जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे आवाज़ें और धुनें पसंद हैं। पिछले शुक्रवार को, सैम यह कहना चाहता था कि वह संगीत में अच्छा है। उसने चिल्लाया, “मैं संगीत हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब कई तरह के संगीत से है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें संगीत, म्यूजिकल, म्यूजिकली, संगीतकार और संगीत कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
संगीत धुन का सितारा है। यह ध्वनियों की कला का नाम देता है। हम इसे “धुन सितारा” कहते हैं। म्यूजिकल धुन का चित्रकार है। यह मधुरता के साथ किसी चीज़ का वर्णन करता है। हम इसे “धुन चित्रकार” कहते हैं। म्यूजिकली धुन सहायक है। यह दिखाता है कि मधुरता के साथ कोई चीज़ कैसे की जाती है। हम इसे “धुन सहायक” कहते हैं। संगीतकार धुन का नामकरणकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम देता है जो संगीत बजाता है। हम इसे “धुन नामकरणकर्ता” कहते हैं। संगीत धुन नामकरणकर्ता बहुवचन है। यह विभिन्न प्रकार के संगीत का नाम देता है। हम इसे “धुन नामकरणकर्ता बहुवचन” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को हर दिन संगीत पसंद है। वह अब म्यूजिकल महसूस करता है। उसने कल म्यूजिकली बजाया। वह अक्सर एक संगीतकार होता है। वह अक्सर संगीत के बारे में बात करता है।
खेल के मैदान में, सैम संगीत सुनता है। बच्चे म्यूजिकल गाने गाते हैं। वे वहाँ म्यूजिकली खेलते हैं। वह वहाँ एक संगीतकार को देखता है। वह वहाँ कई संगीत पर ध्यान देता है।
स्कूल में, सैम संगीत सीखता है। वह अब म्यूजिकल महसूस करता है। उसने आज सुबह म्यूजिकली प्रदर्शन किया। वह कक्षा में एक संगीतकार है। वह आज विभिन्न संगीत का अध्ययन करता है।
प्रकृति में, सैम पक्षियों का संगीत सुनता है। यह अब म्यूजिकल लगता है। इसने पिछली वसंत ऋतु में म्यूजिकली गाया था। यह एक पक्षी संगीतकार है। यह कई पक्षी संगीत की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। संगीत अब का नाम देता है। म्यूजिकल अब का वर्णन करता है। म्यूजिकली अब को संशोधित करता है। संगीतकार अब का नाम देता है। संगीत बहुवचन अब का नाम देता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ नाम देते हैं। कुछ वर्णन करते हैं। कुछ संशोधित करते हैं।
घर पर, संगीत नाम देता है। “संगीत सुनो।” म्यूजिकल वर्णन करता है। “वह म्यूजिकल है।” म्यूजिकली संशोधित करता है। “वह म्यूजिकली बजाता है।” संगीतकार नाम देता है। “वह एक संगीतकार है।” संगीत नाम देता है। “संगीत के बारे में बात करो।”
खेल के मैदान में, संगीत नाम देता है। “बच्चे संगीत सुनते हैं।” म्यूजिकल वर्णन करता है। “गाने म्यूजिकल हैं।” म्यूजिकली संशोधित करता है। “वे म्यूजिकली खेलते हैं।” संगीतकार नाम देता है। “वह एक संगीतकार को देखता है।” संगीत नाम देता है। “कई संगीत देखें।”
स्कूल में, संगीत नाम देता है। “संगीत सीखें।” म्यूजिकल वर्णन करता है। “वह म्यूजिकल है।” म्यूजिकली संशोधित करता है। “वह म्यूजिकली प्रदर्शन करता है।” संगीतकार नाम देता है। “वह एक संगीतकार है।” संगीत नाम देता है। “संगीत का अध्ययन करें।”
प्रकृति में, संगीत नाम देता है। “पक्षी संगीत बनाता है।” म्यूजिकल वर्णन करता है। “यह म्यूजिकल लगता है।” म्यूजिकली संशोधित करता है। “यह म्यूजिकली गाता है।” संगीतकार नाम देता है। “यह एक पक्षी संगीतकार है।” संगीत नाम देता है। “पक्षी संगीत की कल्पना करें।”
धुन सितारा नाम देता है। धुन चित्रकार वर्णन करता है। धुन सहायक संशोधित करता है। धुन नामकरणकर्ता व्यक्ति का नाम देता है। धुन नामकरणकर्ता बहुवचन प्रकारों का नाम देता है।
भागीदारों का आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, संगीत अकेला खड़ा है। “संगीत सुनो।” म्यूजिकल को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वह म्यूजिकल है।” म्यूजिकली को एक क्रिया की ज़रूरत है। “म्यूजिकली बजाओ।” संगीतकार को “एक” या “द” की ज़रूरत है। “वह एक संगीतकार है।” संगीत को एक क्रिया की ज़रूरत है। “संगीत के बारे में बात करो।”
खेल के मैदान में, संगीत अकेला खड़ा है। “बच्चे संगीत सुनते हैं।” म्यूजिकल को “है” की ज़रूरत है। “गाने म्यूजिकल हैं।” म्यूजिकली को एक क्रिया की ज़रूरत है। “म्यूजिकली बजाओ।” संगीतकार को “एक” की ज़रूरत है। “वह एक संगीतकार को देखता है।” संगीत को एक क्रिया की ज़रूरत है। “कई संगीत देखें।”
