生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢让事情变得公平。上个星期四，萨姆想说他让分数相同。他喊道：“我就是平等！” 大家都笑了。他们以为他指的是一个概念。萨姆感到很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个单词家族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的用途。我们称它们为 equal、equality、equalized、equalizing 和 equaled。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员们。
Equal 是 make-same 星。它做使事物相同的动作。我们称它为“Make-Same 星”。Equality 是 same namer。它命名公平的概念。我们称它为“Same Namer”。Equalized 是 made-same marker。它显示事物以前变得相同。我们称它为“Made-Same Marker”。Equalizing 是 making-same action。它显示现在使事物相同的行为。我们称它为“Making-Same Action”。Equaled 也是 made-same marker。它显示事物以前是相同的。我们称它为“Made-Same Too”。
现在，让我们探讨它们之间的五种差异。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 equal。他经常重视 equality。他现在正在 equalizing。他昨天 equalized。他上个月 equaled。
在游乐场，萨姆看到孩子们 equal。他在那里谈论 equality。他现在正在 equalizing。他上周 equalized。他在夏天 equaled。
在学校，萨姆学习 equal。他今天学习 equality。他现在正在 equalizing。他今天早上 equalized。他在冬天 equaled。
在自然界中，萨姆观察一只鸟 equal。他观察鸟的 equality。他现在正在 equalizing。他去年春天 equalized。他在迁徙期间 equaled。
每个单词都显示时间。Equal 现在起作用。Equality 现在命名。Equalizing 显示现在的动作。Equalized 显示过去的动作。Equaled 显示过去的动作。
角色维度
单词有工作。一些起作用。一些命名。
在家里，equal 起作用。“Equal the scores。”Equality 命名。“Value equality。”Equalizing 起作用。“He is equalizing。”Equalized 描述过去。“He equalized yesterday。”Equaled 描述过去。“He equaled last month。”
在游乐场，equal 起作用。“Kids equal teams.”Equality 命名。“Talk about equality.”Equalizing 起作用。“He is equalizing.”Equalized 描述过去。“He equalized last week.”Equaled 描述过去。“He equaled in summer.”
在学校，equal 起作用。“Equal the points.”Equality 命名。“Study equality.”Equalizing 起作用。“He is equalizing.”Equalized 描述过去。“He equalized this morning.”Equaled 描述过去。“He equaled in winter.”
在自然界中，equal 起作用。“Bird equals wings.”Equality 命名。“Observe bird equality.”Equalizing 起作用。“It is equalizing.”Equalized 描述过去。“It equalized last spring.”Equaled 描述过去。“It equaled during migration.”
Make-Same Star 起作用。Same Namer 命名想法。Making-Same Action 显示正在做。Made-Same Marker 显示完成。Made-Same Too 显示完成。
伙伴维度
有些单词需要朋友。其他单词单独存在。
在家里，equal 单独存在。“Equal scores.”Equality 需要“value”或“the”。“Value equality.”Equalizing 需要“is”或“are”。“He is equalizing.”Equalized 单独存在或与助手一起使用。“He equalized.”Equaled 单独存在或与助手一起使用。“He equaled.”
在游乐场，equal 单独存在。“Kids equal.”Equality 需要“talk about”。“Talk about equality.”Equalizing 需要“is”。“He is equalizing.”Equalized 单独存在。“He equalized.”Equaled 单独存在。“He equaled.”
在学校，equal 单独存在。“Equal points.”Equality 需要“study”。“Study equality.”Equalizing 需要“is”。“He is equalizing.”Equalized 单独存在。“He equalized.”Equaled 单独存在。“He equaled.”
在自然界中，equal 单独存在。“Bird equals.”Equality 需要“observe”。“Observe bird equality.”Equalizing 需要“is”。“It is equalizing.”Equalized 单独存在。“It equalized.”Equaled 单独存在。“It equaled.”
