إحراج الحياة الصغير
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب أجزاء الجسم. يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه رأى جزءًا من الجسم. صرخ: "أنا منظم!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني مخططًا. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها عضو، تنظيم، تنظيم، منظم، ينظم، ومنظم. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
العضو هو نجم الجسم. يسمى جزءًا داخل كائن حي. نسميه "نجم الجسم". التنظيم هو مسمى المجموعة. يسمى مجموعة تعمل معًا. نسميه "مسمى المجموعة". التنظيم هو فعل الترتيب. يوضح فعل الترتيب الآن. نسميه "فعل الترتيب". المنظم هو علامة الترتيب. يوضح أن الترتيب حدث من قبل. نسميه "علامة الترتيب". ينظم هو نجم الترتيب. يوضح أن شخصًا ما يضع في الترتيب غالبًا. نسميه "نجم الترتيب". المنظم هو مسمى الترتيب. يسمى شخصًا ما يضع الأشياء في الترتيب. نسميه "مسمى الترتيب".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام التفكير في العضو يوميًا. إنه ينظم الآن. لقد نظم بالأمس. إنه ينظم كل مساء. يتحدث عن التنظيم غالبًا. إنه منظم الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يتحدثون عن العضو. إنهم ينظمون هناك. لقد نظم الأسبوع الماضي. إنه ينظم غالبًا. يلاحظون التنظيم هناك. يشاهد منظمًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام عن العضو. إنه ينظم الآن. لقد نظم هذا الصباح. إنه ينظم في الفصل. يدرس التنظيم اليوم. إنه يعرف منظمًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يستخدم العضو. إنه ينظم العش الآن. لقد نظم الربيع الماضي. إنه ينظم الأغصان. يتخيل تنظيم الطيور. يتخيل منظم طيور.
تُظهر كل كلمة الوقت. العضو يسمى الآن. التنظيم يسمى الآن. يُظهر التنظيم الفعل الآن. يُظهر المنظم الفعل الماضي. يُظهر ينظم العادة. المنظم يسمى الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يسمى. بعضها يتصرف.
في المنزل، يسمى العضو. "القلب عضو." التنظيم يسمى. "العائلة تنظيم." التنظيم يتصرف. "إنه ينظم." المنظم يصف الماضي. "لقد نظم بالأمس." ينظم يتصرف. "إنه ينظم غالبًا." المنظم يسمى. "إنه منظم."
في الملعب، يسمى العضو. "العين عضو." التنظيم يسمى. "الفريق تنظيم." التنظيم يتصرف. "إنهم ينظمون." المنظم يصف الماضي. "لقد نظم الأسبوع الماضي." ينظم يتصرف. "إنه ينظم غالبًا." المنظم يسمى. "إنه يشاهد منظمًا."
في المدرسة، يسمى العضو. "الدماغ عضو." التنظيم يسمى. "المدرسة تنظيم." التنظيم يتصرف. "إنه ينظم." المنظم يصف الماضي. "لقد نظم هذا الصباح." ينظم يتصرف. "إنه ينظم في الفصل." المنظم يسمى. "إنه يعرف منظمًا."
في الطبيعة، يسمى العضو. "الجناح عضو." التنظيم يسمى. "السرب تنظيم." التنظيم يتصرف. "إنه ينظم." المنظم يصف الماضي. "لقد نظم الربيع الماضي." ينظم يتصرف. "إنه ينظم الأغصان." المنظم يسمى. "إنه يتخيل منظم طيور."
نجم الجسم يسمى. مسمى المجموعة يسمى. فعل الترتيب يتصرف. علامة الترتيب تُظهر الانتهاء. نجم الترتيب يتصرف. مسمى الترتيب يسمى الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف العضو بمفرده. "القلب عضو." التنظيم يحتاج إلى فعل. "تحدث عن التنظيم." التنظيم يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ينظم." المنظم يقف بمفرده. "لقد نظم." ينظم يقف بمفرده. "إنه ينظم." المنظم يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه منظم."