स्कूल में, संगीत अकेला खड़ा है। “संगीत सीखें।” म्यूजिकल को “है” की ज़रूरत है। “वह म्यूजिकल है।” म्यूजिकली को एक क्रिया की ज़रूरत है। “म्यूजिकली प्रदर्शन करें।” संगीतकार को “एक” की ज़रूरत है। “वह एक संगीतकार है।” संगीत को एक क्रिया की ज़रूरत है। “संगीत का अध्ययन करें।”
प्रकृति में, संगीत अकेला खड़ा है। “पक्षी संगीत बनाता है।” म्यूजिकल को “है” की ज़रूरत है। “यह म्यूजिकल लगता है।” म्यूजिकली को एक क्रिया की ज़रूरत है। “म्यूजिकली गाओ।” संगीतकार को “एक” की ज़रूरत है। “यह एक पक्षी संगीतकार है।” संगीत को एक क्रिया की ज़रूरत है। “संगीत की कल्पना करें।”
धुन सितारा स्वतंत्र है। धुन चित्रकार लिंकिंग क्रियाएँ पसंद करता है। धुन सहायक क्रियाएँ पसंद करता है। धुन नामकरणकर्ता लेख पसंद करता है। धुन नामकरणकर्ता बहुवचन क्रियाएँ पसंद करता है।
बारीकियों का आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, कला के लिए “संगीत सुनो” कहें। प्रतिभा के लिए “वह म्यूजिकल है” कहें। तरीके के लिए “वह म्यूजिकली बजाता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक संगीतकार है” कहें। प्रकारों के लिए “संगीत के बारे में बात करो” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे संगीत सुनते हैं” कला का नाम देते हैं। “गाने म्यूजिकल हैं” प्रतिभा का वर्णन करते हैं। “वे म्यूजिकली खेलते हैं” तरीके को संशोधित करते हैं। “वह एक संगीतकार को देखता है” व्यक्ति का नाम देता है। “कई संगीत देखें” प्रकारों का नाम देते हैं।
स्कूल में, “संगीत सीखें” कला का नाम देते हैं। “वह म्यूजिकल है” प्रतिभा का वर्णन करता है। “वह म्यूजिकली प्रदर्शन करता है” तरीके को संशोधित करता है। “वह एक संगीतकार है” व्यक्ति का नाम देता है। “संगीत का अध्ययन करें” प्रकारों का नाम देते हैं।
प्रकृति में, “पक्षी संगीत बनाता है” कला का नाम देता है। “यह म्यूजिकल लगता है” प्रतिभा का वर्णन करता है। “यह म्यूजिकली गाता है” तरीके को संशोधित करता है। “यह एक पक्षी संगीतकार है” व्यक्ति का नाम देता है। “संगीत की कल्पना करें” प्रकारों का नाम देते हैं।
नामकरण के लिए धुन सितारा का प्रयोग करें। वर्णन के लिए धुन चित्रकार का प्रयोग करें। संशोधन के लिए धुन सहायक का प्रयोग करें। व्यक्ति के लिए धुन नामकरणकर्ता का प्रयोग करें। प्रकारों के लिए धुन नामकरणकर्ता बहुवचन का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “संगीत” का प्रयोग करना। गलत: “मैं पियानो संगीत करता हूँ।” सही: “मैं संगीत बजाता हूँ।” क्यों? “संगीत” एक संज्ञा है। यह प्रकारों का नाम देता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “संगीत” कला का नाम देता है। स्मृति टिप: “संगीत प्रकारों का नाम देता है, संगीत कला का नाम देता है।”
फंदा दो: व्यक्ति के रूप में “संगीत” का प्रयोग करना। गलत: “वह एक संगीत है।” सही: “वह एक संगीतकार है।” क्यों? “संगीत” एक संज्ञा है। यह कला का नाम देता है। यह किसी व्यक्ति का नाम नहीं दे सकता। केवल “संगीतकार” व्यक्ति का नाम देता है। स्मृति टिप: “संगीत कला का नाम देता है, संगीतकार व्यक्ति का नाम देता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “म्यूजिकल” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक म्यूजिकल है।” वास्तव में “म्यूजिकल” एक शो के लिए एक संज्ञा हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे विशेषण मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे म्यूजिकल पसंद है।” लेकिन फंदा: बिना संदर्भ के इसे अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक म्यूजिकल है।” सही: “मैं म्यूजिकल हूँ।” या “मैं एक म्यूजिकल शो देखता हूँ।” स्मृति टिप: “म्यूजिकल वर्णन करता है, अकेले कोई चीज़ नहीं।”
