जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे अपना दिमाग इस्तेमाल करना बहुत पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने कड़ी मेहनत की। उसने चिल्लाया, “मैं रिमाइंडर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को बेवकूफी लगी। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें 'माइंड', 'माइंडेड', 'माइंडिंग', 'माइंड्स' और 'माइंडर' कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
'माइंड' सोचने का सितारा है। यह आपके दिमाग का उपयोग करने की क्रिया करता है। हम इसे “थिंक स्टार” कहते हैं। 'माइंडेड' विचार मार्कर है। यह दिखाता है कि सोच पहले हुई थी। हम इसे “थॉट मार्कर” कहते हैं। 'माइंडिंग' सोचने की क्रिया है। यह अभी सोचने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “थिंकिंग एक्शन” कहते हैं। 'माइंड्स' सोचने का सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर दिमाग का उपयोग करता है। हम इसे “थिंक्स स्टार” कहते हैं। 'माइंडर' सोचने वाला नामकर्ता है। यह उस व्यक्ति का नाम बताता है जो सोचता है। हम इसे “थिंक नेमर” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन 'माइंड' करना पसंद है। वह अभी 'माइंडिंग' कर रहा है। उसने कल 'माइंडेड' किया। वह हर शाम 'माइंड्स' करता है। वह अब एक 'माइंडर' है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को 'माइंड' करते हुए देखता है। वे वहाँ 'माइंडिंग' कर रहे हैं। उसने पिछले हफ्ते 'माइंडेड' किया। वह अक्सर 'माइंड्स' करता है। वह वहाँ एक 'माइंडर' को देखता है।
स्कूल में, सैम 'माइंड' करना सीखता है। वह अभी 'माइंडिंग' कर रहा है। उसने आज सुबह 'माइंडेड' किया। वह कक्षा में 'माइंड्स' करता है। वह एक 'माइंडर' को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को 'माइंड' करते हुए देखता है। वह अभी 'माइंडिंग' कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में 'माइंडेड' किया। वह सहज ज्ञान को 'माइंड्स' करता है। वह एक पक्षी 'माइंडर' की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। 'माइंड' अभी कार्य करता है। 'माइंडिंग' अभी क्रिया दिखाता है। 'माइंडेड' पिछली क्रिया दिखाता है। 'माइंड्स' आदत दिखाता है। 'माइंडर' अभी नाम बताता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।
घर पर, 'माइंड' कार्य करता है। “अपने विचारों को 'माइंड' करो।” 'माइंडिंग' कार्य करता है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' कार्य करता है। “वह अक्सर 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' नाम बताता है। “वह एक 'माइंडर' है।”
खेल के मैदान में, 'माइंड' कार्य करता है। “बच्चे नियमों को 'माइंड' करते हैं।” 'माइंडिंग' कार्य करता है। “वे 'माइंडिंग' कर रहे हैं।” 'माइंडेड' अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले हफ्ते 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' कार्य करता है। “वह अक्सर 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' नाम बताता है। “वह एक 'माइंडर' को देखता है।”
स्कूल में, 'माइंड' कार्य करता है। “पाठ को 'माइंड' करो।” 'माइंडिंग' कार्य करता है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' कार्य करता है। “वह कक्षा में 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' नाम बताता है। “वह एक 'माइंडर' को जानता है।”
प्रकृति में, 'माइंड' कार्य करता है। “पक्षी घोंसले को 'माइंड' करता है।” 'माइंडिंग' कार्य करता है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' कार्य करता है। “वह सहज ज्ञान को 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' नाम बताता है। “वह एक पक्षी 'माइंडर' की कल्पना करता है।”
थिंक स्टार कार्य करता है। थिंकिंग एक्शन करने को दर्शाता है। थॉट मार्कर किया हुआ दिखाता है। थिंकिंग स्टार आदत दिखाता है। थिंक नेमर व्यक्ति का नाम बताता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, 'माइंड' अकेला खड़ा होता है। “'माइंड' विचार।” 'माइंडिंग' को “इज” या “आर” की आवश्यकता होती है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अकेला खड़ा होता है। “उसने 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' अकेला खड़ा होता है। “वह 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' को “ए” या “द” की आवश्यकता होती है। “वह एक 'माइंडर' है।”
