إحراجات الحياة الصغيرة
⟦PRESERVE_0⟧تعرّف على سام السنجاب. يحب مشاركة الآراء. يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه قدم ملاحظات. صرخ، "أنا ناقد!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني شخصًا. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها ناقد، ينتقد، نقد، نقدي، بشكل نقدي، انتقد، وينتقد. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
الناقد هو الشخص صاحب الرأي. يطلق اسمًا على شخص يحكم على العمل. نسميها "شخص الرأي". ينتقد هو نجم الحكم. يقوم بعملية الحكم على العمل. نسميها "نجم الحكم". النقد هو مسمى الحكم. يطلق اسمًا على فعل الحكم. نسميها "مسمى الحكم". النقدي هو الرسام الحذر. يصف شخصًا يحكم عن كثب. نسميها "الرسام الحذر". بشكل نقدي هو الرسام الحذر. يصف كيف يحكم شخص ما. نسميها "الرسام الحذر". انتقد هو علامة الحكم. يظهر أن العمل قد تم الحكم عليه من قبل. نسميها "علامة الحكم". ينتقد هو فعل الحكم. يظهر فعل الحكم الآن. نسميها "فعل الحكم".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن ينتقد يوميًا. يستمع إلى ناقد غالبًا. يعطي نقدًا غالبًا. إنه نقدي الآن. يفكر بشكل نقدي الآن. انتقد بالأمس. إنه ينتقد الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال ينتقدون. يلتقي بناقد هناك. يسمع نقدًا هناك. إنه نقدي هناك. يلعب بشكل نقدي هناك. انتقد الأسبوع الماضي. إنه ينتقد الآن.
في المدرسة، يتعلم سام أن ينتقد. يدرس ناقدًا اليوم. يكتب نقدًا اليوم. إنه نقدي اليوم. يقرأ بشكل نقدي الآن. انتقد هذا الصباح. إنه ينتقد الآن.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا ينتقد. يراقب ناقدًا للطائر. يلاحظ نقد الطائر. إنه نقدي في الخارج. يطير بشكل نقدي الآن. انتقد الربيع الماضي. إنه ينتقد الآن.
تُظهر كل كلمة الوقت. ينتقد يتصرف الآن. الناقد يسمي الآن. النقد يسمي الآن. النقدي يصف الآن. بشكل نقدي يصف الآن. انتقد يظهر الفعل الماضي. ينتقد يظهر الفعل الآن.
البعد الوظيفي
للكلمات وظائف. بعضها يتصرف. بعضها يسمي. بعضها يصف.
في المنزل، ينتقد يتصرف. "انتقد الأغنية." الناقد يسمي. "استمع إلى ناقد." النقد يسمي. "أعطِ نقدًا." النقدي يصف. "إنه نقدي." بشكل نقدي يصف الأسلوب. "إنه يفكر بشكل نقدي." انتقد يصف الماضي. "انتقد بالأمس." ينتقد يتصرف. "إنه ينتقد."
في الملعب، ينتقد يتصرف. "الأطفال ينتقدون الألعاب." الناقد يسمي. "التقِ بناقد." النقد يسمي. "اسمع نقدًا." النقدي يصف. "إنه نقدي." بشكل نقدي يصف الأسلوب. "إنه يلعب بشكل نقدي." انتقد يصف الماضي. "انتقد الأسبوع الماضي." ينتقد يتصرف. "إنه ينتقد."
في المدرسة، ينتقد يتصرف. "انتقد المقال." الناقد يسمي. "ادرس ناقدًا." النقد يسمي. "اكتب نقدًا." النقدي يصف. "إنه نقدي." بشكل نقدي يصف الأسلوب. "إنه يقرأ بشكل نقدي." انتقد يصف الماضي. "انتقد هذا الصباح." ينتقد يتصرف. "إنه ينتقد."
في الطبيعة، ينتقد يتصرف. "الطائر ينتقد العش." الناقد يسمي. "راقب ناقدًا للطائر." النقد يسمي. "لاحظ نقد الطائر." النقدي يصف. "إنه نقدي." بشكل نقدي يصف الأسلوب. "إنه يطير بشكل نقدي." انتقد يصف الماضي. "انتقد الربيع الماضي." ينتقد يتصرف. "إنه ينتقد."
نجم الحكم يتصرف. شخص الرأي يسمي الأشخاص. مسمى الحكم يسمي الأفعال. الرسام الحذر يزين الموقف. الرسام الحذر يغير الأفعال. علامة الحكم تظهر الانتهاء. فعل الحكم يظهر الفعل.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، ينتقد يقف بمفرده. "انتقد الأغنية." يحتاج الناقد إلى "أ" أو "الـ". "استمع إلى ناقد." يحتاج النقد إلى "أعطِ" أو "الـ". "أعطِ نقدًا." يحتاج النقدي إلى "هو" أو "هم". "إنه نقدي." يحتاج بشكل نقدي إلى فعل. "إنه يفكر بشكل نقدي." انتقد يقف بمفرده أو مع المساعدين. "انتقد." ينتقد يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ينتقد."
