إحراجات الحياة الصغيرة
⟦PRESERVE_1⟧تعرّف على سام السنجاب. يحب تغيير الأماكن. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه غيّر أماكنه. صرخ، "أنا مُحرك!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها تحرك، حركة، تحريك، تحرك، يتحرك، ومُحرك. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
تحرك هو نجم الذهاب. يقوم بفعل تغيير المكان. نسميه "نجم الذهاب". الحركة هي مُسمي الذهاب. تسمي فعل الذهاب. نسميها "مُسمي الذهاب". التحريك هو فعل الذهاب. يظهر فعل الذهاب الآن. نسميه "فعل الذهاب". تحرك هو علامة ذهب. يظهر أن الذهاب حدث من قبل. نسميه "علامة ذهب". يتحرك هو نجم يذهب. يظهر أن شخصًا ما يغير مكانه غالبًا. نسميه "نجم يذهب". المُحرك هو شخص مُسمي الذهاب. يسمي شخصًا ما يغير مكانه. نسميه "شخص مُسمي الذهاب".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يتحرك يوميًا. إنه يتحرك الآن. تحرك بالأمس. يتحرك كل مساء. يتحدث عن الحركة غالبًا. إنه مُحرك الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يتحركون. إنهم يتحركون هناك. تحرك الأسبوع الماضي. يتحرك غالبًا. يلاحظ الحركة هناك. يشاهد مُحركًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يتحرك. إنه يتحرك الآن. تحرك هذا الصباح. يتحرك في الفصل. يدرس الحركة اليوم. يعرف مُحركًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يتحرك. إنه يتحرك الآن. تحرك في الربيع الماضي. يحرك الأغصان. يتخيل حركة الطيور. يتخيل مُحرك طيور.
تُظهر كل كلمة وقتًا. يتحرك الآن. التحريك يظهر الفعل الآن. تحرك يظهر الفعل الماضي. يتحرك يظهر العادة. الحركة تسمي الآن. المُحرك يسمي الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يتصرف. بعضها يسمي.
في المنزل، يتحرك يتصرف. "حرك كرسيك." التحريك يتصرف. "إنه يتحرك." تحرك يصف الماضي. "تحرك بالأمس." يتحرك يتصرف. "يتحرك غالبًا." الحركة تسمي. "تحدث عن الحركة." المُحرك يسمي. "إنه مُحرك."
في الملعب، يتحرك يتصرف. "الأطفال يحركوا الكرات." التحريك يتصرف. "إنهم يتحركون." تحرك يصف الماضي. "تحرك الأسبوع الماضي." يتحرك يتصرف. "يتحرك غالبًا." الحركة تسمي. "شاهد الحركة." المُحرك يسمي. "يشاهد مُحركًا."
في المدرسة، يتحرك يتصرف. "حرك المكتب." التحريك يتصرف. "إنه يتحرك." تحرك يصف الماضي. "تحرك هذا الصباح." يتحرك يتصرف. "يتحرك في الفصل." الحركة تسمي. "ادرس الحركة." المُحرك يسمي. "يعرف مُحركًا."
في الطبيعة، يتحرك يتصرف. "الطائر يحرك الغصن." التحريك يتصرف. "إنه يتحرك." تحرك يصف الماضي. "تحرك في الربيع الماضي." يتحرك يتصرف. "يحرك الأغصان." الحركة تسمي. "تخيل حركة الطيور." المُحرك يسمي. "يتخيل مُحرك طيور."
نجم الذهاب يتصرف. فعل الذهاب يظهر القيام. علامة ذهب تظهر الانتهاء. نجم يذهب يظهر العادة. مُسمي الذهاب يسمي الفعل. شخص مُسمي الذهاب يسمي الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يتحرك يقف بمفرده. "حرك الكرسي." التحريك يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يتحرك." تحرك يقف بمفرده. "تحرك." يتحرك يقف بمفرده. "يتحرك." الحركة تحتاج إلى فعل. "تحدث عن الحركة." المُحرك يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه مُحرك."
