يضع الأطفال الأشياء على الأسطح. الكتب على الطاولات. الألعاب على الرفوف. القبعات على الرؤوس. هناك عبارتان شائعتان تصفان الوضع الأعلى. "فوق" و "أعلى". كلاهما يعني "أعلى من". لكن أحدهما يعني التلامس. والآخر يعني عدم التلامس. يمكن للآباء والأطفال أن يتعلموا معًا. يساعد وصف مكان الأشياء الأطفال على فهم المساحة. الكلمات الصحيحة تخبر ما إذا كان شيء ما يستقر أو يطفو. دعنا نستكشف هاتين العبارتين اللتين تعبران عن الاتجاه إلى الأعلى.
ماذا تعني هاتان العبارتان؟
"فوق" تعني "تلامس السطح العلوي لشيء ما". يستقر الشيء مباشرة على الشيء الموجود أسفله. لا توجد مساحة بينهما.
بالنسبة للطفل، فكر في طبق على الطاولة. "فوق" تعني "الطبق يلامس الطاولة. إنه يجلس هناك."
"أعلى" تعني "في موضع أعلى من شيء ما". لا يلامس الشيء الشيء الموجود أسفله. توجد مساحة بينهما.
بالنسبة للطفل، فكر في طائر يطير فوق منزل. "أعلى" تعني "الطائر أعلى من المنزل. إنهما لا يتلامسان". تعني كلتا العبارتين أعلى. كلاهما يقول "ليس أسفل". تبدو متشابهة لأن الناس يستخدمونهما لكل الأشياء الموجودة في الأعلى. ومع ذلك، فإن أحدهما يعني التلامس. والآخر يعني "التحليق" أو "في الفضاء".
ما الفرق؟
الفرق الرئيسي هو التلامس. يتطلب "فوق" أن يلامس الشيء السطح الموجود أسفله. لا يتطلب "أعلى" أي تلامس. هناك هواء أو مساحة بينهما.
فرق آخر هو الدعم. يعني "فوق" أن الشيء السفلي يدعم الشيء العلوي. الطاولة تحمل الكتاب. "أعلى" لا يعني الدعم. السحابة فوق التل لا يدعمها التل.
فرق آخر هو الجاذبية. يعمل "فوق" للأشياء التي تسقط دون دعم. ضع كوبًا على الطاولة. يبقى. يعمل "أعلى" للأشياء التي تطفو أو تطير. بالون فوق منزل.
أيضًا، يمكن أن تعني "أعلى" أعلى في العدد أو الرتبة. "أعلى من 100 درجة". "فوق" لا يمكن.
علم الأطفال أن كلاهما يعني أعلى. أحدهما يلامس. والآخر لا يلامس.
متى نستخدم كل واحدة؟
استخدم "فوق" للأشياء المستقرة. "ضع كتابك فوق المكتب". "القط ينام فوق الأريكة". "الغطاء فوق الوعاء."
استخدم "فوق" للتراص. "ضع الكتلة الحمراء فوق الكتلة الزرقاء". "وضعت الكرز فوق الكعكة."
استخدم "فوق" للتغطية. "جلس الثلج فوق السطح". "استقر الغبار فوق الرف."
استخدم "أعلى" للأشياء التي لا تلامس. "المصباح معلق فوق الطاولة". "طائرة حلقت فوق منزلنا". "الشمس فوق الغيوم."
استخدم "أعلى" للكتابة والرسم. "ارسم سحابة فوق الشجرة". "اكتب اسمك فوق الخط."
استخدم "أعلى" للأرقام والرتب. "درجة الحرارة فوق درجة التجمد". "إنها تسبقني في الصف."
يمكن للآباء أن يكونوا قدوة لكليهما. قل "فوق" للتلامس. قل "أعلى" للتحليق أو أعلى دون لمس.
جمل أمثلة للأطفال
فيما يلي جمل بسيطة يمكن للأطفال قولها.
فوق:
ضع الغطاء فوق الزجاجة.
نامت القطة الصغيرة فوق البطانية الدافئة.
كأسي فوق القاعدة.
هناك نجمة فوق شجرة عيد الميلاد.
معلقة وحدة تغذية الطيور فوق العمود.
أعلى:
حلقت طائرة هليكوبتر فوق الحقل.
القمر فوق الجبال.
يرجى تعليق الصورة فوق الأريكة.
درجة الحرارة فوق 90 درجة.
رفع يديه فوق رأسه.
اقرأ هذه بصوت عالٍ. لاحظ كيف أن "فوق" تعني التلامس. لاحظ كيف أن "أعلى" تعني أعلى مع وجود مساحة.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها
يرتكب الأطفال أخطاء في هذه العبارات. فيما يلي الأخطاء الشائعة.
