажа, когда он появляется в рассказе.
Некоторые веб-сайты предлагают простые викторианские бумажные куклы. Дети могут одевать их в одежду времен Диккенса. Это развивает мелкую моторику, обучая истории моды.
Вы также можете найти печатные резюме историй с картинками. Ваш ребенок может расположить их в нужном порядке, чтобы пересказать путешествие Оливера. Это развивает навыки последовательности и понимания.
<h2>Образовательные игры</h2> Игры, основанные на историях Диккенса, делают обучение активным и увлекательным. Они хорошо подходят для семейного времени или дождливых вечеров.Сыграйте в игру на память с именами персонажей и описаниями. Напишите имена персонажей на карточках и описания на других карточках. Сопоставьте Фейгина с человеком, который учил мальчиков воровать. Сопоставьте мистера Браунлоу с добрым джентльменом, который помог Оливеру.
Создайте игру «хороший выбор против плохого выбора». Опишите ситуации из истории. Был ли хорошим выбором поступок Нэнси, которая помогла Оливеру? Был ли хорошим выбором поступок Фейгина, который учил мальчиков воровать? Это развивает моральное мышление.
Сыграйте в викторианскую охоту за сокровищами. Спрячьте по дому предметы, связанные с историей. Небольшая миска для каши. Носовой платок для практики карманничества. Игрушечная собака для бультерьера Билла Сайкса. Дети находят каждый предмет и объясняют его связь с историей.
Для маленьких детей сыграйте в простую игру на сортировку. Сортируйте персонажей на помощников и вредителей. Кто помог Оливеру? Кто пытался ему навредить? Это развивает анализ персонажей в простых терминах.
Эти игры показывают, что классическая литература может оживать благодаря игре. Дети усваивают истории, весело проводя время вместе.
Чарльз Диккенс писал о детях, потому что глубоко заботился о них. Он хотел, чтобы его читатели увидели, что бедные дети заслуживают лучшей жизни. Его истории помогли изменить законы в Англии. Они заставили людей заботиться о сиротах и детях из работных домов.
Когда мы делимся детскими историями Чарльза Диккенса со своими детьми, мы передаем эту традицию заботы. Мы показываем, что истории могут изменить мир. Мы знакомим персонажей, которые живут в сердцах читателей на протяжении поколений.
Поэтому найдите красиво иллюстрированную версию «Оливера Твиста» или другую историю Диккенса. Устройтесь поудобнее. Пусть туманные улицы викторианского Лондона окружат вас. Встретьтесь с Оливером и Ловким Плутом и всеми остальными. Ваш ребенок отправится в прошлое и вперед в понимании. И вы отправитесь прямо рядом с ними, разделяя волшебство мастера рассказчика.