في الملعب، يتحرك يقف بمفرده. "الأطفال يتحركون." التحريك يحتاج إلى "هو". "إنهم يتحركون." تحرك يقف بمفرده. "تحرك." يتحرك يقف بمفرده. "يتحرك." الحركة تحتاج إلى فعل. "شاهد الحركة." المُحرك يحتاج إلى "أ". "يشاهد مُحركًا."
في المدرسة، يتحرك يقف بمفرده. "حرك المكتب." التحريك يحتاج إلى "هو". "إنه يتحرك." تحرك يقف بمفرده. "تحرك." يتحرك يقف بمفرده. "يتحرك." الحركة تحتاج إلى فعل. "ادرس الحركة." المُحرك يحتاج إلى "أ". "يعرف مُحركًا."
في الطبيعة، يتحرك يقف بمفرده. "الطائر يتحرك." التحريك يحتاج إلى "هو". "إنه يتحرك." تحرك يقف بمفرده. "تحرك." يتحرك يقف بمفرده. "يتحرك." الحركة تحتاج إلى فعل. "تخيل الحركة." المُحرك يحتاج إلى "أ". "يتخيل مُحرك طيور."
نجم الذهاب مستقل. فعل الذهاب يحب الأفعال الرابطة. علامة ذهب مستقلة. نجم يذهب مستقل. مُسمي الذهاب يحب الأفعال. شخص مُسمي الذهاب يحب المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
التغييرات الصغيرة في الاختيارات تعني. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "حرك الكرسي" للفعل. قل "إنه يتحرك" للمستمر. قل "تحرك" للماضي. قل "يتحرك" للعادة. قل "تحدث عن الحركة" للفعل. قل "إنه مُحرك" للشخص.
في الملعب، "الأطفال يحركوا الكرات" يظهر الفعل. "إنهم يتحركون" هو الآن. "تحرك" هو الماضي. "يتحرك" هو العادة. "شاهد الحركة" يسمي الفعل. "يشاهد مُحركًا" يسمي الشخص.
في المدرسة، "حرك المكتب" هو المهمة. "إنه يتحرك" هو الآن. "تحرك" هو الماضي. "يتحرك" هو الروتين. "ادرس الحركة" يسمي الفعل. "يعرف مُحركًا" يصف الشخص.
في الطبيعة، "الطائر يحرك الغصن" طبيعي. "إنه يتحرك" هو الآن. "تحرك" هو الماضي. "يتحرك" هو الغريزة. "تخيل حركة الطيور" يسمي الفعل. "يتخيل مُحرك طيور" يسمي الطائر.
استخدم نجم الذهاب للتصرف. استخدم فعل الذهاب لإظهار القيام. استخدم علامة ذهب للماضي. استخدم نجم يذهب للعادات. استخدم مُسمي الذهاب لتسمية الحركة. استخدم شخص مُسمي الذهاب لتسمية المُحرك.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "مُحرك" كفعل. خطأ: "أنا مُحرك كرسيي." صحيح: "أنا أحرك كرسيي." لماذا؟ "مُحرك" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكنه إظهار الفعل. فقط "تحرك" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "المُحرك يسمي، تحرك يتصرف."
الفخ الثاني: استخدام "تحرك" كشخص. خطأ: "إنه تحرك." صحيح: "إنه مُحرك." لماذا؟ "تحرك" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنه تسمية شخص. فقط "مُحرك" يسميه. تلميح الذاكرة: "تحرك يتصرف، مُحرك يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "تحريك" كاسم. خطأ: "لدي تحريك." في الواقع، يمكن أن يكون "تحريك" اسمًا جامدًا، ولكن في تدريسنا نتعامل معه كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التحريك." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تحريك." صحيح: "أنا أتحرك." لماذا؟ "تحريك" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "التحريك يتصرف، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "تحرك" كفعل مضارع. خطأ: "تحركت الآن." صحيح: "أنا أتحرك الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "تحرك" هو زمن ماضي. استخدم "تحرك" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى تحرك، الماضي يحتاج إلى تحرك."
