孩子们会数东西。所有的蜡笔。每一个饼干。这两个短语都表示整个群体。两个常用的词语描述完全包含。“所有”和“每一个”。两者都表示“100%的群体”。两者都表示“不是一些，也不是没有”。但一个是单个词。一个是两个词。父母和孩子们可以一起学习。谈论总数可以帮助孩子们理解数字和公平。正确的词语表明没有任何遗漏。让我们来探索这两个总括性的表达方式。
这些表达方式是什么意思？ “所有”的意思是“全部数量或数量”。它指的是一个整体的群体。一个词。简单。它也适用于你无法计算的东西。
对于一个孩子来说，想想一桶水。“所有”表示“整个桶。没有遗漏。每一滴。”
“每一个”的意思是“一个群体中的每一个成员”。它侧重于单个项目。“每”表示每个。“一个”表示单个单位。它们合在一起的意思是“每一个”。
对于一个孩子来说，想想排成一排的十辆玩具车。“每一个”表示“第一辆车。第二辆车。一直到第十辆车。没有车丢失。”这两个短语都表示整个群体。两者都表示“没有遗漏”。它们看起来很相似，因为人们用它们来谈论完整性。然而，一个把群体看作一个整体。一个把群体看作许多个体。
有什么区别？ 主要的区别是单数与复数的侧重点。“所有”将群体视为一个整体。“所有的蛋糕都吃完了。”一个蛋糕。“所有”将蛋糕看作一件事。
“每一个”分别对待每个成员。“每一根蜡烛都点亮了。”你单独考虑每一根蜡烛。
另一个区别是语法。“所有”可以与不可数名词一起使用。“所有的水。”“所有的沙子。”“每一个”则不能。你不能说“每一个水”。
还有一个区别是动词一致性。“所有”可以采用单数或复数动词。“所有的蛋糕都吃完了。”（单数）“所有的孩子都在这里。”（复数）“每一个”总是采用单数动词。“每一个都在这里。”
此外，“每一个”是两个词。“每个人”（一个词）的意思是所有人，人们。这是不同的。
教孩子们两者都表示总数。一个是针对整体。一个是针对每一块。
我们什么时候使用每一个？ 使用“所有”来快速陈述关于整个群体的情况。“所有的玩具都需要收起来。”“我所有的朋友都来参加派对了。”“所有的牛奶都喝完了。”
将“所有”用于不可数的东西。“所有的雪都融化了。”“世界上所有的时间。”“所有的食物都很美味。”
在没有“of”的名词前使用“所有”。“所有孩子都喜欢糖果。”“所有的狗都叫。”这更短。
当你想要强调每个单独的项目时，使用“每一个”。“我检查了每一个测试答案。”“每一个饼干都有巧克力片。”
将“每一个”与“of”一起用于特定群体。“我们每个人都很累。”“她给她的每一个朋友打了电话。”
当你需要一个单数动词时，使用“每一个”。“每一个鸡蛋都是新鲜的。”而不是“are”。
父母可以做示范。说“所有”表示简单的总数。说“每一个”来强调个体。
给孩子们的例句 这里有一些孩子们可以说的简单句子。
所有：
所有的蜡笔都在盒子里。
我吃了所有的蔬菜。
所有的书都需要放回架子上。
所有的灯都关了。
她完成了所有的作业。
每一个：
每一个拼图碎片都适合。
我试穿了每一双鞋。
每一个纸杯蛋糕都有一个樱桃。
他知道每一个同学的名字。
每一颗星星都离得很远。
大声朗读这些。注意“所有”如何将群体视为一个整体。注意“每一个”如何分别对待每个成员。
要避免的常见错误 孩子们在使用这些短语时会犯错误。以下是常见的错误。
错误 1：将“每一个”用于不可数的东西。 “每一个水”是错误的。水不是由单个可数项目组成的。 正确：说“所有的水”。
错误 2：将“每一个”与“每个人”混淆。 “每个人”指的是所有人。“每一个”指的是每个单独的项目。它们听起来一样，但却不同。 正确：当你想表达每个单独的东西时，将“每一个”写成两个词。
错误 3：将“所有”与单数动词一起用于可数项目。 如果你指的是许多蜡笔，那么“所有的蜡笔都在盒子里”是错误的。 正确：“所有的蜡笔都在盒子里。”
错误 4：在代词前忘记在“所有”之后加上“of”。 “我们所有人都很累”是错误的。你需要“我们所有人”。 正确：说“我们所有人”或“我们都”。
错误 5：在“所有”可以单独使用时说“所有”。 “所有的饼干”很好。“所有的饼干”也更短，也很好。 正确：两者都有效。更短的通常更好。
简单的记忆技巧 这里有一些简单的记忆技巧。
记忆技巧 1：想想一个完整的披萨和单个的切片。 “所有”是整个披萨。一件事。 “每一个”是每一片。许多个体。
记忆技巧 2：用你的手。 用双臂做一个大圆圈表示“所有”（整体）。 一次指一个手指，数数，表示“每一个”。
记忆技巧 3：问“它可数吗？” 如果是，你可以同时使用两者。 如果不是（水、沙子、时间），只使用“所有”。
记忆技巧 4：画两张图。 一个标有“所有”的填充圆圈。 标有“每一个”的打勾的圆圈。
记忆技巧 5：使用“空格测试”。 “每一个”有一个空格。想想每个项目都有自己的空间。 “每个人”（没有空格）指的是所有人在一起。
在清理过程中练习这些技巧。数一下所有的玩具。然后触摸每一个。
快速练习时间 试试这些练习。父母大声朗读。孩子们回答。
练习 1：选择最佳短语。
你想谈论罐子里的所有牛奶。牛奶是不可数的。你说： a) 所有的牛奶 b) 每一个牛奶
你想说十支蜡笔中的每一支都坏了。你说： a) 所有的蜡笔都坏了 b) 每一个蜡笔都坏了
你想说整个孩子群体都在这里。你说： a) 所有的孩子都在这里 b) 每一个孩子都在这里
答案：1(a)，2(a 或 b — 两者都有效)，3(a 或 b — 两者都有效)
练习 2：填空。
“__________饼干都被吃掉了。”（将群体视为整体）
“__________拼图碎片都完美地吻合。”（强调每一块）
答案：1. 所有，2. 每一个
奖励：玩“整体或每个”游戏。收集一小群玩具。说“所有的玩具”，然后用你的手扫过整个群体。然后说“每一个玩具”，并逐一指向每个玩具。感受含义和感觉上的差异。
总结 使用“所有”来谈论一个整体群体，尤其是在不可数名词的情况下。使用“每一个”来强调可数群体的每个单独成员。两者都表示完全包含。一个看到森林。一个看到每一棵树。教孩子们这两个词都很强大。说“所有”包括一切。说“每一个”重视每一块。两者都很重要。
