हमारे सुपर आयोजकों क्लब में आपका स्वागत है। आज हम छंटाई और वर्गीकरण का अन्वेषण करते हैं। कल, सैम ने अपनी गंदी डेस्क साफ की। उसने सभी पेंसिल को एक कप में रखा। उसने कहा, "मैं अपनी पेंसिल को छांट रहा हूँ!" बाद में, उसने किताबों को आकार के अनुसार व्यवस्थित किया। बड़ी किताबें नीचे। छोटी किताबें ऊपर। उसने कहा, "मैं अपनी किताबों को वर्गीकृत कर रहा हूँ!" सैम ने साफ समूह बनाए। सैम ने स्मार्ट श्रेणियाँ बनाई। दोनों ने मस्तिष्क की शक्ति का उपयोग किया। क्या आप अंतर देख सकते हैं? एक समान वस्तुओं को समूहित करता है। एक नियमों के अनुसार व्यवस्थित करता है। आइए हम जानें क्यों।
छंटाई और वर्गीकरण को समझना
छंटाई का मतलब समान वस्तुओं को समूहित करना है जैसे मोज़े व्यवस्थित करना।
कल्पना करें कि आप मोज़े मिलाते समय छंटाई कर रहे हैं। आप दो नीले मोज़े पाते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं। यह छंटाई करने का मिलान है। गति तेज़ पकड़ने की तरह महसूस होती है।
जब आप क्रेयॉन को व्यवस्थित करते हैं, तो छंटाई के बारे में सोचें। लाल क्रेयॉन एक साथ जाते हैं। नीले क्रेयॉन कहीं और जाते हैं। यह छंटाई करने का आयोजन है। क्रिया साफ और आसान है।
कल्पना करें कि आप चट्टानें इकट्ठा करते समय छंटाई कर रहे हैं। चिकनी चट्टानें एक ढेर में। खुरदुरी चट्टानें दूसरे में। यह समूह बनाने के लिए छंटाई है। दिल खुश और शांत महसूस करता है।
वर्गीकरण का मतलब नियमों के अनुसार व्यवस्थित करना है जैसे पुस्तकालय की किताबें।
अब कल्पना करें कि आप पुस्तकालय की किताबें व्यवस्थित करते समय वर्गीकरण कर रहे हैं। कथा पुस्तकें शेल्फ A पर। गैर-कथा पुस्तकें शेल्फ B पर। यह वर्गीकरण करने का श्रेणीबद्ध करना है। गति सावधानीपूर्वक विचार की तरह महसूस होती है।
जब आप पुनर्नवीनीकरण को छांटते हैं, तो वर्गीकरण के बारे में सोचें। कागज बिन एक में जाता है। प्लास्टिक बिन दो में जाता है। यह नियमों का पालन करने के लिए वर्गीकरण करना है। क्रिया जिम्मेदार और स्मार्ट है।
जब आप जानवरों को व्यवस्थित करते हैं, तो वर्गीकरण के बारे में सोचें। स्तनधारी समूह एक में। पक्षी समूह दो में। यह प्रणालीबद्ध करने के लिए वर्गीकरण है। आत्मा गर्वित और बुद्धिमान महसूस करती है।
उन्हें जल्दी अलग कैसे बताएं
छंटाई समान वस्तुओं को समूहित करना है। वर्गीकरण नियमों के अनुसार व्यवस्थित करना है। पूछें: क्या मैं रूप के अनुसार समूहित करता हूँ? यदि हाँ, तो छंटाई। क्या मैं प्रणाली के अनुसार समूहित करता हूँ? यदि हाँ, तो वर्गीकरण।
छंटाई जुड़वां मिलाने के समान है। वर्गीकरण चिड़ियाघर को व्यवस्थित करने के समान है। एक समानता खोजता है। एक क्रम बनाता है।
याद रखें कि भावना। छंटाई दृश्य होती है। वर्गीकरण तार्किक होता है। विधि पर ध्यान दें।
तीन वास्तविक जीवन परिदृश्य
परिदृश्य एक घर की सफाई के समय होता है। सैम के पास गंदा खिलौनों का डिब्बा है। हर जगह निर्माण ब्लॉक। वह लाल ब्लॉकों को एक साथ समूहित करता है। नीले ब्लॉकों को एक साथ। पीले ब्लॉकों को एक साथ। वह कहता है, "मैं ब्लॉकों को छांट रहा हूँ!" डेस्क रंगीन दिखती है। बाद में, वह अपने कपड़े व्यवस्थित करता है। सर्दियों के कपड़े सर्दियों के दराज में। गर्मियों के कपड़े गर्मियों के दराज में। वह कहता है, "मैं अपने कपड़ों को वर्गीकृत कर रहा हूँ!" अलमारी समझ में आती है। सैम ने रंग के अनुसार छांटा। सैम ने मौसम के अनुसार वर्गीकृत किया। दोनों ने कमरे को व्यवस्थित किया। लेकिन अलग-अलग प्रणालियाँ।
