जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे संकेत बनाना बहुत पसंद है। पिछले सोमवार को, सैम कहना चाहता था कि उसने एक संकेत बनाया। उसने चिल्लाया, “मैं मार्कर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब पेन है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखेंगे। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें मार्क, मार्किंग, मार्क्ड, मार्क्स और मार्कर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
मार्क संकेत का सितारा है। यह एक संकेत बनाने की क्रिया करता है। हम इसे “संकेत सितारा” कहते हैं। मार्किंग संकेत देने की क्रिया है। यह अब एक संकेत बनाने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “संकेत देने की क्रिया” कहते हैं। मार्क्ड चिह्नित मार्कर है। यह दर्शाता है कि पहले एक संकेत बनाया गया था। हम इसे “चिन्हित मार्कर” कहते हैं। मार्क्स संकेत सितारा है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर संकेत बनाता है। हम इसे “संकेत सितारा” कहते हैं। मार्कर संकेत का नामकरणकर्ता है। यह उस चीज़ का नाम बताता है जो संकेत बनाती है। हम इसे “संकेत नामकरणकर्ता” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन मार्क करना पसंद है। वह अब मार्किंग कर रहा है। उसने कल मार्क्ड किया। वह हर शाम मार्क्स करता है। वह अक्सर एक मार्कर का उपयोग करता है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को मार्क करते हुए देखता है। वे वहाँ मार्किंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह मार्क्ड किया। वह अक्सर मार्क्स करता है। वह वहाँ एक मार्कर देखता है।
स्कूल में, सैम मार्क करना सीखता है। वह अब मार्किंग कर रहा है। उसने आज सुबह मार्क्ड किया। वह कक्षा में मार्क्स करता है। वह एक मार्कर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को मार्क करते हुए देखता है। वह अब मार्किंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में मार्क्ड किया। वह पेड़ों को मार्क्स करता है। वह एक पक्षी मार्कर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। मार्क अब कार्य करता है। मार्किंग अब क्रिया दिखाती है। मार्क्ड पिछली क्रिया दिखाता है। मार्क्स आदत दिखाता है। मार्कर अब नाम बताता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।
घर पर, मार्क कार्य करता है। “जगह को मार्क करें।” मार्किंग कार्य करता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल मार्क्ड किया।” मार्क्स कार्य करता है। “वह अक्सर मार्क्स करता है।” मार्कर नाम बताता है। “वह एक मार्कर का उपयोग करता है।”
खेल के मैदान में, मार्क कार्य करता है। “बच्चे रास्ते को मार्क करते हैं।” मार्किंग कार्य करता है। “वे मार्किंग कर रहे हैं।” मार्क्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह मार्क्ड किया।” मार्क्स कार्य करता है। “वह अक्सर मार्क्स करता है।” मार्कर नाम बताता है। “वह एक मार्कर देखता है।”
स्कूल में, मार्क कार्य करता है। “उत्तर को मार्क करें।” मार्किंग कार्य करता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह मार्क्ड किया।” मार्क्स कार्य करता है। “वह कक्षा में मार्क्स करता है।” मार्कर नाम बताता है। “वह एक मार्कर को जानता है।”
प्रकृति में, मार्क कार्य करता है। “पक्षी पेड़ों को मार्क करता है।” मार्किंग कार्य करता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में मार्क्ड किया।” मार्क्स कार्य करता है। “वह पेड़ों को मार्क्स करता है।” मार्कर नाम बताता है। “वह एक पक्षी मार्कर की कल्पना करता है।”
संकेत सितारा कार्य करता है। संकेत देने की क्रिया करने को दर्शाती है। चिह्नित मार्कर किया हुआ दर्शाता है। संकेत सितारा आदत दर्शाता है। संकेत नामकरणकर्ता चीज़ का नाम बताता है।
भागीदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, मार्क अकेला खड़ा है। “मार्क जगह।” मार्किंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अकेला खड़ा है। “उसने मार्क्ड किया।” मार्क्स अकेला खड़ा है। “वह मार्क्स करता है।” मार्कर को “ए” या “द” की आवश्यकता है। “वह एक मार्कर का उपयोग करता है।”
खेल के मैदान में, मार्क अकेला खड़ा है। “बच्चे मार्क करते हैं।” मार्किंग को “है” की आवश्यकता है। “वे मार्किंग कर रहे हैं।” मार्क्ड अकेला खड़ा है। “उसने मार्क्ड किया।” मार्क्स अकेला खड़ा है। “वह मार्क्स करता है।” मार्कर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक मार्कर देखता है।”
स्कूल में, मार्क अकेला खड़ा है। “मार्क उत्तर।” मार्किंग को “है” की आवश्यकता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अकेला खड़ा है। “उसने मार्क्ड किया।” मार्क्स अकेला खड़ा है। “वह मार्क्स करता है।” मार्कर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक मार्कर को जानता है।”
प्रकृति में, मार्क अकेला खड़ा है। “पक्षी मार्क करते हैं।” मार्किंग को “है” की आवश्यकता है। “वह मार्किंग कर रहा है।” मार्क्ड अकेला खड़ा है। “उसने मार्क्ड किया।” मार्क्स अकेला खड़ा है। “वह मार्क्स करता है।” मार्कर को “ए” की आवश्यकता है। “वह एक पक्षी मार्कर की कल्पना करता है।”
संकेत सितारा स्वतंत्र है। संकेत देने की क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। चिह्नित मार्कर स्वतंत्र है। संकेत सितारा स्वतंत्र है। संकेत नामकरणकर्ता लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “मार्क जगह” कहें। जारी रहने के लिए “वह मार्किंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने मार्क्ड किया” कहें। आदत के लिए “वह मार्क्स करता है” कहें। उपकरण के लिए “वह एक मार्कर का उपयोग करता है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे रास्ते को मार्क करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे मार्किंग कर रहे हैं” अब है। “उसने मार्क्ड किया” अतीत है। “वह मार्क्स करता है” आदत है। “वह एक मार्कर देखता है” उपकरण का नाम बताता है।