الفخ الخامس: استخدام "يتحرك" للفعل الماضي. خطأ: "يتحرك بالأمس." صحيح: "تحرك بالأمس." لماذا؟ "بالأمس" يحتاج إلى زمن ماضي. "يتحرك" هو زمن مضارع. استخدم "تحرك" للماضي. تلميح الذاكرة: "بالأمس يحتاج إلى تحرك، العادة تحتاج إلى يتحرك."
الفخ السادس: استخدام "الحركة" كفعل. خطأ: "أنا حركة كرسيي." صحيح: "أنا أحرك كرسيي." لماذا؟ "الحركة" اسم. تسمي الفعل. لا يمكنها إظهار الفعل. فقط "تحرك" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "الحركة تسمي، تحرك يتصرف."
الفخ السابع: استخدام "تحرك" كاسم الفعل. خطأ: "تحدث عن تحرك." صحيح: "تحدث عن الحركة." لماذا؟ "تحرك" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنه تسمية الفعل. فقط "الحركة" تسميه. تلميح الذاكرة: "تحرك يتصرف، الحركة تسمي."
الفخ الثامن: الخلط بين الكل الستة في جملة واحدة. خطأ: "تحرك حركة تحريك تحرك يتحرك مُحرك." صحيح: "أنا أتحرك. أنا أتحرك. تحركت. يتحرك. تحدث عن الحركة. إنه مُحرك." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضي؟ عادة؟ اسم الفعل؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضي، عادة، اسم الفعل، شخص — اختر واحدًا."
الفخ التاسع: استخدام "مُحرك" بدون مقال. خطأ: "إنه مُحرك." صحيح: "إنه مُحرك." لماذا؟ "مُحرك" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "المُحرك يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ العاشر: استخدام "تحريك" بدون فعل رابط. خطأ: "هو تحريك." صحيح: "إنه يتحرك." لماذا؟ "تحريك" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "التحريك يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ الحادي عشر: استخدام "تحرك" كصفة بدون مساعد. خطأ: "كرسي تحرك." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم تحريك الكرسي." ليس نموذجيًا. أفضل: "هو حرك الكرسي." تلميح الذاكرة: "تحرك فعل، وليست صفة."
الفخ الثاني عشر: خلط "تحرك" و "تحول". خطأ: "أنا أحول كرسيي." كلاهما جيد، لكن "تحرك" عام. تلميح الذاكرة: "تحرك عام، التحول طفيف."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن تغيير المكان، فاستخدم "تحرك". إذا كنت تظهر فعل التحريك الآن، فاستخدم "تحريك" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن تغيير المكان من قبل، فاستخدم "تحرك" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن تغيير المكان غالبًا، فاستخدم "يتحرك". إذا كنت تسمي فعل التحريك، فاستخدم "الحركة" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا كنت تسمي شخصًا ما يتحرك، فاستخدم "مُحرك" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. "تحرك" يقف بمفرده. "تحريك" يحب الأفعال الرابطة. "تحرك" يقف بمفرده. "يتحرك" يقف بمفرده. "الحركة" تحب الأفعال. "المُحرك" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ كرسيك." الخيارات: مُحرك / تحرك. الإجابة: تحرك. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: تحرك / تحريك. الإجابة: تحريك. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: تحرك / يتحرك. الإجابة: يتحرك. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا مُحرك كرسيي. إنه تحرك. هي تحريك الآن. لديهم حركات."
الإصلاحات: "بالأمس، تحركت كرسيي. إنه يتحرك. هي تتحرك الآن. يتحركون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "تحرك" و "الحركة". مثال: نحرك الأطباق. يتحدث الأب عن الحركة.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "تحرك" و "يتحرك". مثال: الطائر تحرك الغصن. يتحرك غالبًا.
ما تعلمته
تعلمت أن تفرق بين تحرك، حركة، تحريك، تحرك، يتحرك، ومُحرك. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
حرك شيئًا ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "مُحرك" على العشاء. ارسم صورة لطائر يحرك غصنًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.
