नमस्कार, युवा शिक्षार्थियों! हमारे आरामदायक संगीत कक्षा में आपका स्वागत है। आज हम एक प्रसिद्ध लड़की और उसके खास दोस्त से मिलते हैं। हम मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत का पता लगाते हैं। यह कविता बहुत पुरानी और बहुत प्यारी है।
यह गीत बहुत समय पहले की एक सच्ची कहानी बताता है। मैरी नाम की एक लड़की के पास एक छोटा मेमना था। मेमना उससे बहुत प्यार करता था। वह हर जगह उसका पीछा करता था, यहाँ तक कि स्कूल तक भी।
आइए हम एक साथ इस कहानी को सीखते हैं। हम शब्दों की खोज करेंगे। हम ध्वनियों का अभ्यास करेंगे। हम कुछ मजेदार खेल खेलेंगे। मैरी और उसका मेमना हमारा इंतजार कर रहे हैं।
कविता क्या है? मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत एक सच्ची कहानी से आता है। मैरी सॉयर नाम की एक लड़की के पास अमेरिका में एक छोटा मेमना था। एक दिन, मेमना उसका स्कूल तक पीछा करता रहा। बच्चों ने हँसा और मज़ा किया।
जॉन राउलस्टोन नाम के एक युवक ने जो हुआ उसे देखा। उसने इसके बारे में एक कविता लिखी और इसे मैरी को दिया। बाद में, सारा हेल ने और छंद जोड़े। यह गीत पूरी दुनिया में प्रसिद्ध हो गया।
यह कविता एक बच्चे और उसके पालतू जानवर के बीच के प्यार के बारे में बताती है। मेमना मैरी से बहुत प्यार करता था। उसने उसका इंतजार किया और उसका पीछा किया। शिक्षक को यह मज़ेदार लगा।
बच्चे लगभग दो सौ वर्षों से यह गीत गा रहे हैं। यह दयालुता और दोस्ती के बारे में सिखाता है। कोमल शब्द और मधुर धुन इसे युवा शिक्षार्थियों के लिए एकदम सही बनाते हैं।
नर्सरी राइम्स के बोल आइए हम मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत को एक साथ पढ़ें। हम उन्हें धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से कहेंगे।
मैरी के पास एक छोटा मेमना था, छोटा मेमना, छोटा मेमना। मैरी के पास एक छोटा मेमना था, उसका ऊन बर्फ की तरह सफेद था।
और जहाँ भी मैरी जाती थी, मैरी जाती थी, मैरी जाती थी, जहाँ भी मैरी जाती थी, मेमना ज़रूर जाता था।
वह एक दिन स्कूल गई, स्कूल एक दिन, स्कूल एक दिन, वह एक दिन स्कूल गई, जो नियमों के खिलाफ था।
इससे बच्चों को हँसी और खेल आया, हँसो और खेलो, हँसो और खेलो, इससे बच्चों को हँसी और खेल आया, स्कूल में एक मेमना देखकर।
और इसलिए शिक्षक ने उसे बाहर कर दिया, बाहर कर दिया, बाहर कर दिया, और इसलिए शिक्षक ने उसे बाहर कर दिया, लेकिन फिर भी वह पास ही रहा।
और धैर्यपूर्वक इंतजार किया, धैर्यपूर्वक इंतजार किया, धैर्यपूर्वक इंतजार किया, और धैर्यपूर्वक इंतजार किया, जब तक मैरी प्रकट नहीं हुई।
"मेमना मैरी से इतना प्यार क्यों करता है?" मैरी से प्यार? मैरी से प्यार? मैरी से प्यार? "मेमना मैरी से इतना प्यार क्यों करता है?" उत्सुक बच्चे रोते हैं।
"क्यों, मैरी मेमने से प्यार करती है, आप जानते हैं।" मेमने से प्यार, आप जानते हैं, मेमने से प्यार, आप जानते हैं, "क्यों, मैरी मेमने से प्यार करती है, आप जानते हैं।" शिक्षक ने उत्तर दिया।
ये खूबसूरत शब्द एक पूरी कहानी बताते हैं। मेमना मैरी से प्यार करता है क्योंकि मैरी मेमने से प्यार करती है। दोस्ती दोनों तरफ से होती है।