في الملعب، ينتقد يقف بمفرده. "الأطفال ينتقدون." يحتاج الناقد إلى "أ". "التقِ بناقد." يحتاج النقد إلى "اسمع". "اسمع نقدًا." يحتاج النقدي إلى "هو". "إنه نقدي." يحتاج بشكل نقدي إلى فعل. "إنه يلعب بشكل نقدي." انتقد يقف بمفرده. "انتقد." ينتقد يحتاج إلى "هو". "إنه ينتقد."
في المدرسة، ينتقد يقف بمفرده. "انتقد المقال." يحتاج الناقد إلى "أ". "ادرس ناقدًا." يحتاج النقد إلى "اكتب". "اكتب نقدًا." يحتاج النقدي إلى "هو". "إنه نقدي." يحتاج بشكل نقدي إلى فعل. "إنه يقرأ بشكل نقدي." انتقد يقف بمفرده. "انتقد." ينتقد يحتاج إلى "هو". "إنه ينتقد."
في الطبيعة، ينتقد يقف بمفرده. "الطائر ينتقد." يحتاج الناقد إلى "أ". "راقب ناقدًا للطائر." يحتاج النقد إلى "لاحظ". "لاحظ نقد الطائر." يحتاج النقدي إلى "هو". "إنه نقدي." يحتاج بشكل نقدي إلى فعل. "إنه يطير بشكل نقدي." انتقد يقف بمفرده. "انتقد." ينتقد يحتاج إلى "هو". "إنه ينتقد."
نجم الحكم مستقل. يحب شخص الرأي المقالات. يحب مسمى الحكم الأفعال. يحب الرسام الحذر أفعال الربط. يحب الرسام الحذر الأفعال. علامة الحكم مستقلة. يحب فعل الحكم أفعال الربط.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "انتقد الأغنية" للفعل. قل "استمع إلى ناقد" للشخص. قل "أعطِ نقدًا" للفعل. قل "إنه نقدي" للموقف. قل "إنه يفكر بشكل نقدي" للأسلوب. قل "انتقد" للماضي. قل "إنه ينتقد" للمستمر.
في الملعب، "الأطفال ينتقدون الألعاب" يظهر الفعل. "التقِ بناقد" يسمي الشخص. "اسمع نقدًا" يسمي الفعل. "إنه نقدي" يصف الموقف. "إنه يلعب بشكل نقدي" يظهر الأسلوب. "انتقد" هو الماضي. "إنه ينتقد" هو الآن.
في المدرسة، "انتقد المقال" هو المهمة. "ادرس ناقدًا" هو التعلم. "اكتب نقدًا" هو الناتج. "إنه نقدي" يصف الطالب. "إنه يقرأ بشكل نقدي" يظهر المهارة. "انتقد" هو الماضي. "إنه ينتقد" هو الآن.
في الطبيعة، "الطائر ينتقد العش" هو أمر طبيعي. "راقب ناقدًا للطائر" يسمي الطائر. "لاحظ نقد الطائر" يسمي السلوك. "إنه نقدي" يصف الطائر. "إنه يطير بشكل نقدي" يظهر المهارة. "انتقد" هو الماضي. "إنه ينتقد" هو الآن.
استخدم نجم الحكم للفعل. استخدم شخص الرأي لتسمية النقاد. استخدم مسمى الحكم لتسمية الأفعال. استخدم الرسام الحذر لوصف الموقف. استخدم الرسام الحذر لوصف الأسلوب. استخدم علامة الحكم للماضي. استخدم فعل الحكم لإظهار الفعل.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "ناقد" كفعل. خطأ: "أنا ناقد الأغنية." صحيح: "أنا أنتقد الأغنية." لماذا؟ "ناقد" اسم. يطلق اسمًا على الشخص. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "ينتقد" يفعل ذلك. تلميح للذاكرة: "الناقد يسمي، ينتقد يتصرف."
الفخ الثاني: استخدام "ينتقد" كشخص. خطأ: "أنا أستمع إلى ينتقد." صحيح: "أنا أستمع إلى ناقد." لماذا؟ "ينتقد" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمي شخصًا. فقط "ناقد" يسمي ذلك. تلميح للذاكرة: "ينتقد يتصرف، الناقد يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "نقد" كفعل. خطأ: "أنا نقد الأغنية." صحيح: "أنا أنتقد الأغنية." لماذا؟ "نقد" اسم. يطلق اسمًا على الفعل. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "ينتقد" يفعل ذلك. تلميح للذاكرة: "النقد يسمي، ينتقد يتصرف."
