हम युवा अंग्रेजी सीखने वालों के लिए 'to be' क्रिया को मज़ेदार तरीके से कैसे परिभाषित करें?

अर्थ

आइए एक बहुत ही खास क्रिया से शुरुआत करें। 'to be' क्रिया को परिभाषित करने के लिए, हम कहते हैं कि यह अंग्रेजी की सबसे महत्वपूर्ण क्रिया है। यह 'दौड़ना' या 'कूदना' जैसी क्रिया नहीं दिखाता है। इसके बजाय, यह एक बराबर चिह्न (=) की तरह काम करता है। यह वाक्य के विषय को उस विषय के बारे में जानकारी से जोड़ता है। यह हमें बताता है कि कोई क्या है, वे कहाँ हैं, या वे कैसा महसूस करते हैं। उदाहरण के लिए, "बिल्ली नींद में है" में, शब्द "है" "बिल्ली" को उसकी स्थिति "नींद में" से जोड़ता है। 'to be' क्रिया को बस परिभाषित करने के लिए: यह होने, पहचान और अस्तित्व की क्रिया है। यह प्रश्न का उत्तर देता है "यह कैसा है?"

संयुग्मन

'to be' क्रिया अद्वितीय है। इसमें अन्य क्रियाओं की तुलना में अधिक रूप हैं। इसे संयुग्मन कहा जाता है। वर्तमान काल में, इसके तीन रूप हैं: हूँ, है, और हैं। हम इन अलग-अलग रूपों का उपयोग विषय के साथ मेल करने या सहमत होने के लिए करते हैं। हम "हूँ" का उपयोग केवल विषय "मैं" के साथ करते हैं। हम "है" का उपयोग विषयों वह, वह, और यह के साथ करते हैं। हम "हैं" का उपयोग तुम, हम, और वे के साथ करते हैं। यह मिलान नियम इस क्रिया को सीखने का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। मैं खुश हूँ। वह एक दोस्त है। वे यहाँ हैं। इस समझौते को सीखना पहला बड़ा कदम है।

वर्तमान काल

हम वर्तमान काल के रूपों (हूँ, है, हैं) का उपयोग वर्तमान स्थितियों और सामान्य सत्यों के बारे में बात करने के लिए करते हैं। हम वर्णन करते हैं कि चीजें अभी या हर समय कैसी हैं। मैं एक छात्र हूँ। वह लंबा है। आप दयालु हैं। आकाश नीला है। हम कक्षा में हैं। हम इन रूपों का उपयोग संकुचन में भी करते हैं: मैं हूँ, वह है, वह है, यह है, तुम हो, हम हैं, वे हैं। 'to be' के वर्तमान काल का उपयोग स्वयं को प्रस्तुत करने, चीजों का वर्णन करने और तथ्यों को बताने के लिए आवश्यक है। यह वह क्रिया है जिसका उपयोग हम सरल वाक्यों में सबसे अधिक करते हैं।

भूतकाल

अतीत के बारे में बात करने के लिए, हम भूतकाल के रूपों का उपयोग करते हैं। 'to be' क्रिया के दो भूतकाल रूप हैं: था और थे। हम एकवचन विषयों के लिए "था" का उपयोग करते हैं: मैं, वह, वह, यह। मैं घर पर था। वह उत्साहित थी। यह ठंडा था। हम बहुवचन विषयों के लिए "थे" का उपयोग करते हैं: तुम, हम, वे। तुम देर से थे। हम खुश थे। वे शोरगुल थे। था और थे का सही ढंग से उपयोग करने से हमारे श्रोता को पता चलता है कि हम एक ऐसी स्थिति का वर्णन कर रहे हैं जो पहले मौजूद थी लेकिन अब सच नहीं हो सकती है। कल, धूप थी।

भविष्य काल

भविष्य की स्थिति व्यक्त करने के लिए, हम मूल रूप "be" के साथ सहायक क्रिया "will" का उपयोग करते हैं। हम भविष्य के लिए अकेले हूँ, है, या हैं का उपयोग नहीं करते हैं। हम सभी विषयों के लिए "will be" कहते हैं। मैं एक डॉक्टर बनूंगा। वह कल छह साल की हो जाएगी। वे पार्क में होंगे। हम "am/is/are going to be" का भी उपयोग कर सकते हैं। वह आश्चर्यचकित होने वाला है। यह संरचना योजनाओं, भविष्यवाणियों और वादों के लिए है कि कोई चीज या कोई कैसे बाद में होगा। क्रिया स्वयं भविष्य में बस "be" है।