शब्दावली सीखना मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत हमें कई उपयोगी शब्द सिखाता है। आइए हम प्रत्येक महत्वपूर्ण शब्द को देखें।
मैरी: यह गीत में लड़की का नाम है। मैरी सॉयर नाम की एक असली लड़की के पास एक असली मेमना था। उसकी कहानी प्रसिद्ध हो गई।
मेमना: एक मेमना एक युवा भेड़ है। मेमने नरम और कोमल होते हैं। वे अपनी माताओं और उन लोगों के करीब रहते हैं जो उनकी देखभाल करते हैं।
ऊन: यह एक भेड़ पर ऊनी कोट है। यह नरम और गर्म है। मेमने का ऊन बर्फ की तरह सफेद था, बहुत साफ और चमकदार।
बर्फ: बर्फ जमा हुआ पानी है जो सर्दियों में आकाश से गिरता है। यह सफेद और ठंडा है। ऊन की बर्फ से तुलना करने से पता चलता है कि यह कितना सफेद था।
पीछा किया: इसका मतलब है पीछे जाना या बाद में आना। मेमना हर जगह मैरी का पीछा करता था। वह उससे अलग नहीं होना चाहता था।
स्कूल: यह वह जगह है जहाँ बच्चे सीखने जाते हैं। मेमना मैरी के साथ स्कूल गया, भले ही जानवरों को अनुमति नहीं है।
नियमों के खिलाफ: इसका मतलब है अनुमति नहीं है। मेमने को स्कूल में नहीं होना चाहिए था। उसने नियम तोड़े।
शिक्षक: वह व्यक्ति जो बच्चों को स्कूल में सीखने में मदद करता है। शिक्षक ने मेमने को बाहर कर दिया, जिसका अर्थ है उसे जाने के लिए कहना।
धैर्यपूर्वक: इसका मतलब है बिना परेशान हुए इंतजार करना। मेमना मैरी के स्कूल से बाहर आने का धैर्यपूर्वक इंतजार कर रहा था।
प्रकट होना: इसका मतलब है दृष्टि में आना। मैरी प्रकट हुई, और मेमने ने उसे फिर से देखा।
ध्वन्यात्मकता बिंदु अब आइए हम मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत से कुछ ध्वनियों का अभ्यास करें। ध्वन्यात्मकता हमें शब्दों को सही ढंग से पढ़ने और कहने में मदद करती है।
"मैरी" की शुरुआत सुनें। यह "म" ध्वनि से शुरू होता है। अपने होंठों को एक साथ दबाएँ। ध्वनि को अपनी नाक से आने दें। "म-म-म" कहें। अब "मै-री" कहें। कंपन महसूस करें।
"मेमना" और "छोटा" में "ल" ध्वनि सुनें। अपनी जीभ को अपने दांतों के पीछे रखें। हवा को किनारों से बहने दें। "ल-ल-ल" कहें। अब "मेमना" कहें। अब "छोटा" कहें। जीभ की स्थिति महसूस करें।
"ऊन" और "पीछा किया" में "फ" ध्वनि सुनें। अपने ऊपरी दांतों को अपने निचले होंठ पर रखें। हवा बाहर निकालें। "फ-फ-फ" कहें। अब "ऊन" कहें। हवा के हिलने को महसूस करें।
"ऊन" और "प्रकट" में लंबी "ई" ध्वनि सुनें। थोड़ा मुस्कुराएं और "ई-ई-ई" कहें। अब "ऊन" कहें। अब "प्र-पीयर" कहें। "ईए" लंबी ई ध्वनि बनाता है।
"द" और "दैट" में "थ" ध्वनि सुनें। अपनी जीभ को अपने दांतों के बीच रखें। हवा बाहर निकालें। "थ-थ-थ" कहें। अब "द" कहें। अपनी जीभ के चारों ओर हवा महसूस करें।
व्याकरण पैटर्न मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत हमें कुछ उपयोगी व्याकरण सिखाता है। व्याकरण यह है कि हम वाक्यों में शब्दों को कैसे एक साथ रखते हैं।
हम पूरी कहानी में भूतकाल देखते हैं। "था" का भूतकाल है। "पीछा किया" का भूतकाल है। "बनाया" का भूतकाल है। "मुड़ गया" का भूतकाल है। "इंतजार किया" का भूतकाल है। पूरी कहानी अब से पहले हुई।
