生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢分享他的橡果。上周三，萨姆想说他借出了东西。他喊道：“我是 lender！” 大家都笑了。他们以为他说的是银行。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成盒子里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 lend、lender、lending 和 lent。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员。
lend 是给予之星。它做暂时给予的动作。我们称它为“给予之星”。lender 是给予者命名者。它命名借出东西的人。我们称它为“给予者命名者”。lending 是给予的动作。它表示现在正在进行的给予行为。我们称它为“给予动作”。lent 是完成标记。它表示之前已经给出的东西。我们称它为“完成标记”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 lend 玩具。他经常是一个细心的 lender。他现在正在 lending 书。他昨天 lent 了他的自行车。
在游乐场，萨姆看到孩子们 lend 小吃。他遇到了一个友好的 lender。他正在 lending 他的秋千。他上周 lent 了他的帽子。
在学校，萨姆学习 lend 铅笔。他认识一个公正的 lender。他正在 lending 他的橡皮擦。他今天早上 lent 了他的尺子。
在自然界中，萨姆观察鸟类 lend 树枝。他发现了一只乐于助人的 lender 鸟。它正在 lending 筑巢材料。它去年春天 lent 了一根羽毛。
每个词都显示时间。lend 是现在的动作。lender 命名现在。lending 表示现在的动作。lent 表示过去的动作。
角色维度
单词有工作。一些动作。一些命名。
在家里，lend 动作。“Lend 你的玩具。” lender 命名一个人。“他是一个 lender。” lending 描述动作。“他正在 lending 书。” lent 描述过去。“他 lent 了他的自行车。”
在游乐场，lend 动作。“Lend 你的小吃。” lender 命名一个人。“她是一个 lender。” lending 描述动作。“她正在 lending 她的秋千。” lent 描述过去。“她 lent 了她的帽子。”
在学校，lend 动作。“Lend 你的铅笔。” lender 命名一个人。“他是一个 lender。” lending 描述动作。“他正在 lending 他的橡皮擦。” lent 描述过去。“他 lent 了他的尺子。”
在自然界中，lend 动作。“鸟类 lend 树枝。” lender 命名一只鸟。“它是一个 lender。” lending 描述动作。“它正在 lending 材料。” lent 描述过去。“它 lent 了一根羽毛。”
给予之星动作。给予者命名者命名人。给予动作表示正在做。完成标记表示已完成。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的则独立存在。
在家里，lend 独立存在。“Lend 玩具。” lender 需要“a”或“the”。“他是一个 lender。” lending 需要“is”或“are”。“他正在 lending 书。” lent 需要“has”或“was”。“他 has lent 他的自行车。”
在游乐场，lend 独立存在。“Lend 小吃。” lender 需要“a”。“她是一个 lender。” lending 需要“is”。“她正在 lending 她的秋千。” lent 需要“has”。“她 has lent 她的帽子。”
在学校，lend 独立存在。“Lend 铅笔。” lender 需要“a”。“他是一个 lender。” lending 需要“is”。“他正在 lending 他的橡皮擦。” lent 需要“has”。“他 has lent 他的尺子。”
在自然界中，lend 独立存在。“鸟类 lend 树枝。” lender 需要“a”。“它是一个 lender。” lending 需要“is”。“它正在 lending 材料。” lent 需要“has”。“它 has lent 了一根羽毛。”
给予之星是独立的。给予者命名者喜欢冠词。给予动作喜欢连系动词。完成标记喜欢助动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，用“lend 玩具”表示动作。用“他是一个 lender”表示这个人。用“他正在 lending 书”表示正在进行。用“他 lent 他的自行车”表示过去。
在游乐场，“lend 小吃”是动作。“她是一个 lender”命名她的角色。“她正在 lending 她的秋千”表示正在做。“她 lent 她的帽子”是过去。
在学校，“lend 铅笔”是任务。“他是一个 lender”描述他。“他正在 lending 他的橡皮擦”表示帮助。“他 lent 他的尺子”是过去。
在自然界中，“鸟类 lend 树枝”是自然的。“它是一个 lender”命名这只鸟。“它正在 lending 材料”表示正在建造。“它 lent 了一根羽毛”是过去。
使用给予之星表示动作。使用给予者命名者表示命名。使用给予动作表示正在做。使用完成标记表示过去。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起解决它们。
陷阱一：将“lender”用作动词。错误：“I lender my toy.” 正确：“I lend my toy.” 为什么？“Lender”是一个名词。它命名借出东西的人。它不能表示动作。只有“lend”才能做到这一点。记忆提示：“Lender 命名，lend 动作。”