स्कूल में, “उत्तर को मार्क करें” कार्य है। “वह मार्किंग कर रहा है” अब है। “उसने मार्क्ड किया” अतीत है। “वह मार्क्स करता है” दिनचर्या है। “वह एक मार्कर को जानता है” उपकरण का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी पेड़ों को मार्क करता है” स्वाभाविक है। “वह मार्किंग कर रहा है” अब है। “उसने मार्क्ड किया” अतीत है। “वह मार्क्स करता है” वृत्ति है। “वह एक पक्षी मार्कर की कल्पना करता है” उपकरण का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए संकेत सितारा का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए संकेत देने की क्रिया का प्रयोग करें। अतीत के लिए चिह्नित मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए संकेत सितारा का प्रयोग करें। मार्कर का नाम बताने के लिए संकेत नामकरणकर्ता का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “मार्कर” का प्रयोग करना। गलत: “मैं जगह को मार्कर करता हूँ।” सही: “मैं जगह को मार्क करता हूँ।” क्यों? “मार्कर” एक संज्ञा है। यह एक उपकरण का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “मार्क” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “मार्कर नाम बताता है, मार्क कार्य करता है।”
फंदा दो: एक उपकरण के रूप में “मार्क” का प्रयोग करना। गलत: “वह एक मार्क है।” सही: “वह एक मार्कर का उपयोग करता है।” क्यों? “मार्क” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक उपकरण का नाम नहीं बता सकता। केवल “मार्कर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “मार्क कार्य करता है, मार्कर नाम बताता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “मार्किंग” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मार्किंग है।” वास्तव में “मार्किंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे मार्किंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मार्किंग है।” सही: “मैं मार्किंग कर रहा हूँ।” क्यों? “मार्किंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “मार्किंग कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “मार्क्ड” का प्रयोग करना। गलत: “मैंने अब मार्क्ड किया।” सही: “मैं अब मार्क करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “मार्क्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “मार्क” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अब को मार्क की आवश्यकता है, भूतकाल को मार्क्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के लिए “मार्क्स” का प्रयोग करना। गलत: “वह कल मार्क्स करता है।” सही: “उसने कल मार्क्ड किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “मार्क्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “मार्क्ड” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को मार्क्ड की आवश्यकता है, आदत को मार्क्स की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “मार्क मार्किंग मार्क्ड मार्क्स मार्कर।” सही: “मैं मार्क करता हूँ। मैं मार्किंग कर रहा हूँ। मैंने मार्क्ड किया। वह मार्क्स करता है। वह एक मार्कर का उपयोग करता है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? भूतकाल? आदत? उपकरण? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, भूतकाल, आदत, उपकरण—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “मार्कर” का प्रयोग करना। गलत: “वह मार्कर है।” सही: “वह एक मार्कर का उपयोग करता है।” क्यों? “मार्कर” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “मार्कर को ‘ए’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “मार्किंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह मार्किंग।” सही: “वह मार्किंग कर रहा है।” क्यों? “मार्किंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “मार्किंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “मार्क्ड” का प्रयोग करना। गलत: “जगह मार्क्ड।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “जगह को मार्क्ड किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने जगह को मार्क्ड किया।” स्मृति टिप: “मार्क्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “मार्क” और “लेबल” को मिलाना। गलत: “मैं जगह को लेबल करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “मार्क” संकेतों के बारे में है। स्मृति टिप: “मार्क संकेत है, लेबल टैग है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप एक संकेत बनाने के बारे में बात करते हैं, तो “मार्क” का प्रयोग करें। यदि आप अब मार्किंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “मार्किंग” का प्रयोग करें। यदि आप पहले एक संकेत बनाने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “मार्क्ड” का प्रयोग करें। यदि आप अक्सर संकेत बनाने के बारे में बात करते हैं, तो “मार्क्स” का प्रयोग करें। यदि आप उस चीज़ का नाम बताते हैं जो संकेत बनाती है, तो “ए” या “द” के साथ “मार्कर” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “मार्क” अकेला खड़ा है। “मार्किंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “मार्क्ड” अकेला खड़ा है। “मार्क्स” अकेला खड़ा है। “मार्कर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ पृष्ठ।” विकल्प: मार्कर / मार्क। उत्तर: मार्क। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: मार्क्ड / मार्किंग। उत्तर: मार्किंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___।” विकल्प: मार्क्ड / मार्क्स। उत्तर: मार्क्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने पृष्ठ को मार्कर किया। वह एक मार्क है। वह अब मार्किंग कर रही है। उनके पास मार्क्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने पृष्ठ को मार्क्ड किया। वह मार्किंग कर रहा है। वह अब मार्किंग कर रही है। वे मार्क करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “मार्क” और “मार्कर” का प्रयोग करें। नमूना: हम तारीखों को मार्क करते हैं। पिताजी एक मार्कर का उपयोग करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “मार्क्ड” और “मार्क्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने पेड़ को मार्क्ड किया। वह अक्सर मार्क्स करता है।
आपने क्या सीखा
आपने मार्क, मार्किंग, मार्क्ड, मार्क्स और मार्कर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य चरण
आज घर पर एक विशेष स्थान को मार्क करें। रात के खाने में “मार्कर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पेड़ को मार्क करने वाले पक्षी का चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
