जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे देशों के बारे में बात करना बहुत पसंद है। पिछले बुधवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक देश का अध्ययन किया। उसने चिल्लाया, “मैं राष्ट्रीयकरण कर रहा हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई क्रिया है। सैम को शर्मिंदा महसूस हुआ। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में रखे औजारों की तरह समझें। प्रत्येक औजार का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें राष्ट्र, राष्ट्रीय, राष्ट्रीय रूप से, राष्ट्रीयकृत और राष्ट्रीयकरण कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएँगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
राष्ट्र देश का सितारा है। यह लोगों के एक बड़े समूह का नाम बताता है। हम इसे “देश सितारा” कहते हैं। राष्ट्रीय देश का चित्रकार है। यह किसी देश से संबंधित किसी चीज़ का वर्णन करता है। हम इसे “देश चित्रकार” कहते हैं। राष्ट्रीय रूप से देश का सहायक है। यह दिखाता है कि कोई चीज़ किसी देश से कैसे संबंधित है। हम इसे “देश सहायक” कहते हैं। राष्ट्रीयकृत देश का मार्कर है। यह दिखाता है कि एक देश पहले बना था। हम इसे “देश मार्कर” कहते हैं। राष्ट्रीयकरण देश का अभिनेता है। यह अब एक देश बनाने की क्रिया को दर्शाता है। हम इसे “देश अभिनेता” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से पता करें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन राष्ट्र के बारे में सोचना पसंद है। वह अब राष्ट्रीयकरण कर रहा है। उसने कल राष्ट्रीयकरण किया। वह हर शाम राष्ट्रीय रूप से सोचता है। वह अक्सर राष्ट्रीय महसूस करता है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को राष्ट्र के बारे में बात करते हुए देखता है। वे वहाँ राष्ट्रीयकरण कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह राष्ट्रीयकरण किया। वे अक्सर राष्ट्रीय रूप से सोचते हैं। वे वहाँ राष्ट्रीय महसूस करते हैं।
स्कूल में, सैम राष्ट्र के बारे में सीखता है। वह अब राष्ट्रीयकरण कर रहा है। उसने आज सुबह राष्ट्रीयकरण किया। वह कक्षा में राष्ट्रीय रूप से सोचता है। वह आज राष्ट्रीय महसूस करता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को राष्ट्र की कल्पना करते हुए देखता है। वह अब राष्ट्रीयकरण कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में राष्ट्रीयकरण किया। वह स्वाभाविक रूप से राष्ट्रीय रूप से सोचता है। वह स्वाभाविक रूप से राष्ट्रीय महसूस करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। राष्ट्र अब का नाम बताता है। राष्ट्रीय अब का वर्णन करता है। राष्ट्रीय रूप से अब को संशोधित करता है। राष्ट्रीयकृत पिछली क्रिया को दर्शाता है। राष्ट्रीयकरण अब की क्रिया को दर्शाता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ नाम बताते हैं। कुछ वर्णन करते हैं। कुछ संशोधित करते हैं। कुछ कार्य करते हैं।
घर पर, राष्ट्र नाम बताता है। “एक राष्ट्र का अध्ययन करें।” राष्ट्रीय वर्णन करता है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से संशोधित करता है। “राष्ट्रीय रूप से सोचें।” राष्ट्रीयकृत कार्य करता है। “उसने कल राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण कार्य करता है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
खेल के मैदान में, राष्ट्र नाम बताता है। “बच्चे राष्ट्र पर चर्चा करते हैं।” राष्ट्रीय वर्णन करता है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से संशोधित करता है। “वे राष्ट्रीय रूप से सोचते हैं।” राष्ट्रीयकृत कार्य करता है। “उसने पिछले सप्ताह राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण कार्य करता है। “वे राष्ट्रीयकरण कर रहे हैं।”
