生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢表达情感。上个星期二，萨姆想说他流泪了。他喊道：“我是哭者！”大家都笑了。他们以为他说的是一个人。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 cry、crying、cried、cries 和 cryer。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员。
Cry 是眼泪之星。它做流泪的动作。我们称它为“眼泪之星”。Crying 是流泪的动作。它表示现在正在流泪的动作。我们称它为“流泪动作”。Cried 是流泪标记。它表示之前流过泪。我们称它为“流泪标记”。Cries 是眼泪之星。它表示某人经常流泪。我们称它为“眼泪之星”。Cryer 是眼泪命名者。它命名流泪的人。我们称它为“眼泪命名者”。
现在，让我们探讨它们之间的五种不同方式。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天哭。他现在正在哭。他昨天哭了。他每天晚上都哭。他现在是一个哭者。
在游乐场，萨姆看到孩子们哭。他现在正在哭。他上周哭了。他经常哭。他看到那里有一个哭者。
在学校，萨姆学会了哭。他现在正在哭。他今天早上哭了。他在课堂上哭。他认识一个哭者。
在自然界中，萨姆看到一只鸟哭。他现在正在哭。他去年春天哭了。他为食物而哭。他想象着一只鸟哭者。
每个词都显示时间。Cry 现在起作用。Crying 表示现在正在进行的动作。Cried 表示过去的动作。Cries 表示习惯。Cryer 现在命名。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，cry 起作用。“轻声哭泣。”Crying 起作用。“他正在哭。”Cried 描述过去。“他昨天哭了。”Cries 起作用。“他经常哭。”Cryer 命名。“他是一个哭者。”
在游乐场，cry 起作用。“孩子们大声哭泣。”Crying 起作用。“他正在哭。”Cried 描述过去。“他上周哭了。”Cries 起作用。“他经常哭。”Cryer 命名。“他是一个哭者。”
在学校，cry 起作用。“安静地哭泣。”Crying 起作用。“他正在哭。”Cried 描述过去。“他今天早上哭了。”Cries 起作用。“他在课堂上哭。”Cryer 命名。“他是一个哭者。”
在自然界中，cry 起作用。“鸟为食物而哭。”Crying 起作用。“它正在哭。”Cried 描述过去。“它去年春天哭了。”Cries 起作用。“它为食物而哭。”Cryer 命名。“它是一个哭者。”
眼泪之星起作用。流泪动作显示正在做。流泪标记显示完成。眼泪之星显示习惯。眼泪命名者命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则单独存在。
在家里，cry 单独存在。“轻声哭泣。”Crying 需要“is”或“are”。“他正在哭。”Cried 单独存在或与助手一起。“他哭了。”Cries 单独存在。“他哭。”Cryer 需要“a”或“the”。“他是一个哭者。”
在游乐场，cry 单独存在。“孩子们哭。”Crying 需要“is”。“他正在哭。”Cried 单独存在。“他哭了。”Cries 单独存在。“他哭。”Cryer 需要“a”。“他是一个哭者。”
在学校，cry 单独存在。“安静地哭泣。”Crying 需要“is”。“他正在哭。”Cried 单独存在。“他哭了。”Cries 单独存在。“他哭。”Cryer 需要“a”。“他是一个哭者。”
在自然界中，cry 单独存在。“鸟哭。”Crying 需要“is”。“它正在哭。”Cried 单独存在。“它哭了。”Cries 单独存在。“它哭。”Cryer 需要“a”。“它是一个哭者。”
眼泪之星是独立的。流泪动作喜欢连系动词。流泪标记是独立的。眼泪之星是独立的。眼泪命名者喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“轻声哭泣”表示动作。说“他正在哭”表示正在进行。说“他哭了”表示过去。说“他哭”表示习惯。说“他是一个哭者”表示这个人。
在游乐场，“孩子们大声哭泣”表示动作。“他正在哭”表示现在。“他哭了”表示过去。“他哭”表示习惯。“他是一个哭者”命名他。
在学校，“安静地哭泣”是任务。“他正在哭”表示现在。“他哭了”表示过去。“他哭”是例行公事。“他是一个哭者”描述他。
在自然界中，“鸟为食物而哭”是自然的。“它正在哭”表示现在。“它哭了”表示过去。“它哭”是本能。“它是一个哭者”命名鸟。
使用眼泪之星表示行动。使用流泪动作表示正在做。使用流泪标记表示过去。使用眼泪之星表示习惯。使用眼泪命名者命名人。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“cryer”用作动词。错误：“我轻声哭泣。”正确：“我轻声哭泣。”为什么？“Cryer”是一个名词。它命名一个人。它不能表示动作。只有“cry”才能做到这一点。记忆提示：“Cryer 命名，cry 行动。”