खेल के मैदान में, 'माइंड' अकेला खड़ा होता है। “बच्चे 'माइंड' करते हैं।” 'माइंडिंग' को “इज” की आवश्यकता होती है। “वे 'माइंडिंग' कर रहे हैं।” 'माइंडेड' अकेला खड़ा होता है। “उसने 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' अकेला खड़ा होता है। “वह 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' को “ए” की आवश्यकता होती है। “वह एक 'माइंडर' को देखता है।”
स्कूल में, 'माइंड' अकेला खड़ा होता है। “पाठ को 'माइंड' करो।” 'माइंडिंग' को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अकेला खड़ा होता है। “उसने 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' अकेला खड़ा होता है। “वह 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' को “ए” की आवश्यकता होती है। “वह एक 'माइंडर' को जानता है।”
प्रकृति में, 'माइंड' अकेला खड़ा होता है। “पक्षी 'माइंड्स' करते हैं।” 'माइंडिंग' को “इज” की आवश्यकता होती है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” 'माइंडेड' अकेला खड़ा होता है। “उसने 'माइंडेड' किया।” 'माइंड्स' अकेला खड़ा होता है। “वह 'माइंड्स' करता है।” 'माइंडर' को “ए” की आवश्यकता होती है। “वह एक पक्षी 'माइंडर' की कल्पना करता है।”
थिंक स्टार स्वतंत्र है। थिंकिंग एक्शन लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। थॉट मार्कर स्वतंत्र है। थिंकिंग स्टार स्वतंत्र है। थिंक नेमर लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “'माइंड' विचार” कहें। जारी रहने के लिए “वह 'माइंडिंग' कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने 'माइंडेड' किया” कहें। आदत के लिए “वह 'माइंड्स' करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक 'माइंडर' है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे नियमों को 'माइंड' करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे 'माइंडिंग' कर रहे हैं” अभी है। “उसने 'माइंडेड' किया” अतीत है। “वह 'माइंड्स' करता है” आदत है। “वह एक 'माइंडर' को देखता है” व्यक्ति का नाम बताता है।
स्कूल में, “पाठ को 'माइंड' करो” कार्य है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है” अभी है। “उसने 'माइंडेड' किया” अतीत है। “वह 'माइंड्स' करता है” दिनचर्या है। “वह एक 'माइंडर' को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी घोंसले को 'माइंड' करता है” स्वाभाविक है। “वह 'माइंडिंग' कर रहा है” अभी है। “उसने 'माइंडेड' किया” अतीत है। “वह 'माइंड्स' करता है” सहज ज्ञान है। “वह एक पक्षी 'माइंडर' की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए थिंक स्टार का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए थिंकिंग एक्शन का प्रयोग करें। अतीत के लिए थॉट मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए थिंकिंग स्टार का प्रयोग करें। 'माइंडर' का नाम बताने के लिए थिंक नेमर का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “'माइंडर'” का प्रयोग करना। गलत: “मैं अपने विचारों को 'माइंडर' करता हूँ।” सही: “मैं अपने विचारों को 'माइंड' करता हूँ।” क्यों? “'माइंडर'” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “'माइंड'” ही ऐसा करता है। स्मृति युक्ति: “'माइंडर' नाम बताता है, 'माइंड' कार्य करता है।”
फंदा दो: व्यक्ति के रूप में “'माइंड'” का प्रयोग करना। गलत: “वह एक 'माइंड' है।” सही: “वह एक 'माइंडर' है।” क्यों? “'माइंड'” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “'माइंडर'” ही इसका नाम बताता है। स्मृति युक्ति: “'माइंड' कार्य करता है, 'माइंडर' नाम बताता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “'माइंडिंग'” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक 'माइंडिंग' है।” वास्तव में “'माइंडिंग'” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे 'माइंडिंग' करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक 'माइंडिंग' है।” सही: “मैं 'माइंडिंग' कर रहा हूँ।” क्यों? “'माइंडिंग'” क्रिया दिखाता है। यह अकेला एक चीज नहीं हो सकता। स्मृति युक्ति: “'माइंडिंग' कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल क्रिया के रूप में “'माइंडेड'” का प्रयोग करना। गलत: “मैंने अभी 'माइंडेड' किया।” सही: “मैं अभी 'माइंड' करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की आवश्यकता होती है। “'माइंडेड'” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “'माइंड'” का प्रयोग करें। स्मृति युक्ति: “अभी को 'माइंड' की आवश्यकता है, अतीत को 'माइंडेड' की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल क्रिया के लिए “'माइंड्स'” का