الخطأ 1: استخدام "فوق" عندما لا يلامس الشيء. مثال: "البالون فوق المنزل". يطفو البالون. إنه لا يستقر على المنزل.
الصحيح: قل "البالون فوق المنزل".
الخطأ 2: استخدام "أعلى" عندما يلامس الشيء. مثال: "الكتاب فوق الطاولة". إذا كان الكتاب يجلس على الطاولة، فإنه يلامس. "أعلى" خطأ.
الصحيح: قل "الكتاب فوق الطاولة".
الخطأ 3: نسيان "of" في "فوق". "فوق الطاولة" تفتقد "of". هذا خطأ.
الصحيح: قل "فوق الطاولة".
الخطأ 4: استخدام "أعلى" للأرقام مع "فوق". "النتيجة فوق 100" خطأ. استخدم "أعلى" للأرقام.
الصحيح: قل "النتيجة فوق 100".
الخطأ 5: قول "أعلى" عندما يكون "over" أفضل. "أعلى" و "over" متشابهان. غالبًا ما تعني "over" مباشرة فوق ويمكن أن تعني التغطية. "أعلى" أكثر عمومية.
الصحيح: كلاهما يعمل. "Over" أكثر شيوعًا لما هو فوق مباشرة.
نصائح سهلة للحفظ
فيما يلي حيل ذاكرة بسيطة.
نصيحة الذاكرة 1: فكر في يد وطائر.
"فوق" هي يد تستقر على الطاولة. تلامس.
"أعلى" هو طائر في السماء. لا يلامس.
نصيحة الذاكرة 2: استخدم يديك.
ضع يدًا فوق الأخرى لـ "فوق" (تلامس).
أمسك بيد واحدة فوق الأخرى مع وجود مساحة لـ "أعلى".
نصيحة الذاكرة 3: اسأل "هل يلامس؟"
إذا كان الأمر كذلك، قل "فوق".
إذا لم يكن الأمر كذلك، قل "أعلى".
نصيحة الذاكرة 4: ارسم صورتين.
كوب على طاولة مكتوب عليه "فوق".
بالون فوق منزل مكتوب عليه "أعلى".
نصيحة الذاكرة 5: استخدم "اختبار الجاذبية".
إذا تركتها وسقطت على الشيء، قل "فوق".
إذا تركتها وطفت أو بقيت في الهواء، قل "أعلى".
تدرب على هذه النصائح أثناء الأنشطة اليومية. ضع الأشياء. أشر إلى الأشياء العائمة.
وقت التدريب السريع
جرب هذه التمارين. يقرأ الآباء بصوت عالٍ. يجيب الأطفال.
التمرين 1: اختر أفضل عبارة.
يضع طفلك قبعة على رأسه. تلامس القبعة شعره. هل تقول:
أ) القبعة فوق رأسك
ب) القبعة فوق رأسك
يطير طائر أعلى من شجرة. إنهم لا يتلامسون. هل تقول:
أ) الطائر فوق الشجرة
ب) الطائر فوق الشجرة
صورة معلقة على الحائط. المسمار أعلى من إطار الصورة. إنهم يتلامسون. هل تقول:
أ) المسمار فوق الإطار
ب) المسمار فوق الإطار
الإجابات: 1 (أ)، 2 (ب)، 3 (ب - المسمار أعلى ويلامس الحائط، وليس الإطار. لكن المسمار فوق الإطار في الموضع.)
التمرين 2: املأ الفراغ.
"يرجى وضع الوعاء __________ المنضدة." (تلامس، تستقر)
"الغيوم __________ الجبال اليوم." (أعلى، لا تلامس)
الإجابات: 1. فوق، 2. أعلى
مكافأة: العب لعبة "تلامس أم لا تلامس". يسمي شخص واحد شيئين. "المصباح والطاولة". يقول الشخص الآخر "فوق" (تلامس) أو "أعلى" (لا تلامس). استخدم أشياء حقيقية في الغرفة. اختبر كل واحد.
ملخص
استخدم "فوق" عندما يلامس شيء واحد ويستقر على شيء آخر من الأعلى. استخدم "أعلى" عندما يكون شيء واحد أعلى ولكنه لا يلامس. كلاهما يعني أعلى. أحدهما يلامس. أحدهما يطفو. علم الأطفال أن الاختلافات الصغيرة في الكلمات تغير المعنى. كتاب فوق الطاولة جاهز للقراءة. كتاب فوق الطاولة يسقط. الكلمات مهمة.
