قد يبدو تعلم مفهوم نحوي جديد وكأنه حل لغز. بالنسبة لطفل يبلغ من العمر 8 سنوات، فإن فهم ما سيحدث "بعد ذلك" هو خطوة كبيرة في تفكيرهم. إنهم يتحدثون بالفع ...
اقرأ المزيد
تخبرنا أزمنة الأفعال متى تحدث الأفعال. الماضي والحاضر والمستقبل - كل زمن يحتاج إلى صيغة فعل خاصة به. أمشي، مشيت، سأَمشي. هذه التغييرات تُظهر الوقت. بد ...
اقرأ المزيد
تضيف الظروف تفاصيل مهمة إلى الجمل. فهي تخبرنا عن كيفية، ومتى، وأين، وعدد مرات حدوث الأفعال. هذه الكلمات تجعل معنى كلامنا دقيقًا وواضحًا.
اقرأ المزيد
الأفعال هي محركات الجمل. فهي تظهر الفعل أو حالة الوجود. بدون الأفعال، لا يمكننا أن نقول ما يحدث أو ما هو موجود. الجري، القفز، التفكير، الشعور، هو، يكو ...
اقرأ المزيد
الضمائر هي الكلمات التي نستخدمها بدلاً من الأسماء. هو، هي، هو، هم، أنا، هو، هي - هذه الكلمات الصغيرة تحمل معنى كبير. إنها تمنع التكرار وتجعل الجمل تتد ...
اقرأ المزيد
الأسماء هي أسماء كل شيء من حولنا. يحتاج الأطفال في سن الثامنة إلى مفردات غنية من الأسماء للتعبير عن أنفسهم بوضوح. إنهم بحاجة إلى تسمية...
اقرأ المزيد
يتعلم الأطفال في وقت مبكر أن بعض الجمل تبدو صحيحة بينما تبدو جمل أخرى خاطئة. "الكلب يركض" تبدو صحيحة. "الكلب يركض" تبدو غريبة. هذا هو توافق الفاعل وال ...
اقرأ المزيد
يحب الأطفال مشاركة ما يعرفونه واكتشاف ما يفكر فيه الآخرون. يقولون أشياء مثل "أنا أعرف ما فعلته" أو "أخبرني لماذا السماء زرقاء". تحتوي هذه الجمل على هي ...
اقرأ المزيد
يحب الأطفال وصف الأشياء. يريدون أن يخبروك عن الكلب الذي يعيش في الجوار، أو الكعكة التي خبزتها الجدة، أو الصديق الذي يشارك الألعاب. غالبًا ما تستخدم هذ ...
اقرأ المزيد
في كل مرة يتحدث فيها طفلك، فإنه يستخدم جملًا مستقلة. هذه أفكار كاملة تقف بمفردها كجمل. "أريد حليبًا." "الكلب مضحك." "لعبنا في الخارج." كل منها يعبر عن ...
اقرأ المزيد