陷阱二：将“cry”用作人。错误：“他是一个 cry。”正确：“他是一个 cryer。”为什么？“Cry”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“cryer”才能命名它。记忆提示：“Cry 行动，cryer 命名。”
陷阱三：将“crying”用作名词。错误：“我有一个 crying。”实际上“crying”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“我喜欢哭。”但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“我有一个 crying。”正确：“我正在哭。”为什么？“Crying”表示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Crying 行动，不是一件事。”
陷阱四：将“cried”用作现在时动词。错误：“我现在哭了。”正确：“我现在哭。”为什么？“现在”需要现在时。“Cried”是过去时。使用“cry”表示现在。记忆提示：“现在需要 cry，过去需要 cried。”
陷阱五：将“cries”用于过去的动作。错误：“他昨天哭。”正确：“他昨天哭了。”为什么？“昨天”需要过去时。“Cries”是现在时。使用“cried”表示过去。记忆提示：“昨天需要 cried，习惯需要 cries。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“cry crying cried cries cryer。”正确：“我哭。我正在哭。我哭了。他哭。他是一个哭者。”现在清楚了。始终问：动作？正在进行？过去？习惯？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，人——选择一个。”
陷阱七：使用“cryer”而没有冠词。错误：“他是 cryer。”正确：“他是一个 cryer。”为什么？“Cryer”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Cryer 需要‘a’或‘the’。”
陷阱八：使用“crying”而没有连系动词。错误：“他 crying。”正确：“他正在哭。”为什么？“Crying”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Crying 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“cried”用作没有助手的形容词。错误：“他哭了。”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“他被哭了。”不典型。更好：“他轻声哭了。”记忆提示：“Cried 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“cry”和“weep”。错误：“我轻声哭泣。”实际上两者都可以，但“cry”更大声。记忆提示：“Cry 很大声，weep 很安静。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容整合在一起。如果你谈论流泪，使用“cry”。如果你展示现在正在哭的动作，使用“crying”和“is”或“are”。如果你谈论之前流泪，使用“cried”单独或与助手一起。如果你谈论经常流泪，使用“cries”。如果你命名流泪的人，使用“cryer”和“a”或“the”。记住它们的伙伴。“Cry”单独存在。“Crying”喜欢连系动词。“Cried”单独存在。“Cries”单独存在。“Cryer”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ 安静，宝贝。”选项：Cryer / Cry。答案：Cry。因为它就是动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我现在是 ___！”选项：Cried / Crying。答案：Crying。因为它表示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他每天 ___。”选项：Cried / Cries。答案：Cries。因为它表示习惯。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“昨天，我轻声 cryer。他是一个 cry。她现在 crying。他们有 cries。”
修复：“昨天，我轻声 cried。他正在 crying。她现在正在 crying。他们 cry。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“cry”和“cryer”。示例：我们在悲伤的电影中哭泣。爸爸是一个 cryer。
场景：自然徒步旅行。使用“cried”和“cries”。示例：鸟为食物而 cried。它经常 cries。
你学到了什么
你学会了区分 cry、crying、cried、cries 和 cryer。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家里哭一点，如果你感到悲伤。在晚餐时用“cryer”说一句话。今天下午画一只鸟哭泣的图画。每天坚持练习。