في الملعب، يقف العضو بمفرده. "العين عضو." التنظيم يحتاج إلى فعل. "شاهد التنظيم." التنظيم يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنهم ينظمون." المنظم يقف بمفرده. "لقد نظم." ينظم يقف بمفرده. "إنه ينظم." المنظم يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه يشاهد منظمًا."
في المدرسة، يقف العضو بمفرده. "الدماغ عضو." التنظيم يحتاج إلى فعل. "ادرس التنظيم." التنظيم يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ينظم." المنظم يقف بمفرده. "لقد نظم." ينظم يقف بمفرده. "إنه ينظم." المنظم يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه يعرف منظمًا."
في الطبيعة، يقف العضو بمفرده. "الجناح عضو." التنظيم يحتاج إلى فعل. "تخيل التنظيم." التنظيم يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ينظم." المنظم يقف بمفرده. "لقد نظم." ينظم يقف بمفرده. "إنه ينظم." المنظم يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه يتخيل منظم طيور."
نجم الجسم مستقل. مسمى المجموعة يحب الأفعال. فعل الترتيب يحب الأفعال المساعدة. علامة الترتيب مستقلة. نجم الترتيب مستقل. مسمى الترتيب يحب المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "القلب عضو" لجزء الجسم. قل "العائلة تنظيم" للمجموعة. قل "إنه ينظم" للترتيب المستمر. قل "لقد نظم" للماضي. قل "إنه ينظم" للعادة. قل "إنه منظم" للشخص.
في الملعب، "العين عضو" يسمى جزء الجسم. "الفريق تنظيم" يسمى المجموعة. "إنهم ينظمون" يظهر الفعل. "لقد نظم" ماضٍ. "إنه ينظم" عادة. "إنه يشاهد منظمًا" يسمى الشخص.
في المدرسة، "الدماغ عضو" يسمى جزء الجسم. "المدرسة تنظيم" يسمى المجموعة. "إنه ينظم" يظهر الفعل. "لقد نظم" ماضٍ. "إنه ينظم" عادة. "إنه يعرف منظمًا" يسمى الشخص.
في الطبيعة، "الجناح عضو" يسمى جزء الجسم. "السرب تنظيم" يسمى المجموعة. "إنه ينظم" يظهر الفعل. "لقد نظم" ماضٍ. "إنه ينظم" عادة. "إنه يتخيل منظم طيور" يسمى الطائر.
استخدم نجم الجسم لتسمية جزء الجسم. استخدم مسمى المجموعة لتسمية المجموعة. استخدم فعل الترتيب للتصرف. استخدم علامة الترتيب للماضي. استخدم نجم الترتيب للعادة. استخدم مسمى الترتيب لتسمية المنظم.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "منظم" كفعل. خطأ: "أنا منظم مكتبي." صواب: "أنا أنظم مكتبي." لماذا؟ "منظم" اسم. يسمى الشخص. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "ينظم" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "المنظم يسمى، ينظم يتصرف."
الفخ الثاني: استخدام "عضو" كشخص. خطأ: "إنه عضو." صواب: "إنه منظم." لماذا؟ "عضو" اسم. يسمى جزءًا من الجسم. لا يمكن أن يسمى شخصًا. فقط "منظم" يسميه. تلميح الذاكرة: "العضو يسمى الجسم، المنظم يسمى الشخص."
الفخ الثالث: استخدام "التنظيم" كاسم. خطأ: "لدي تنظيم." في الواقع، يمكن أن يكون "التنظيم" اسمًا، ولكن في تعليمنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التنظيم." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تنظيم." صواب: "أنا أنظم." لماذا؟ "التنظيم" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "التنظيم يتصرف، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "منظم" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "أنا منظم الآن." صواب: "أنا أنظم الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن المضارع. "منظم" هو زمن الماضي. استخدم "ينظم" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى ينظم، الماضي يحتاج إلى منظم."
الفخ الخامس: استخدام "ينظم" للفعل الماضي. خطأ: "إنه ينظم بالأمس." صواب: "لقد نظم بالأمس." لماذا؟ "الأمس" يحتاج إلى زمن الماضي. "ينظم" هو زمن المضارع. استخدم "منظم" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس يحتاج إلى منظم، العادة تحتاج إلى ينظم."