Make-Same Star 是独立的。Same Namer 喜欢动词。Making-Same Action 喜欢连系动词。Made-Same Marker 是独立的。Made-Same Too 是独立的。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“equal scores”表示动作。说“value equality”表示想法。说“he is equalizing”表示正在进行。说“he equalized”表示过去。说“he equaled”也表示过去。
在游乐场，“kids equal teams”显示动作。“talk about equality”命名想法。“he is equalizing”是现在。“he equalized”是过去。“he equaled”是过去。
在学校，“equal the points”是任务。“study equality”是学习。“he is equalizing”是现在。“he equalized”是过去。“he equaled”是过去。
在自然界中，“bird equals wings”是自然的。“observe bird equality”是观察。“it is equalizing”是现在。“it equalized”是过去。“it equaled”是过去。
使用 Make-Same Star 表示动作。使用 Same Namer 命名想法。使用 Making-Same Action 显示正在做。使用 Made-Same Marker 表示过去。使用 Made-Same Too 表示过去。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉入陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“equality”用作动词。错误：“I equality the scores.”正确：“I equal the scores.”为什么？“Equality”是一个名词。它命名一个想法。它不能显示动作。只有“equal”才能做到这一点。记忆提示：“Equality names, equal acts.”
陷阱二：将“equal”用作一个想法。错误：“I value equal.”正确：“I value equality.”为什么？“Equal”是一个动词。它显示动作。它不能命名一个想法。只有“equality”才能命名它。记忆提示：“Equal acts, equality names.”
陷阱三：将“equalizing”用作名词。错误：“I have an equalizing.”实际上“equalizing”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love equalizing.”但陷阱是：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have an equalizing.”正确：“I am equalizing.”为什么？“Equalizing”显示动作。它不能单独成为一件事。记忆提示：“Equalizing acts, not a thing.”
陷阱四：将“equalized”用作现在时动词。错误：“I equalized now.”正确：“I equal now.”为什么？“Now”需要现在时。“Equalized”是过去时。使用“equal”表示现在。记忆提示：“Now needs equal, past needs equalized.”
陷阱五：将“equaled”用作现在时动词。错误：“I equaled now.”正确：“I equal now.”为什么？“Equaled”是过去时。使用“equal”表示现在。记忆提示：“Now needs equal, past needs equaled.”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The equal equality equalized equalizing equaled.”正确：“I equal. I value equality. I am equalizing. I equalized. He equaled.”现在清楚了。始终问：动作？想法？正在进行？过去？也过去？记忆提示：“Action, idea, ongoing, past, past too—pick one.”
陷阱七：在没有动词的情况下使用“equality”。错误：“Value equality.”实际上可以，但更好的是：“I value equality.”记忆提示：“Equality likes verbs like value.”
陷阱八：在没有连系动词的情况下使用“equalizing”。错误：“He equalizing.”正确：“He is equalizing.”为什么？“Equalizing”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Equalizing needs is or are.”
陷阱九：将“equalized”用作没有助词的形容词。错误：“Scores equalized.”实际上这可以是简单过去时，但作为形容词：“The scores were equalized.”不典型。更好的是：“He equalized the scores.”记忆提示：“Equalized is verb, not adjective.”
陷阱十：混淆“equal”和“match”。错误：“I match the scores.”实际上两者都可以，但“equal”表示相同，“match”表示相似。记忆提示：“Equal is identical, match is similar.”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论使事物相同，使用“equal”。如果你命名公平的概念，使用“equality”，并使用像“value”这样的动词。如果你显示现在使事物相同的行为，使用“equalizing”，并使用“is”或“are”。如果你谈论以前使事物相同，使用“equalized”，单独使用或与助手一起使用。如果你也谈论事物以前相同，使用“equaled”，单独使用或与助手一起使用。记住它们的伙伴。“Equal”单独存在。“Equality”喜欢动词。“Equalizing”喜欢连系动词。“Equalized”单独存在。“Equaled”单独存在。记住这些规则。你将掌握这个单词家族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the scores.”选项：Equality / Equal。答案：Equal。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I value ___!”选项：Equalizing / Equality。答案：Equality。因为它命名了想法。
场景：学校。老师说：“Stop ___ and listen.”选项：Equalized / Equalizing。答案：Equalizing。因为它显示正在进行的动作。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读段落。
“Yesterday, I equality the scores. He is an equal. She equalizing now. They have equaled.”
修复：“Yesterday, I equalized the scores. He is equalizing. She is equalizing now. They equal.”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“equal”和“equality”。示例：We equal shares. Dad values equality.
场景：自然远足。使用“equalized”和“equaled”。示例：Bird equalized wings. It equaled last spring.
你学到了什么
你学会了区分 equal、equality、equalized、equalizing 和 equaled。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家 equal 某些东西。在晚餐时用“equality”说一句话。今天下午画一张鸟 equalizing 翅膀的图画。每天坚持练习。