प्रयोग करना। गलत: “उसने कल 'माइंड्स' किया।” सही: “उसने कल 'माइंडेड' किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता होती है। “'माइंड्स'” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “'माइंडेड'” का प्रयोग करें। स्मृति युक्ति: “कल को 'माइंडेड' की आवश्यकता है, आदत को 'माइंड्स' की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “'माइंड' 'माइंडिंग' 'माइंडेड' 'माइंड्स' 'माइंडर'।” सही: “मैं 'माइंड' करता हूँ। मैं 'माइंडिंग' कर रहा हूँ। मैंने 'माइंडेड' किया। वह 'माइंड्स' करता है। वह एक 'माइंडर' है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? चल रहा है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति युक्ति: “क्रिया, चल रहा है, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “'माइंडर'” का प्रयोग करना। गलत: “वह 'माइंडर' है।” सही: “वह एक 'माइंडर' है।” क्यों? “'माइंडर'” गणनीय है। इसे “ए” या “द” की आवश्यकता होती है। स्मृति युक्ति: “'माइंडर' को 'ए' या 'द' की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “'माइंडिंग'” का प्रयोग करना। गलत: “वह 'माइंडिंग'।” सही: “वह 'माइंडिंग' कर रहा है।” क्यों? “'माइंडिंग'” वर्तमान कृदंत है। इसे “इज” या “आर” की आवश्यकता होती है। स्मृति युक्ति: “'माइंडिंग' को इज या आर की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “'माइंडेड'” का प्रयोग करना। गलत: “विचार 'माइंडेड'।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “विचारों को 'माइंडेड' किया गया।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने विचारों को 'माइंडेड' किया।” स्मृति युक्ति: “'माइंडेड' क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “'माइंड'” और “थिंक” को मिलाना। गलत: “मैं अपने विचारों को सोचता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “'माइंड'” ध्यान देने के बारे में है। स्मृति युक्ति: “'माइंड' ध्यान है, 'थिंक' प्रक्रिया है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप अपने दिमाग का उपयोग करने के बारे में बात करते हैं, तो “'माइंड'” का प्रयोग करें। यदि आप अभी 'माइंडिंग' करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “इज” या “आर” के साथ “'माइंडिंग'” का प्रयोग करें। यदि आप पहले सोचने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “'माइंडेड'” का प्रयोग करें। यदि आप अक्सर सोचने के बारे में बात करते हैं, तो “'माइंड्स'” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जो सोचता है, तो “ए” या “द” के साथ “'माइंडर'” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “'माइंड'” अकेला खड़ा होता है। “'माइंडिंग'” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “'माइंडेड'” अकेला खड़ा होता है। “'माइंड्स'” अकेला खड़ा होता है। “'माइंडर'” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल कर लेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “अपनी शिष्टाचारों को ___।” विकल्प: 'माइंडर' / 'माइंड'। उत्तर: 'माइंड'। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अभी ___ हूँ!” विकल्प: 'माइंडेड' / 'माइंडिंग'। उत्तर: 'माइंडिंग'। क्योंकि यह चल रही क्रिया को दर्शाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: 'माइंडेड' / 'माइंड्स'। उत्तर: 'माइंड्स'। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने अपनी शिष्टाचारों को 'माइंडर' किया। वह एक 'माइंड' है। वह अभी 'माइंडिंग' कर रही है। उनके पास 'माइंड्स' हैं।”
सुधार: “कल, मैंने अपनी शिष्टाचारों को 'माइंडेड' किया। वह 'माइंडिंग' कर रहा है। वह अभी 'माइंडिंग' कर रही है। वे 'माइंड' करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “'माइंड'” और “'माइंडर'” का प्रयोग करें। नमूना: हम अपने शब्दों को 'माइंड' करते हैं। पिताजी एक सावधान 'माइंडर' हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “'माइंडेड'” और “'माइंड्स'” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने घोंसले को 'माइंडेड' किया। वह अक्सर 'माइंड्स' करता है।
आपने क्या सीखा
आपने 'माइंड', 'माइंडेड', 'माइंडिंग', 'माइंड्स' और 'माइंडर' को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर अपने विचारों को 'माइंड' करें। रात के खाने में “'माइंडर'” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी का चित्र बनाएँ जो अपने घोंसले को 'माइंडिंग' कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।