स्कूल में, राष्ट्र नाम बताता है। “राष्ट्र के बारे में जानें।” राष्ट्रीय वर्णन करता है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से संशोधित करता है। “वह राष्ट्रीय रूप से सोचता है।” राष्ट्रीयकृत कार्य करता है। “उसने आज सुबह राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण कार्य करता है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
प्रकृति में, राष्ट्र नाम बताता है। “पक्षी राष्ट्र की कल्पना करता है।” राष्ट्रीय वर्णन करता है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से संशोधित करता है। “यह राष्ट्रीय रूप से सोचता है।” राष्ट्रीयकृत कार्य करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण कार्य करता है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
देश सितारा नाम बताता है। देश चित्रकार वर्णन करता है। देश सहायक संशोधित करता है। देश मार्कर पूरा होने को दर्शाता है। देश अभिनेता कार्य करता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, राष्ट्र अकेला खड़ा है। “राष्ट्र का अध्ययन करें।” राष्ट्रीय को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से को एक क्रिया की ज़रूरत है। “राष्ट्रीय रूप से सोचें।” राष्ट्रीयकृत अकेला खड़ा है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
खेल के मैदान में, राष्ट्र अकेला खड़ा है। “बच्चे राष्ट्र पर चर्चा करते हैं।” राष्ट्रीय को “है” की ज़रूरत है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से को एक क्रिया की ज़रूरत है। “राष्ट्रीय रूप से सोचें।” राष्ट्रीयकृत अकेला खड़ा है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण को “है” की ज़रूरत है। “वे राष्ट्रीयकरण कर रहे हैं।”
स्कूल में, राष्ट्र अकेला खड़ा है। “राष्ट्र के बारे में जानें।” राष्ट्रीय को “है” की ज़रूरत है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से को एक क्रिया की ज़रूरत है। “राष्ट्रीय रूप से सोचें।” राष्ट्रीयकृत अकेला खड़ा है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण को “है” की ज़रूरत है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
प्रकृति में, राष्ट्र अकेला खड़ा है। “पक्षी राष्ट्र की कल्पना करता है।” राष्ट्रीय को “है” की ज़रूरत है। “यह राष्ट्रीय है।” राष्ट्रीय रूप से को एक क्रिया की ज़रूरत है। “राष्ट्रीय रूप से सोचें।” राष्ट्रीयकृत अकेला खड़ा है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया।” राष्ट्रीयकरण को “है” की ज़रूरत है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।”
देश सितारा स्वतंत्र है। देश चित्रकार लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। देश सहायक क्रियाओं को पसंद करता है। देश मार्कर स्वतंत्र है। देश अभिनेता लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, नाम के लिए “राष्ट्र का अध्ययन करें” कहें। वर्णन के लिए “यह राष्ट्रीय है” कहें। तरीके के लिए “राष्ट्रीय रूप से सोचें” कहें। अतीत के लिए “उसने राष्ट्रीयकरण किया” कहें। जारी रहने के लिए “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे राष्ट्र पर चर्चा करते हैं” देश का नाम बताते हैं। “यह राष्ट्रीय है” संबंध का वर्णन करता है। “वे राष्ट्रीय रूप से सोचते हैं” तरीके को संशोधित करता है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया” अतीत को दर्शाता है। “वे राष्ट्रीयकरण कर रहे हैं” क्रिया को दर्शाता है।
स्कूल में, “राष्ट्र के बारे में जानें” देश का नाम बताता है। “यह राष्ट्रीय है” संबंध का वर्णन करता है। “वह राष्ट्रीय रूप से सोचता है” तरीके को संशोधित करता है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया” अतीत को दर्शाता है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है” क्रिया को दर्शाता है।