परिदृश्य दो स्कूल के विज्ञान कक्षा में होता है। सैम पत्तियों का अध्ययन करता है। वह मेपल की पत्तियाँ इकट्ठा करता है। ओक की पत्तियाँ। पाइन की सुइयाँ। वह पत्तियों को आकार के अनुसार समूहित करता है। मेपल की पत्तियाँ एक साथ। ओक की पत्तियाँ एक साथ। वह कहता है, "मैं पत्तियों को छांट रहा हूँ!" संग्रह साफ दिखता है। बाद में, शिक्षक पत्तियों के प्रकार समझाते हैं। पर्णपाती पत्तियाँ समूह A में। सदाबहार पत्तियाँ समूह B में। वह पत्तियों को फिर से व्यवस्थित करता है। वह कहता है, "मैं पत्तियों को वर्गीकृत कर रहा हूँ!" विज्ञान समझ में आता है। सैम ने रूप के अनुसार छांटा। सैम ने जीवविज्ञान के अनुसार वर्गीकृत किया। दोनों ने प्रकृति सीखी। लेकिन अलग-अलग ज्ञान।
परिदृश्य तीन खेल के मैदान की सफाई में होता है। सैम जमीन पर कचरा पाता है। कैंडी के रैपर। प्लास्टिक की बोतलें। कागज़ के टुकड़े। वह रैपर को एक साथ समूहित करता है। बोतलें एक साथ। टुकड़े एक साथ। वह कहता है, "मैं कचरे को छांट रहा हूँ!" पार्क साफ दिखता है। बाद में, वह कचरा बिन में डालता है। बोतलों के लिए पुनर्नवीनीकरण बिन। टुकड़ों के लिए कंपोस्ट बिन। रैपर के लिए कचरा बिन। वह कहता है, "मैं कचरे को वर्गीकृत कर रहा हूँ!" पृथ्वी खुश रहती है। सैम ने प्रकार के अनुसार छांटा। सैम ने निपटान के नियमों के अनुसार वर्गीकृत किया। दोनों ने पर्यावरण की मदद की। लेकिन अलग-अलग उद्देश्य।
नोटिस करें पैटर्न। पहले समान वस्तुओं को समूहित करना। दूसरे नियमों का पालन करना। लक्ष्य के आधार पर वाक्यांश चुनें।
सामान्य गलतियाँ और उन्हें कैसे ठीक करें
गलती एक: "मैं अपने मोज़ों को रंग के अनुसार वर्गीकृत कर रहा हूँ" कहना। क्यों गलत? मोज़ों को समानता के अनुसार छांटने की आवश्यकता है। सही: "मैं अपने मोज़ों को छांट रहा हूँ।" याद रखने की तरकीब: वर्गीकरण सख्त नियमों का उपयोग करता है। छंटाई दृश्य समूहों का उपयोग करती है।
गलती दो: "मैं पुस्तकालय की किताबों को शैली के अनुसार छांट रहा हूँ" कहना। क्यों गलत? किताबों को प्रणाली के अनुसार वर्गीकृत करने की आवश्यकता है। सही: "मैं किताबों को वर्गीकृत कर रहा हूँ।" याद रखने की तरकीब: छंटाई मिलान के लिए होती है। वर्गीकरण श्रेणीबद्ध करने के लिए होती है।
गलती तीन: "वह रंग के अनुसार क्रेयॉन को वर्गीकृत कर रही है" कहना। क्यों गलत? क्रेयॉन को शेड के अनुसार छांटने की आवश्यकता है। सही: "वह क्रेयॉन को छांट रही है।" याद रखने की तरकीब: यदि रूप के अनुसार समूहित कर रहे हैं, तो छंटाई का उपयोग करें। यदि नियम के अनुसार समूहित कर रहे हैं, तो वर्गीकरण का उपयोग करें।
गलती चार: "वह पुनर्नवीनीकरण बिन को छांट रहा है" कहना। क्यों गलत? पुनर्नवीनीकरण को सामग्री के अनुसार वर्गीकृत करने की आवश्यकता है। सही: "वह बिन को वर्गीकृत कर रहा है।" याद रखने की तरकीब: छंटाई आकस्मिक है। वर्गीकरण प्रणालीबद्ध है।
याद रखने की तरकीब: चिड़ियाघर के बारे में सोचें। छंटाई सभी शेरों को एक साथ रखने के समान है। वर्गीकरण स्तनधारियों को सरीसृपों से अलग करने के समान है। मस्तिष्क अंतर जानता है।
इन शब्दों में महारत हासिल करने के लिए मजेदार गतिविधियाँ
गतिविधि एक है मिनी थिएटर। दो दृश्य। दृश्य A: छंटाई। A कहता है, "मैं अपने मोज़ों को मिलाकर छांट रहा हूँ!" दृश्य B: वर्गीकरण। A कहता है, "मैं पुस्तकालय की किताबों को व्यवस्थित करके वर्गीकृत कर रहा हूँ!" भावना के साथ अभिनय करें।
गतिविधि दो है अजीब एक को पहचानें। कौन सा मजेदार लगता है? "मैं अपने बटन को आकार के अनुसार वर्गीकृत कर रहा हूँ।" क्यों? बटन को रूप के अनुसार छांटने की आवश्यकता है। इसे छंटाई होना चाहिए।
