东西会不见。一只手套。一本借来的书。一个最喜欢的玩具。有两个常用的词语可以用来描述不知道某样东西在哪里。“弄丢了”和“放错了地方”。两者都表示“找不到某样东西”。但其中一个意味着永远消失或长期不见。一个意味着暂时的，可能还在附近。父母和孩子们可以一起学习。弄丢东西可以教会责任感。正确的词语可以描述情况的严重性。让我们来探讨这两个表达方式。
这些表达方式是什么意思？ “弄丢了”的意思是“找不到某样东西，而且可能永远也找不回来了”。它是永久性的或严重的。你弄丢某样东西很长时间或永远。
对于一个孩子来说，想想把一枚硬币掉进了下水道。“弄丢了”表示“那枚硬币没了。你找不回来了”。
“放错了地方”的意思是“把某样东西放在了错误的地方，现在找不到”。它是暂时的。那东西可能就在附近。你只是忘记把它放在哪里了。
对于一个孩子来说，想想把眼镜放在头上，然后找眼镜。“放错了地方”表示“你把它放在了傻乎乎的地方。它很快就会出现”。这两个短语都表示你找不到某样东西。都表示“它在哪里？”它们看起来很相似，因为人们在东西不见时都会用到它们。但一个表示消失。一个表示只是藏在附近。
有什么区别？ 主要的区别在于永久性。“弄丢了”表示永久性的损失。你可能再也见不到它了。“放错了地方”表示暂时性的损失。你可能很快就会找到它。
另一个区别是责备。“弄丢了”听起来更严重。“你弄丢了你的新手表”意味着你很粗心。“放错了地方”听起来更温和。“我把我的钥匙放错了地方”意味着我只是忘记把它放在哪里了。
还有一个区别是情感上的分量。“弄丢了”会引起悲伤或恐慌。“放错了地方”很烦人，但并不悲惨。
此外，“lose”还可以表示没有获胜。“Misplace”则不能。
教导孩子们这两个词都表示不见了。一个表示永远。一个表示暂时。
我们什么时候使用它们？ 对于重要的或永久性的东西，使用“弄丢了”。“我弄丢了我的结婚戒指。”“他在度假时弄丢了他的钱包。”“不要弄丢你的借书证。”听起来很严重。
对于已经消失的东西，使用“弄丢了”。“她在机场弄丢了她最喜欢的娃娃。”它可能不会回来了。
在警告时使用“弄丢了”。“不要弄丢你的钥匙”。
对于日常的小错误，使用“放错了地方”。“我把我的手机放错了地方。哦，它在沙发上。”“她把她的眼镜放错了地方。它们在她的头上。”
当你希望很快找到它时，使用“放错了地方”。“我会找到它的。我只是把它放错了地方。”
当提醒孩子时，使用“放错了地方”来表示温和。“你把你的鞋子放错了地方。我们一起找找吧。”
父母可以为两者树立榜样。对于严重或永久性的损失，说“弄丢了”。对于暂时性的、健忘的时刻，说“放错了地方”。
给孩子们的例句 以下是孩子们可以说的简单句子。
弄丢了：
不要弄丢你的新手套。
我把我在酒店里最喜欢的毛绒玩具弄丢了。
如果你弄丢了你的借书证，你必须为此付费。
他在操场上的某个地方弄丢了他的钱。
她弄丢了她的手镯。她很难过。
放错了地方：
我把我的铅笔放错了地方。哦，它在我的桌子下面。
她经常把她的发刷放错地方。
别担心。你只是把它放错了地方。它会出现的。
他把他的作业放错了地方，但在他的背包里找到了。
我想我把我的钥匙放错了地方。它们可能在我的外套口袋里。
大声朗读这些。注意“弄丢了”听起来很严重。注意“放错了地方”听起来是暂时的，不那么可怕。
要避免的常见错误 孩子们在使用这些词时会犯错误。以下是常见的错误。
错误 1：对于你只是放错地方的东西，说“我弄丢了”。 当你的铅笔在你的笔记本下面时，说“我弄丢了我的铅笔”听起来很戏剧化。 正确：说“我把我的铅笔放错了地方”或“我现在找不到我的铅笔”。
错误 2：对于真正消失的东西，说“我把它放错了地方”。 如果钱包永远丢失，说“我把我的钱包放错了地方”听起来太轻描淡写了。 正确：如果情况严重，说“我弄丢了我的钱包”。
错误 3：忘记“lose”在游戏中有不同的含义。 “我们的队伍输了比赛”表示没有获胜。与找不到东西无关。 正确：教导这两种含义。
错误 4：对于你从未拥有的东西，使用“misplace”。 如果你从未拥有过一百万美元，说“我把一百万美元放错了地方”是很愚蠢的。 正确：只对你拥有的东西使用“misplace”。
错误 5：在说“我弄丢了”之前没有寻找。 孩子们经常很快地说“我弄丢了”。然后它就出现了。 正确：先仔细寻找。然后说“我找不到它”或“我想我弄丢了它”。
简单的记忆技巧 以下是简单的记忆技巧。
记忆技巧 1：想想一个黑洞和一个沙发垫。 “弄丢了”是一个黑洞。永远消失。 “放错了地方”是一个沙发垫。它藏在附近。
记忆技巧 2：用你的手。 挥手表示“弄丢了”（消失）。 拍拍你的口袋表示“放错了地方”（在附近，被遗忘）。
记忆技巧 3：问“它会很快出现吗？” 如果是，说“放错了地方”。 如果不是，说“弄丢了”。
记忆技巧 4：画两张图。 一个伤心的孩子，手里空空如也 = “弄丢了”。 一个孩子抓着头，四处张望 = “放错了地方”。
记忆技巧 5：使用“搜索时间”测试。 如果你搜索 10 分钟找到了它，你把它放错了地方。 如果你搜索了几天，却找不到它，你把它弄丢了。
在家中丢失和找到的时刻练习这些技巧。
快速练习时间 试试这些练习。父母大声朗读。孩子们回答。
练习 1：选择最佳短语。
你的孩子找不到他们的铅笔。它可能在他们的桌子里。你说： a) 你弄丢了 b) 你放错了地方
你的孩子昨天把他们的夹克落在了公园里。你回去了，它不见了。你说： a) 你弄丢了你的夹克 b) 你放错了你的夹克
你的孩子找不到他们的鞋子。它们在门边的一个袋子下面。你说： a) 你弄丢了它们 b) 你把它们放错了地方
答案：1(b), 2(a), 3(b)
练习 2：填空。
“请不要__________你的新帽子。这是一个礼物。”（严重的，永久的）
“我__________我的手机。哦，等等，它在我的手里。”（暂时的，健忘的）
答案：1. 弄丢, 2. 放错了地方
奖励：玩“丢失或放错地方”游戏。藏一个小物体。寻找它。如果你在一分钟内找到它，说“我把它放错了地方”。如果你长时间找不到它（假装），说“我弄丢了”。讨论一下感觉上的差异。
总结 当某样东西永久消失或严重丢失，很可能永远不会回来时，使用“弄丢了”。对于暂时性的、健忘的时刻，当东西可能就在附近时，使用“放错了地方”。两者都表示你找不到某样东西。一个表示最终和悲伤。一个只是一个小小的健忘时刻。教导孩子们弄丢东西是会发生的。放错东西发生的频率更高。关键是放慢速度，把东西放在它们应该在的地方，并在说“我弄丢了”之前仔细寻找。大多数时候，你只是把它放错了地方。这是个好消息。继续寻找。它会出现的。