फंदा चार: क्रिया के बिना “म्यूजिकली” का प्रयोग करना। गलत: “वह म्यूजिकली।” सही: “वह म्यूजिकली बजाता है।” क्यों? “म्यूजिकली” एक क्रिया विशेषण है। यह क्रियाओं को संशोधित करता है। यह अकेले खड़ा नहीं हो सकता। स्मृति टिप: “म्यूजिकली संशोधित करता है, क्रिया की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: लेख के बिना “संगीतकार” का प्रयोग करना। गलत: “वह संगीतकार है।” सही: “वह एक संगीतकार है।” क्यों? “संगीतकार” गणनीय है। इसे “एक” या “द” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “संगीतकार को ‘एक’ या ‘द’ की ज़रूरत है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “संगीत म्यूजिकल म्यूजिकली संगीतकार संगीत।” सही: “संगीत सुनो। वह म्यूजिकल है। वह म्यूजिकली बजाता है। वह एक संगीतकार है। संगीत के बारे में बात करो।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: कला? वर्णन करें? तरीका? व्यक्ति? प्रकार? स्मृति टिप: “कला, वर्णन करें, तरीका, व्यक्ति, प्रकार—एक चुनें।”
फंदा सात: विशेषण के रूप में “संगीत” का प्रयोग करना। गलत: “वह संगीत है।” सही: “वह म्यूजिकल है।” क्यों? “संगीत” एक संज्ञा है। यह कला का नाम देता है। यह वर्णन नहीं कर सकता। केवल “म्यूजिकल” वर्णन करता है। स्मृति टिप: “संगीत नाम देता है, म्यूजिकल वर्णन करता है।”
फंदा आठ: क्रिया विशेषण के रूप में “म्यूजिकल” का प्रयोग करना। गलत: “वह म्यूजिकल बजाता है।” सही: “वह म्यूजिकली बजाता है।” क्यों? “म्यूजिकल” विशेषण है। यह संज्ञाओं का वर्णन करता है। “म्यूजिकली” क्रिया विशेषण है। यह क्रियाओं को संशोधित करता है। स्मृति टिप: “म्यूजिकल वर्णन करता है, म्यूजिकली संशोधित करता है।”
फंदा नौ: “संगीत” और “गीत” को मिलाना। गलत: “मैं संगीत गाता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “संगीत” व्यापक है। स्मृति टिप: “संगीत व्यापक है, गीत विशिष्ट है।”
फंदा दस: “संगीत” का प्रयोग एकवचन के रूप में करना। गलत: “यह संगीत अच्छा है।” वह सही है। लेकिन “संगीत” बहुवचन होना चाहिए। गलत: “संगीत मज़ेदार है।” सही: “संगीत मज़ेदार है।” या “विभिन्न संगीत मज़ेदार हैं।” स्मृति टिप: “संगीत बहुवचन है, संगीत एकवचन है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप ध्वनियों की कला का नाम देते हैं, तो “संगीत” का प्रयोग करें। यदि आप मधुरता के साथ किसी चीज़ का वर्णन करते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “म्यूजिकल” का प्रयोग करें। यदि आप दिखाते हैं कि मधुरता के साथ कोई चीज़ कैसे की जाती है, तो एक क्रिया के साथ “म्यूजिकली” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम देते हैं जो संगीत बजाता है, तो “एक” या “द” के साथ “संगीतकार” का प्रयोग करें। यदि आप विभिन्न प्रकार के संगीत का नाम देते हैं, तो “बात करें” जैसी क्रिया के साथ “संगीत” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “संगीत” अकेला खड़ा है। “म्यूजिकल” लिंकिंग क्रियाएँ पसंद करता है। “म्यूजिकली” क्रियाएँ पसंद करता है। “संगीतकार” लेख पसंद करता है। “संगीत” क्रियाएँ पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ सुनो।” विकल्प: म्यूजिकल / संगीत। उत्तर: संगीत। क्योंकि यह कला का नाम देता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: संगीतकार / म्यूजिकल। उत्तर: म्यूजिकल। क्योंकि यह प्रतिभा का वर्णन करता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ बजाता है।” विकल्प: म्यूजिकल / म्यूजिकली। उत्तर: म्यूजिकली। क्योंकि यह तरीके को संशोधित करता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैं पियानो संगीत करता हूँ। वह एक संगीत है। वह अब म्यूजिकल है। वे म्यूजिकली हैं।”
सुधार: “कल, मैंने संगीत बजाया। वह एक संगीतकार है। वह अब म्यूजिकल है। वे म्यूजिकली बजाते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “संगीत” और “संगीतकार” का प्रयोग करें। नमूना: हमें संगीत पसंद है। पिताजी एक संगीतकार हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “म्यूजिकल” और “संगीत” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी का गीत म्यूजिकल है। वह कई पक्षी संगीत जानता है।
आपने क्या सीखा
आपने संगीत, म्यूजिकल, म्यूजिकली, संगीतकार और संगीत को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर संगीत सुनें। रात के खाने में “संगीतकार” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की म्यूजिकल ध्वनियाँ बनाते हुए एक चित्र बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