प्रश्न

'to be' क्रिया के साथ प्रश्न बनाना आसान है। हम विषय और क्रिया के क्रम को बदलते हैं। कथन: "आप खुश हैं।" प्रश्न: "क्या आप खुश हैं?" कथन: "वह यहाँ है।" प्रश्न: "क्या वह यहाँ है?" कथन: "वे स्कूल में थे।" प्रश्न: "क्या वे स्कूल में थे?" यह नियम वर्तमान और भूतकाल दोनों में काम करता है। भविष्य के लिए, हम पूछते हैं, "क्या आप तैयार होंगे?" हाँ/नहीं प्रश्नों का उत्तर देने के लिए, हम अक्सर छोटे उत्तरों का उपयोग करते हैं। "हाँ, मैं हूँ।" "नहीं, वह नहीं है।" "हाँ, वे थे।" यह बात करने का एक बहुत ही सामान्य और स्वाभाविक तरीका है।

अन्य उपयोग

'to be' क्रिया के अन्य बहुत महत्वपूर्ण काम हैं। यह वर्तमान निरंतर काल को उन क्रियाओं के लिए बनाने के लिए आवश्यक सहायक क्रिया है जो अभी हो रही हैं। "मैं खा रहा हूँ।" "वह पढ़ रही है।" इसका उपयोग निष्क्रिय आवाज वाले वाक्यों में किया जाता है। "गेंद फेंकी गई।" इसका उपयोग सामान्य "There is/There are" संरचना में भी किया जाता है यह कहने के लिए कि कुछ मौजूद है। "कुर्सी पर एक बिल्ली है।" ये उपयोग 'to be' क्रिया को अधिक उन्नत अंग्रेजी वाक्यों के लिए एक मूलभूत निर्माण खंड बनाते हैं। यह वास्तव में भाषा का इंजन है।

सीखने के टिप्स

एक बेहतरीन टिप एक सर्वनाम चार्ट का उपयोग करना है। सर्वनाम (मैं, तुम, वह, वह, यह, हम, वे) को एक सूची में लिखें। उनके बगल में, उनके सही वर्तमान और भूतकाल के भागीदारों (हूँ/था, हैं/थे, है/था, हैं/थे) लिखें। इस चार्ट को वहीं रखें जहाँ इसे अक्सर देखा जा सके। एक उपयोगी मंत्र है: "मैं हूँ, वह है, वह है, यह है। तुम हो, हम हैं, वे हैं।" आत्म-विवरण के साथ अभ्यास करें। एक दर्पण में देखें और कहें, "मैं [नाम] हूँ। मैं खुश हूँ।" यह सीखने को व्यक्तिगत और प्रासंगिक बनाता है।

शैक्षिक खेल

खेल अभ्यास को मज़ेदार बनाते हैं। "मैं कौन हूँ?" खेलें। एक बच्चे की पीठ पर एक नौकरी या जानवर की तस्वीर चिपकाएँ। वे अनुमान लगाने के लिए "क्या मैं... हूँ?" "क्या मैं... हूँ?" का उपयोग करके हाँ/नहीं प्रश्न पूछते हैं। अन्य उत्तर देते हैं, "हाँ, आप हैं," या "नहीं, आप नहीं हैं।" एक और खेल "वाक्य मिलान" है। विषयों (कुत्ता, मेरे दोस्त) वाले कार्ड और विधेय (भूरा है, मज़ेदार हैं) वाले कार्ड रखें। बच्चे तार्किक वाक्य बनाने के लिए उनका मिलान करते हैं। एक आंदोलन खेल के लिए, "किसी ऐसे व्यक्ति को खोजें जो..." 'to be' सुरागों के साथ खेलें। "किसी ऐसे व्यक्ति को खोजें जो लाल रंग का पहन रहा हो।" बच्चे हिलते हैं और वर्णन करते हैं: "आप लाल रंग का पहन रहे हैं!"

'to be' क्रिया को पूरी तरह से परिभाषित करने के लिए इसे अंग्रेजी की आधारशिला के रूप में समझना है। यह पहली क्रिया है जिसे बच्चों को महारत हासिल करने की आवश्यकता है। इसका सही उपयोग वाक्य संरचना की एक बुनियादी समझ का संकेत देता है। स्वयं को पेश करने से ("मैं सैम हूँ") एक दृश्य का वर्णन करने तक ("फूल सुंदर हैं"), यह क्रिया हर जगह है। "हूँ, है, हैं" को याद करने से लेकर उन्हें प्रश्नों, कहानियों और बातचीत में सहजता से उपयोग करने तक की यात्रा एक बड़ी उपलब्धि है। धैर्यपूर्ण, चंचल अभ्यास के साथ, ये रूप दूसरी प्रकृति बन जाते हैं, जो युवा शिक्षार्थियों को अपनी अंग्रेजी यात्रा की शुरुआत से ही स्पष्ट, सही और अभिव्यंजक वाक्य बनाने का आत्मविश्वास देते हैं।