हम जोर और लय के लिए दोहराव देखते हैं। "छोटा मेमना, छोटा मेमना" गीत को उछालदार बनाने के लिए दोहराता है। "मैरी गई, मैरी गई" यह दिखाने के लिए दोहराता है कि वह हर जगह गई थी। दोहराव स्मृति में मदद करता है।
हम गीत में प्रश्न देखते हैं। "मेमना मैरी से इतना प्यार क्यों करता है?" बच्चे यह सवाल पूछते हैं। प्रश्न शब्द "क्यों" एक कारण पूछता है।
हम निहित कारण के साथ उत्तर देखते हैं। "मैरी मेमने से प्यार करती है, आप जानते हैं।" यह कारण बताता है। मेमना मैरी से प्यार करता है क्योंकि मैरी पहले मेमने से प्यार करती है।
हम संज्ञाओं का वर्णन करने वाले विशेषण देखते हैं। "छोटा मेमना" हमें आकार बताता है। "सफेद ऊन" हमें रंग बताता है। "उत्सुक बच्चे" हमें बताते हैं कि उन्हें कैसा लगा। विशेषण विवरण जोड़ते हैं।
हम स्थान के पूर्वसर्ग देखते हैं। "स्कूल तक" हमें बताता है कि कहाँ। "स्कूल में" हमें स्थान बताता है। "के बारे में" के साथ इंतजार अवधि दिखाता है। पूर्वसर्ग संबंध दिखाते हैं।
सीखने की गतिविधियाँ आइए हम मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत के साथ कुछ मजेदार गतिविधियाँ करें। ये हमें शब्दों को याद रखने और गीत का आनंद लेने में मदद करते हैं।
गतिविधि 1: मेमना कठपुतली एक साधारण मेमना कठपुतली बनाएँ। एक सफेद पेपर प्लेट या मोज़े का प्रयोग करें। ऊन के लिए कॉटन बॉल जोड़ें। आँखें और नाक बनाएँ। एक क्राफ्ट स्टिक संलग्न करें। गीत गाते समय कठपुतली का प्रयोग करें।
गतिविधि 2: कॉटन बॉल मेमना कागज पर एक मेमना रूपरेखा बनाएँ। शरीर पर कॉटन बॉल चिपकाएँ। कॉटन बॉल नरम ऊन की तरह दिखते हैं। एक साथ कॉटन बॉल की गिनती करें। यह कला को ठीक मोटर कौशल के साथ जोड़ता है।
गतिविधि 3: स्कूल नाटक कहानी का अभिनय करें। एक बच्चा मैरी है। एक बच्चा मेमना है (कठपुतली पहन सकता है)। एक बच्चा शिक्षक है। अन्य बच्चे हैं। मेमने का पीछा करने, शिक्षक के बाहर निकलने और इंतजार करने का अभिनय करें।
गतिविधि 4: पीछा करने का खेल मेमने की तरह एक पीछा करने का खेल खेलें। एक बच्चा मैरी है। वे चारों ओर घूमते हैं। बाकी सभी मेमना हैं और उन्हें बिल्कुल पालन करना चाहिए। हर चाल की नकल करें। जब मैरी रुकती है, तो हर किसी को जम जाना चाहिए।
मुद्रण योग्य सामग्री हम मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत के लिए मुद्रण योग्य सामग्री बना सकते हैं। ये घर या कक्षा में प्रिंट करने के लिए शीट हैं।
गीत शीट एक पृष्ठ पर गीत के सभी शब्द प्रिंट करें। बड़े, स्पष्ट अक्षरों का प्रयोग करें। मैरी, एक मेमना और एक स्कूल के चित्र जोड़ें। बच्चे गाते समय साथ चलते हैं।
रंग भरने वाला पृष्ठ मैरी को उसके मेमने के साथ एक साधारण चित्र बनाएँ। पृष्ठभूमि में एक स्कूल जोड़ें। बच्चे चित्र को रंग देते हैं। नीचे, ट्रेसिंग के लिए "मैरी" और "मेमना" शब्द लिखें।
मेमना संख्या मिलान उन पर संख्याएँ वाले कई मेमनों को बनाएँ। 1, 2, 3, 4, 5. एक अन्य शीट पर, प्रत्येक संख्या के बगल में समान संख्या में कॉटन बॉल बनाएँ। बच्चे मेमनों को सही कॉटन बॉल समूहों से मिलाते हैं।