الفخ السادس: استخدام "التنظيم" كفعل. خطأ: "أنا تنظيم مكتبي." صواب: "أنا أنظم مكتبي." لماذا؟ "التنظيم" اسم. يسمى مجموعة. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "ينظم" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "التنظيم يسمى المجموعة، ينظم يتصرف."
الفخ السابع: استخدام "عضو" كمجموعة. خطأ: "فريقنا عضو." صواب: "فريقنا تنظيم." لماذا؟ "عضو" يسمى جزءًا من الجسم. "التنظيم" يسمى مجموعة. تلميح الذاكرة: "العضو هو الجسم، التنظيم هو المجموعة."
الفخ الثامن: الخلط بين الستة في جملة واحدة. خطأ: "تنظيم العضو ينظم منظم ينظم منظمًا." صواب: "القلب عضو. الفريق تنظيم. أنا أنظم. لقد نظمت. إنه ينظم. إنه منظم." واضح الآن. اسأل دائمًا: جزء الجسم؟ مجموعة؟ فعل الآن؟ ماضٍ؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "الجسم، المجموعة، الفعل، الماضي، العادة، الشخص - اختر واحدًا."
الفخ التاسع: استخدام "منظم" بدون أداة تعريف. خطأ: "إنه منظم." صواب: "إنه منظم." لماذا؟ "منظم" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "المنظم يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ العاشر: استخدام "التنظيم" بدون فعل مساعد. خطأ: "إنه ينظم." صواب: "إنه ينظم." لماذا؟ "التنظيم" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "التنظيم يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ الحادي عشر: استخدام "منظم" كصفة بدون مساعد. خطأ: "مكتب منظم." في الواقع، يمكن أن يكون هذا ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "كان المكتب منظمًا." ليس نموذجيًا. أفضل: "لقد نظم المكتب." تلميح الذاكرة: "منظم فعل، وليس صفة."
الفخ الثاني عشر: الخلط بين "ينظم" و "يرتب". خطأ: "أنا أرتب مكتبي." كلاهما جيد، لكن "ينظم" يتعلق بجعل الأمور منظمة. تلميح الذاكرة: "ينظم منظم، يرتب يوضع في مكانه."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها قريبًا بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا سميت جزءًا من الجسم، فاستخدم "عضو". إذا سميت مجموعة تعمل معًا، فاستخدم "التنظيم" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا أظهرت فعل التنظيم الآن، فاستخدم "التنظيم" مع "هو" أو "هم". إذا تحدثت عن الترتيب من قبل، فاستخدم "منظم" بمفرده. إذا تحدثت عن الترتيب غالبًا، فاستخدم "ينظم". إذا سميت شخصًا ما يضع الأشياء في الترتيب، فاستخدم "منظم" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. "عضو" يقف بمفرده. "التنظيم" يحب الأفعال. "التنظيم" يحب الأفعال المساعدة. "منظم" يقف بمفرده. "ينظم" يقف بمفرده. "المنظم" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
الممارسة
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم: "القلب ___." الخيارات: التنظيم / العضو. الإجابة: العضو. لأنه يسمى جزءًا من الجسم.
المشهد: الملعب. يصرخ سام: "أنا ___ الآن!" الخيارات: منظم / تنظيم. الإجابة: تنظيم. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم: "إنه ___ كل يوم." الخيارات: منظم / ينظم. الإجابة: ينظم. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وقم بإصلاحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا منظم مكتبي. إنه عضو. إنها تنظم الآن. لديهم منظمات."
الإصلاحات: "بالأمس، نظمت مكتبي. إنه ينظم. إنها تنظم الآن. إنهم ينظمون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "عضو" و "التنظيم". مثال: القلب عضو. العائلة تنظيم.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "منظم" و "ينظم". مثال: الطائر نظم العش. إنه ينظم الأغصان.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين عضو، تنظيم، تنظيم، منظم، ينظم، ومنظم. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
لاحظ عضوًا في جسمك اليوم. تحدث عن تنظيم على العشاء. ارسم صورة لطائر ينظم الأغصان بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