陷阱二：将“lend”用作人。错误：“He is a lend.” 正确：“He is a lender.” 为什么？“Lend”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个人。只有“lender”才能命名给予者。记忆提示：“Lend 动作，lender 命名。”
陷阱三：将“lending”用作名词。错误：“I have a lending.” 实际上“lending”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love lending.” 但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a lending.” 正确：“I am lending my toy.” 为什么？“Lending”表示动作。它不能单独成为一个东西。记忆提示：“Lending 动作，不是一个东西。”
陷阱四：将“lent”用作现在时动词。错误：“I lent now.” 正确：“I lend now.” 为什么？“Now”需要现在时。“Lent”是过去时。使用“lend”表示现在。记忆提示：“Now 需要 lend，过去需要 lent。”
陷阱五：在一句话中混淆所有四个。错误：“The lend lender lending lent.” 正确：“I lend my toy. I am a lender. I am lending my book. I have lent my bike.” 现在清楚了。总是问：动作？人？正在做？过去？记忆提示：“动作，人，正在做，过去—选择一个。”
陷阱六：将“lender”用于动作。错误：“I lender my pencil.” 正确：“I lend my pencil.” 为什么？“Lender”命名一个人。要表示动作，请使用“lend”。记忆提示：“Lender 命名，lend 动作。”
陷阱七：将“lend”用于人。错误：“He is a lend.” 正确：“He is a lender.” 为什么？“Lend”表示动作。要命名这个人，请使用“lender”。记忆提示：“Lend 动作，lender 命名。”
陷阱八：将“lending”用于过去。错误：“Yesterday I lending.” 正确：“Yesterday I lent.” 为什么？“Lending”是现在分词。对于过去，请使用“lent”。记忆提示：“Lending 是现在，lent 是过去。”
陷阱九：忘记“lent”需要助动词。错误：“I lent yesterday.” 实际上，这没关系，因为“lent”可以单独作为简单过去时。但陷阱：“I have lent yesterday.” 错误。正确：“I lent yesterday.” 或“I have lent my bike.” 记忆提示：“Lent 可以单独存在。”
陷阱十：混淆“lend”和“loan”。错误：“I lend a loan.” 实际上“lend”和“loan”是相似的，但我们关注的是词族。更好：“I lend money.” 记忆提示：“Lend 是动作。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会很容易地避开它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论暂时给予某物，请使用“lend”。如果你命名借出东西的人，请使用“lender”，并带有“a”或“the”。如果你表示现在正在进行的给予行为，请使用“lending”，并带有“is”或“are”。如果你谈论之前给出的东西，请使用“lent”，并带有“has”之类的助动词，或者单独用于过去。记住它们的伙伴。“Lend”独立存在。“Lender”喜欢冠词。“Lending”喜欢连系动词。“Lent”喜欢助动词或独立存在。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ 你的兄弟一支铅笔。” 选项：Lender / Lend。答案：Lend。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“她是一个好___！” 选项：lending / lender。答案：lender。因为它命名了这个人。
场景：学校。老师说：“停止___ 你的橡皮擦。” 选项：lent / lending。答案：lending。因为它表示正在进行的动作。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读这段话。
“昨天，I lender my bike. He is a lend. She lending now. They have lending.”
修复：“昨天，I lent my bike. He is a lender. She is lending now. They have lent.”
任务 C：做导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“lend”和“lender”。示例：我们 lend 食物。爸爸是一个好 lender。
场景：自然徒步旅行。使用“lending”和“lent”。示例：鸟类正在 lending 树枝。他们 lent 羽毛。
你学到了什么
你学会了区分 lend、lender、lending 和 lent。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天给兄弟姐妹 lend 一个玩具。在晚餐时用“lender”说一句话。今天下午画一幅鸟类 lend 树枝的画。每天坚持练习。