शब्द कार्ड गीत से शब्दों के साथ कार्ड प्रिंट करें। मैरी, मेमना, ऊन, बर्फ, स्कूल, शिक्षक, पीछा किया, इंतजार किया। पीछे की तरफ, साधारण चित्र बनाएँ। चित्रों से शब्दों का मिलान करने का अभ्यास करें।
कहानी अनुक्रमण शीट कहानी को क्रम में दिखाते हुए चित्र प्रिंट करें। मेमने के साथ मैरी। मेमना पीछा कर रहा है। स्कूल में मेमना। बच्चे हंस रहे हैं। शिक्षक मेमने को बाहर कर रहा है। मेमना इंतजार कर रहा है। मैरी प्रकट होती है। बच्चे क्रम में काटते और व्यवस्थित करते हैं।
शैक्षिक खेल खेल मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत के साथ सीखने को और भी मजेदार बनाते हैं। यहाँ खेलने के लिए कुछ खेल दिए गए हैं।
खेल 1: मेमना, मेमना, मैरी डक, डक, गूज की तरह खेलें। बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। एक बच्चा चारों ओर घूमता है और सिर पर टैप करता है और कहता है "मेमना, मेमना, मेमना।" जब वे किसी को टैप करते हैं और कहते हैं "मैरी," तो वह बच्चा कूदता है और उन्हें घेरे में घुमाता है।
खेल 2: क्या गायब है? गीत से संबंधित कई वस्तुओं को एक ट्रे पर रखें। एक छोटा मेमना खिलौना, एक कॉटन बॉल, मैरी की एक तस्वीर, एक छोटी सी घंटी। बच्चों को एक मिनट तक देखने दें। कवर करें और एक को हटा दें। अनावरण करें और पूछें कि क्या गायब है।
खेल 3: कहानी स्मृति मिलान कार्ड के जोड़े बनाएँ। एक कार्ड में कहानी का एक हिस्सा है। मैरी के पास एक मेमना था। मेमने ने पीछा किया। वह स्कूल गया। शिक्षक ने उसे बाहर कर दिया। मेमने ने इंतजार किया। मैरी प्रकट हुई। खिलाड़ी जोड़े का मिलान करते हैं।
खेल 4: नेता का अनुसरण करें मेमने ने मैरी का पीछा किया, उसकी तरह नेता का अनुसरण करें। एक बच्चा नेता है। बाकी सभी अनुसरण करते हैं और बिल्कुल नकल करते हैं। जब नेता रुकता है, तो हर कोई जम जाता है। यह सुनने और अवलोकन का निर्माण करता है।
खेल 5: तुकबंदी शब्द मिलान गीत से ऐसे शब्द खोजें जो तुकबंदी करते हैं। मेमना और मेमना (दोहराव, तुकबंदी नहीं)। बर्फ और जाओ तुकबंदी करते हैं। दिन और खेल तुकबंदी करते हैं। बाहर और के बारे में तुकबंदी करते हैं। रोना और जवाब देना तुकबंदी करते हैं। कार्ड बनाएं और तुकबंदी वाले जोड़े खोजें।
खेल 6: कौन सा शब्द गायब है? बोर्ड पर गीत लिखें जिसमें कुछ शब्द गायब हों। मैरी के पास एक छोटा ____ था। उसका ऊन ____ जितना सफेद था। बच्चे गायब शब्दों का अनुमान लगाते हैं। यह स्मृति और पढ़ने के कौशल का निर्माण करता है।
खेल 7: कठपुतली शो बच्चे मेमना और मैरी कठपुतलियों का उपयोग करके एक कठपुतली शो करते हैं। वे कहानी का अभिनय करते हैं जबकि अन्य गाते हैं। यह आत्मविश्वास और प्रदर्शन कौशल का निर्माण करता है।
खेल 8: मेमना गिनती बच्चों को कॉटन बॉल का ढेर दें। वे छोटे मेमने हैं। उन्हें एक साथ गिनें। फिर कुछ दूर ले जाओ। कितने बचे हैं? यह गीत विषय के साथ गणित को जोड़ता है।