प्रकृति में, “पक्षी राष्ट्र की कल्पना करता है” देश का नाम बताता है। “यह राष्ट्रीय है” संबंध का वर्णन करता है। “यह राष्ट्रीय रूप से सोचता है” तरीके को संशोधित करता है। “उसने राष्ट्रीयकरण किया” अतीत को दर्शाता है। “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है” क्रिया को दर्शाता है।
नाम बताने के लिए देश सितारा का उपयोग करें। वर्णन करने के लिए देश चित्रकार का उपयोग करें। संशोधन करने के लिए देश सहायक का उपयोग करें। अतीत के लिए देश मार्कर का उपयोग करें। कार्य करने के लिए देश अभिनेता का उपयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: संज्ञा के रूप में “राष्ट्रीयकरण” का उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक राष्ट्रीयकरण है।” वास्तव में “राष्ट्रीयकरण” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे राष्ट्रीयकरण करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक राष्ट्रीयकरण है।” सही: “मैं राष्ट्रीयकरण कर रहा हूँ।” क्यों? “राष्ट्रीयकरण” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति युक्ति: “राष्ट्रीयकरण कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”
फंदा दो: क्रिया के रूप में “राष्ट्र” का उपयोग करना। गलत: “मैं भूमि का राष्ट्र करता हूँ।” सही: “मैं एक राष्ट्र का अध्ययन करता हूँ।” या “मैं भूमि का राष्ट्रीयकरण कर रहा हूँ।” क्यों? “राष्ट्र” एक संज्ञा है। यह नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “राष्ट्रीयकरण” क्रिया दिखाता है। स्मृति युक्ति: “राष्ट्र नाम बताता है, राष्ट्रीयकरण कार्य करता है।”
फंदा तीन: लिंकिंग क्रिया के बिना “राष्ट्रीय” का उपयोग करना। गलत: “यह राष्ट्रीय।” सही: “यह राष्ट्रीय है।” क्यों? “राष्ट्रीय” एक विशेषण है। यह वर्णन करता है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति युक्ति: “राष्ट्रीय को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा चार: क्रिया के बिना “राष्ट्रीय रूप से” का उपयोग करना। गलत: “वह राष्ट्रीय रूप से।” सही: “वह राष्ट्रीय रूप से सोचता है।” क्यों? “राष्ट्रीय रूप से” एक क्रिया विशेषण है। यह क्रियाओं को संशोधित करता है। यह अकेला खड़ा नहीं हो सकता। स्मृति युक्ति: “राष्ट्रीय रूप से संशोधित करता है, क्रिया की ज़रूरत है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के रूप में “राष्ट्रीयकृत” का उपयोग करना। गलत: “मैंने अब राष्ट्रीयकरण किया।” सही: “मैं अब राष्ट्रीयकरण करता हूँ।” लेकिन ध्यान दें: “राष्ट्रीयकरण” मूल क्रिया है; हमारे पास भूतकाल के रूप में “राष्ट्रीयकृत” है। तो सही: “मैं अब राष्ट्रीयकरण करता हूँ।” या “मैं अब राष्ट्रीयकरण कर रहा हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की ज़रूरत है। “राष्ट्रीयकृत” भूतकाल है। स्मृति युक्ति: “अब को राष्ट्रीयकरण की ज़रूरत है, भूतकाल को राष्ट्रीयकृत की ज़रूरत है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँच को भ्रमित करना। गलत: “राष्ट्र राष्ट्रीय रूप से राष्ट्रीयकृत राष्ट्रीयकरण कर रहा है।” सही: “एक राष्ट्र का अध्ययन करें। यह राष्ट्रीय है। राष्ट्रीय रूप से सोचें। उसने राष्ट्रीयकरण किया। वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: नाम? वर्णन करें? संशोधित करें? अतीत? अब क्रिया? स्मृति युक्ति: “नाम, वर्णन करें, संशोधित करें, अतीत, क्रिया—एक चुनें।”
फंदा सात: विशेषण के रूप में “राष्ट्र” का उपयोग करना। गलत: “एक राष्ट्र पार्क।” सही: “एक राष्ट्रीय पार्क।” क्यों? “राष्ट्र” एक देश का नाम बताता है। “राष्ट्रीय” संबंध का वर्णन करता है। स्मृति युक्ति: “राष्ट्र नाम बताता है, राष्ट्रीय वर्णन करता है।”