الفخ الرابع: استخدام "نقدي" كفعل. خطأ: "أنا نقدي الأغنية." صحيح: "أنا أنتقد الأغنية." لماذا؟ "نقدي" صفة. يصف الموقف. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "ينتقد" يفعل ذلك. تلميح للذاكرة: "نقدي يصف، ينتقد يتصرف."
الفخ الخامس: استخدام "بشكل نقدي" كصفة. خطأ: "إنه ولد بشكل نقدي." صحيح: "إنه ولد نقدي." لماذا؟ "بشكل نقدي" ظرف. يصف كيف يحدث الفعل. لا يمكن أن يصف الاسم. فقط "نقدي" يصف الأشخاص. تلميح للذاكرة: "بشكل نقدي يغير الأفعال، نقدي يغير الأسماء."
الفخ السادس: استخدام "انتقد" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "أنا انتقد الآن." صحيح: "أنا أنتقد الآن." لماذا؟ "الآن" تحتاج إلى زمن المضارع. "انتقد" هو زمن الماضي. استخدم "ينتقد" للمضارع. تلميح للذاكرة: "الآن تحتاج إلى ينتقد، الماضي يحتاج إلى انتقد."
الفخ السابع: استخدام "ينتقد" كاسم. خطأ: "لدي ينتقد." في الواقع، يمكن أن يكون "ينتقد" اسمًا، ولكن في تعليمنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب أن أنتقد." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي ينتقد." صحيح: "أنا أنتقد." لماذا؟ "ينتقد" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح للذاكرة: "ينتقد يتصرف، وليس شيئًا."
الفخ الثامن: الخلط بين السبعة في جملة واحدة. خطأ: "الناقد ينتقد نقد نقدي بشكل نقدي انتقد ينتقد." صحيح: "أنا أنتقد. أنا أستمع إلى ناقد. أعطي نقدًا. إنه نقدي. إنه يفكر بشكل نقدي. انتقدت. إنه ينتقد." واضح الآن. اسأل دائمًا: الفعل؟ شخص؟ فعل؟ موقف؟ أسلوب؟ ماضي؟ مستمر؟ تلميح للذاكرة: "فعل، شخص، فعل، موقف، أسلوب، ماضي، مستمر - اختر واحدًا."
الفخ التاسع: استخدام "ناقد" بدون أداة تعريف. خطأ: "استمع إلى ناقد." صحيح: "استمع إلى ناقد." لماذا؟ "ناقد" قابل للعد. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح للذاكرة: "الناقد يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ العاشر: استخدام "نقدي" بدون فعل ربط. خطأ: "هو نقدي." صحيح: "هو نقدي." لماذا؟ "نقدي" صفة. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح للذاكرة: "نقدي يحتاج إلى هو أو هم."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن الحكم على العمل، فاستخدم "ينتقد". إذا كنت تسمي شخصًا يحكم، فاستخدم "ناقد" مع "أ" أو "الـ". إذا كنت تسمي فعل الحكم، فاستخدم "نقد" مع فعل مثل "أعطِ". إذا كنت تصف شخصًا يحكم عن كثب، فاستخدم "نقدي" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تصف كيف يحكم شخص ما، فاستخدم "بشكل نقدي" مع فعل. إذا كنت تتحدث عن الحكم من قبل، فاستخدم "انتقد" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تظهر فعل الحكم الآن، فاستخدم "ينتقد" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "ينتقد" يقف بمفرده. يحب "ناقد" المقالات. يحب "نقد" الأفعال. يحب "نقدي" أفعال الربط. يحب "بشكل نقدي" الأفعال. "انتقد" يقف بمفرده. يحب "ينتقد" أفعال الربط. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ عملك الخاص." الخيارات: ناقد / ينتقد. الإجابة: ينتقد. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا أستمع إلى ___!" الخيارات: ينتقد / ناقد. الإجابة: ناقد. لأنه يسمي الشخص.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "اكتب ___ بلطف." الخيارات: انتقد / بشكل نقدي. الإجابة: بشكل نقدي. لأنه يصف كيفية الكتابة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وقم بإصلاحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا ناقد الأغنية. هو ينتقد. هي نقد الآن. لديهم نقدي."
الإصلاحات: "بالأمس، انتقدت الأغنية. هو ناقد. هي تنتقد الآن. يفكرون بشكل نقدي."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "ينتقد" و "ناقد". مثال: ننتقد بأدب. الأب ناقد عادل.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "انتقد" و "نقدي". مثال: الطائر انتقد العش. إنه نقدي.
ماذا تعلمت
تعلمت أن تفرق بين ناقد، ينتقد، نقد، نقدي، بشكل نقدي، انتقد، وينتقد. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
انتقد شيئًا بلطف في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "ناقد" على العشاء. ارسم صورة لطائر ينتقد عشًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.