खेल 9: स्कूल नियम चर्चा इस बारे में बात करें कि मेमना नियमों के खिलाफ क्यों था। स्कूल के नियम क्या हैं? हमारे पास वे क्यों हैं? क्या एक असली मेमने को अनुमति दी जाएगी? यह महत्वपूर्ण सोच का निर्माण करता है।
खेल 10: दोस्ती का घेरा एक घेरे में बैठो। इस बारे में बात करें कि मेमना मैरी से क्यों प्यार करता था। क्योंकि मैरी पहले मेमने से प्यार करती थी। घेरे में घूमें और अपने बगल वाले व्यक्ति के बारे में कुछ दयालु कहें। यह सामाजिक कौशल का निर्माण करता है।
खेल 11: मेमना मुखौटा शिल्प पेपर प्लेटों का उपयोग करके मेमना मास्क बनाएँ। आँखों के छेद काटें। किनारे के चारों ओर कॉटन बॉल चिपकाएँ। स्ट्रिंग या स्टिक संलग्न करें। गीत गाते समय मास्क पहनें।
खेल 12: कहानी चित्र बच्चे कहानी का अपना पसंदीदा हिस्सा बनाते हैं। वे अपना चित्र दिखाते हैं और बताते हैं कि उन्हें वह हिस्सा क्यों पसंद है। यह समझ और बोलने के कौशल का निर्माण करता है।
खेल 13: गीत पहेली गीत प्रिंट करें और उन्हें अलग-अलग पंक्तियों में काटें। पंक्तियों को मिलाएं। बच्चे उन्हें गीत के सही क्रम में रखते हैं। यह पढ़ने और अनुक्रमण कौशल का निर्माण करता है।
खेल 14: मेमना हॉप सफेद कागज के घेरे को फर्श पर लिली पैड या कदम के पत्थरों के रूप में रखें। बच्चे एक से दूसरे पर कूदते हैं। प्रत्येक वृत्त पर, वे गीत से एक शब्द कहते हैं।
खेल 15: प्रश्न और उत्तर गीत के अंत से प्रश्न और उत्तर का अभ्यास करें। "मेमना मैरी से इतना प्यार क्यों करता है?" "मैरी मेमने से प्यार करती है, आप जानते हैं।" बच्चे जोड़ों में पूछते हैं और जवाब देते हैं।
खेल 16: मेमना और भेड़िया खेल एक बच्चा भेड़िया है। अन्य मेमने हैं। संगीत बजाएं। मेमने नाचते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो मेमने जम जाते हैं। यदि एक मेमना चलता है, तो भेड़िया उन्हें टैग करता है और वे बैठ जाते हैं। आखिरी मेमना खड़ा जीतता है।
खेल 17: कॉटन बॉल रेस प्रत्येक बच्चे को एक चम्मच और एक कॉटन बॉल दें। वे चम्मच पर कॉटन बॉल को संतुलित करते हुए दौड़ लगाते हैं। यदि यह गिरता है, तो उन्हें रुकना होगा और इसे उठाना होगा। यह मोटर कौशल का निर्माण करता है।
खेल 18: कहानी को फिर से बताएं गीत सीखने के बाद, बच्चे अपनी बातों में कहानी को फिर से बताते हैं। वे मदद करने के लिए अनुक्रमण गतिविधि से चित्रों का उपयोग कर सकते हैं। यह कथा कौशल का निर्माण करता है।
मैरी-मैरी के पास एक छोटा मेमना गीत दोस्ती की एक खूबसूरत कहानी बताता है। मैरी अपने मेमने से प्यार करती थी, और मेमना उससे वापस प्यार करता था। मेमना हर जगह उसका पीछा करता था क्योंकि उस प्यार के कारण।
हर बार जब बच्चे यह गीत गाते हैं, तो वे दयालुता और वफादारी के बारे में सीखते हैं। वे ऊन और धैर्यपूर्वक जैसे नए शब्दों का अभ्यास करते हैं। वे संगीत की कोमल लय महसूस करते हैं।
मैरी और उसके मेमने लगभग दो सौ वर्षों से दोस्त हैं। उनकी कहानी दिलों को छूती रहती है। आज भी बच्चे इस खास दोस्ती के बारे में गाना पसंद करते हैं।
गाते और सीखते रहें। जानवरों और दोस्तों के प्रति दयालु बने रहें। अंग्रेजी इस तरह की कहानियों के माध्यम से जीवंत हो उठती है। सभी को खुशी हो रही है