फंदा आठ: संज्ञा के रूप में “राष्ट्रीय” का उपयोग करना। गलत: “वह एक राष्ट्रीय है।” सही: “वह राष्ट्रीय है।” या “वह एक राष्ट्र का नागरिक है।” क्यों? “राष्ट्रीय” विशेषण है। यह वर्णन करता है। यह किसी व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। स्मृति युक्ति: “राष्ट्रीय वर्णन करता है, कोई व्यक्ति नहीं।”
फंदा नौ: “राष्ट्र” और “देश” को मिलाना। गलत: “मुझे देश पसंद है।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “राष्ट्र” अधिक औपचारिक है। स्मृति युक्ति: “राष्ट्र औपचारिक है, देश अनौपचारिक है।”
फंदा दस: लिंकिंग क्रिया के बिना “राष्ट्रीयकरण” का उपयोग करना। गलत: “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।” सही: “वह राष्ट्रीयकरण कर रहा है।” क्यों? “राष्ट्रीयकरण” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति युक्ति: “राष्ट्रीयकरण को है या हैं की ज़रूरत है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएँगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप लोगों के एक बड़े समूह का नाम बताते हैं, तो “राष्ट्र” का उपयोग करें। यदि आप किसी देश से संबंधित किसी चीज़ का वर्णन करते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “राष्ट्रीय” का उपयोग करें। यदि आप दिखाते हैं कि कोई चीज़ किसी देश से कैसे संबंधित है, तो एक क्रिया के साथ “राष्ट्रीय रूप से” का उपयोग करें। यदि आप पहले एक देश बनाने की बात करते हैं, तो अकेले “राष्ट्रीयकृत” का उपयोग करें। यदि आप अब एक देश बनाने की क्रिया दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “राष्ट्रीयकरण” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “राष्ट्र” अकेला खड़ा है। “राष्ट्रीय” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “राष्ट्रीय रूप से” क्रियाओं को पसंद करता है। “राष्ट्रीयकृत” अकेला खड़ा है। “राष्ट्रीयकरण” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल कर लेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “एक ___ के बारे में जानें।” विकल्प: राष्ट्रीय / राष्ट्र। उत्तर: राष्ट्र। क्योंकि यह देश का नाम बताता है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ कर रहा हूँ!” विकल्प: राष्ट्रीयकृत / राष्ट्रीयकरण। उत्तर: राष्ट्रीयकरण। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ सोचता है।” विकल्प: राष्ट्रीय / राष्ट्रीय रूप से। उत्तर: राष्ट्रीय रूप से। क्योंकि यह क्रिया को संशोधित करता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने भूमि का राष्ट्र किया। वह एक राष्ट्रीय है। वह अब राष्ट्रीयकरण कर रही है। उनके पास राष्ट्रीय हैं।”
सुधार: “कल, मैंने भूमि का राष्ट्रीयकरण किया। वह राष्ट्रीय है। वह अब राष्ट्रीयकरण कर रही है। वे राष्ट्रीय रूप से सोचते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “राष्ट्र” और “राष्ट्रीय” का प्रयोग करें। नमूना: हम एक राष्ट्र पर चर्चा करते हैं। पिताजी राष्ट्रीय महसूस करते हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “राष्ट्रीयकृत” और “राष्ट्रीय रूप से” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने क्षेत्र का राष्ट्रीयकरण किया। वह राष्ट्रीय रूप से सोचता है।
आपने क्या सीखा
आपने राष्ट्र, राष्ट्रीय, राष्ट्रीय रूप से, राष्ट्रीयकृत और राष्ट्रीयकरण को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर एक राष्ट्र के बारे में सोचें। रात के खाने में “राष्ट्रीय” के साथ एक वाक्य कहें। इस दोपहर एक पक्षी की एक तस्वीर बनाएँ जो एक राष्ट्र की कल्पना कर रहा है। हर दिन अभ्यास करते रहें।