गतिविधि तीन है वाक्य बनाना। दृश्य समूहों के लिए छंटाई का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं अपने मार्करों को व्यवस्थित करता हूँ, तो मैं छांट रहा हूँ।" नियम-आधारित समूहों के लिए वर्गीकरण का उपयोग करें। उदाहरण: "जब मैं अपनी चट्टानों को प्रकार के अनुसार छांटता हूँ, तो मैं वर्गीकृत कर रहा हूँ।"
बोनस चुनौती: यदि आपके पास लाल, नीले और हरे ब्लॉक्स हैं, तो क्या आप उन्हें छांटते हैं या वर्गीकृत करते हैं? उत्तर: छांटें। क्योंकि आप रंग के अनुसार समूहित करते हैं। दोस्त के साथ अभ्यास करें।
ये खेल मस्तिष्क को प्रशिक्षित करते हैं। स्वाभाविक रूप से सही शब्द चुनें। आज दोस्तों के साथ खेलें।
हमेशा याद रखने के लिए आसान कविता
समान चीजों को एक साथ समूहित करना, वह है छंटाई।
नियमों के अनुसार व्यवस्थित करना, वह है वर्गीकरण।
तेज़ पकड़ साफ महसूस होती है, छंटाई होना।
सावधानीपूर्वक विचार बुद्धिमान महसूस होता है, वर्गीकरण देखना।
मिलाना और समूह बनाना, छंटाई का तरीका।
प्रणाली और क्रम, वर्गीकरण में रहना।
दिल शांत महसूस करता है, ध्यान से छंटाई करना।
आत्मा गर्वित महसूस करती है, वर्गीकरण साझा करना।
तालियाँ बजाएँ और कविता गाएँ। जल्द ही यह याद में बस जाएगी। कोई और गड़बड़ी नहीं।
इस सप्ताह का आपका होमवर्क असाइनमेंट
नीचे दिए गए एक कार्य का चयन करें। उत्तर लिखें या चित्रित करें। कल साझा करें।
कार्य एक: जर्नल व्यवस्थित करें। एक छोटा नोटबुक तैयार करें। तीन चित्र बनाएं। पहला: मोज़ों को समूहित करके छंटाई करना। दूसरा: किताबों को व्यवस्थित करके वर्गीकृत करना। तीसरा: दोनों खुश चेहरों के साथ दिखाना। प्रत्येक के नीचे वाक्य लिखें। उदाहरण: "समान वस्तुएँ छंटाई करती हैं। नियम-आधारित वस्तुएँ वर्गीकृत करती हैं। दोनों को अभ्यास की आवश्यकता है।"
कार्य दो: भूमिका-नाटक संस्करण। माता-पिता के साथ "व्यवस्थित बात" खेलें। आप कहें, "मैं आपके द्वारा छंटाई कर रहा हूँ।" माता-पिता कहें, "मैं अपने काम द्वारा वर्गीकृत कर रहा हूँ।" भूमिकाएँ बदलें। वाक्यांशों का सही ढंग से अभ्यास करें।
कार्य तीन: साझा करने का संस्करण। कल अपने डेस्कमेट से कहें: "मैं कल छंटाई कर रहा था। मैं आज वर्गीकृत कर रहा हूँ। आप क्या कर रहे हैं?" उदाहरण सुनें।
काम को कक्षा में लाएँ। सबसे अच्छे चित्रों को लटकाएँ। सभी वाक्य साझा करें।
साप्ताहिक चुनौती का जीवन अभ्यास
एक चुनौती पूरी करें। शिक्षक या माता-पिता को प्रमाण दिखाएँ।
चुनौती A: अवलोकन रिकॉर्ड। तीन दिनों का रिकॉर्ड करें। दिन एक: दृश्य समूहों को नोट करके छंटाई। दिन दो: नियम-आधारित समूहों को देखकर वर्गीकरण। दिन तीन: खिलौनों को व्यवस्थित करके छंटाई। चित्र बनाएं। शिक्षक को दिखाएँ।
चुनौती B: हाथों-हाथ मज़ा। पेंसिल केस को सजाएँ। तारे का स्टिकर लगाएँ। क्लिप को बंद करें। कहें, "मैं एक स्टिकर लगाता हूँ, फिर क्लिप बंद करता हूँ!" माता-पिता को दिखाएँ।
चुनौती C: सामाजिक मिशन। दादी के पास जाएँ। कहें, "दादी, मैं आपको छंटाई करने के लिए देखने आया हूँ!" यह भी कहें, "मैं आपके बगीचे को वर्गीकृत कर रहा था।" माता-पिता को बताएं।
चुनौती D: रचनात्मक आउटपुट। सपना बुकमार्क बनाएं। कागज़ का बुकमार्क बनाएं। इसके बारे में कहानी बनाएं। कक्षा में प्रदर्शित करें।
कम से कम एक चुनौती करें। सही वाक्यांश का उपयोग करते समय मुस्कुराएँ। रोज़ाना स्मार्ट बनें। शब्दों की खोज जारी रखें। आज का काम शानदार है।