Ваш ребенок постоянно использует глаголы. Каждое предложение нуждается в глаголе. Глаголы рассказывают о том, что происходит, что делают люди и как все устроено. Они — двигатель каждого предложения. Освоение 100 основных глаголов для учеников начальной школы дает детям самые необходимые слова действия. Это глаголы, которые они будут использовать каждый день в устной и письменной речи, а также при чтении. Это руководство объяснит, что такое глаголы, перечислит наиболее важные из них и покажет, как практиковать их дома.
Что такое глагол? Глагол — это слово, обозначающее действие или состояние. Глаголы рассказывают, что делает или чем является подлежащее предложения. Каждое законченное предложение должно иметь глагол. Без глаголов мы не смогли бы сказать, что происходит.
Подумайте о глаголах действия. Бегать, прыгать, есть, играть, писать — все это показывает физические действия. Думать, мечтать, верить, любить — показывают умственные действия. Эти глаголы рассказывают, что кто-то или что-то делает.
Подумайте о глаголах состояния. Есть, являюсь, есть, был, были — показывают состояния. Они говорят, чем что-то является, а не что оно делает. «Небо голубое». «Я счастлив». Эти глаголы связывают подлежащее с информацией о нем.
Глаголы изменяются по форме, чтобы показать время. Настоящее время показывает сейчас. «Я играю». Прошедшее время показывает раньше. «Я играл». Будущее время показывает позже. «Я буду играть». Глаголы также изменяются для разных подлежащих. «Он играет». «Они играют». 100 основных глаголов для учеников начальной школы включают в себя все эти формы.
Значение и объяснение: Почему важны глаголы Глаголы — это сердце каждого предложения. Они заставляют вещи происходить. Без глаголов у нас были бы только имена и описания, но не действия или события.
Подумайте о том, как много глаголы нам рассказывают. «Собака побежала». Мы знаем, что сделала собака. «Ребенок заплакал». Мы знаем, что произошло. «Я думаю, ты прав». Мы знаем, какое умственное действие произошло.
В рассказах глаголы создают действие и движение. «Рыцарь сражался с драконом. Дракон выдыхал огонь. Рыцарь отскочил назад». Без глаголов история была бы просто списком персонажей и вещей.
В разговорах глаголы выражают потребности, желания и чувства. «Я хочу перекусить». «Мне нужна помощь». «Я чувствую себя усталым». Дети постоянно используют глаголы для общения.
100 основных глаголов для учеников начальной школы дают детям самые распространенные и полезные слова действия.
Категории или списки: 100 основных глаголов Вот 100 основных глаголов для учеников начальной школы, сгруппированных по категориям. Это слова, которые дети используют и с которыми чаще всего сталкиваются.
25 основных глаголов действия: бегать, прыгать, играть, есть, пить, спать, ходить, говорить, смеяться, плакать, петь, танцевать, рисовать, писать, читать, резать, клеить, строить, кататься, плавать, бросать, ловить, пинать, бить, сидеть. Это физические действия, которые дети делают каждый день.
25 основных школьных глаголов: учить, изучать, преподавать, слушать, говорить, писать по буквам, считать, складывать, вычитать, умножать, делить, измерять, рисовать, раскрашивать, обводить, резать, клеить, думать, помнить, забывать, понимать, объяснять, отвечать, спрашивать, решать. Это действия, которые дети выполняют в школе.
20 основных умственных глаголов: думать, знать, верить, удивляться, представлять, мечтать, надеяться, желать, решать, выбирать, предпочитать, понимать, помнить, забывать, означать, осознавать, распознавать, замечать, рассматривать, предполагать. Это действия мышления и чувства.
15 основных глаголов состояния: быть, являюсь, есть, был, были, являясь, был, стать, казаться, казаться, чувствовать, выглядеть, звучать, пробовать. Они описывают состояния и связывают подлежащие с описаниями.
15 основных вспомогательных глаголов: могу, мог бы, буду, хотел бы, должен, следует, могу, может быть, должен, иметь, имеет, имел, делать, делает, сделал. Они помогают основным глаголам выражать различные значения, такие как способность, возможность и необходимость.
10 основных неправильных глаголов: идти, пошел, ушел, видеть, видел, видел, есть, ел, съел, приходить, пришел, пришел, брать, взял, взял, давать, дал, дал, делать, сделал, сделал, получать, получил, полученный, говорить, сказал, сказал, делать, сделал, сделано. Эти распространенные глаголы имеют особые прошедшие формы, которые детям необходимо запомнить.
100 основных глаголов для учеников начальной школы включают в себя эти важные слова. Дети будут использовать их каждый день.
Примеры из повседневной жизни: Глаголы вокруг нас Глаголы встречаются почти в каждом предложении, которое мы произносим. Указание на них помогает детям понять, что грамматика — это часть реальной жизни, а не только школьная работа.
В утренних процедурах глаголы повсюду. «Я просыпаюсь». «Я встаю с постели». «Я чищу зубы». «Я завтракаю». «Я надеваю одежду». «Я сажусь на автобус». У каждого действия есть глагол.
В течение учебного дня дети используют десятки глаголов. «Мы изучаем математику». «Я пишу в своем дневнике». «Мы играем на перемене». «Я обедаю». «Учитель читает рассказ». «Мы поем песни».
Дома глаголы описывают действия. «Я делаю домашнее задание». «Я смотрю телевизор». «Я играю со своими игрушками». «Я помогаю накрывать на стол». «Мы ужинаем». «Я принимаю ванну». «Я ложусь спать».
В разговорах глаголы несут смысл. «Что ты хочешь?». «Мне нужна помощь». «Посмотри на это!». «Иди сюда». «Расскажи мне историю». Каждая просьба и утверждение нуждаются в глаголах.
100 основных глаголов для учеников начальной школы помогают детям замечать и использовать все эти слова действия.
Печатные карточки: Визуальные инструменты для обучения Карточки делают глаголы конкретными. Создание и совместное использование их превращает обучение в занятие. Вот несколько способов использования карточек для практики глаголов.
Создайте карточки с глаголами на одной стороне и примерами предложений на другой. «бежать» на лицевой стороне. Обратная сторона: «Я быстро бегу». «есть» на лицевой стороне. Обратная сторона: «Я ем пиццу». «думать» на лицевой стороне. Обратная сторона: «Я думаю, ты хороший».
Создайте карточки с картинками, показывающими действия. Нарисуйте или распечатайте картинку, на которой кто-то бежит. Ваш ребенок говорит «бежать». Картинка, на которой кто-то ест. Ваш ребенок говорит «есть». Картинка, на которой кто-то спит. Ваш ребенок говорит «спать». Сопоставьте картинки со словами-глаголами.
Создайте карточки времени, показывающие формы глаголов. На одной карточке напишите «бежать — бежал — бежал». На другой: «есть — ел — съел». На другой: «идти — пошел — ушел». Практикуйте все три формы вместе.
Создайте карточки с предложениями, в которых отсутствует глагол. «Я ___ в школу». (ходить) «Она ___ яблоко». (съела) «Они ___ играют». (есть) Ваш ребенок заполняет правильный глагол.
Учебные мероприятия или игры: Делаем глаголы веселыми Игры превращают грамматику в игру. Вот несколько игр, которые помогут детям практиковать 100 основных глаголов для учеников начальной школы в увлекательной форме.
Шарады: Разыгрывайте глаголы, не говоря ни слова. Ваш ребенок угадывает глагол. Разыграйте бежать, прыгать, есть, спать, смеяться, плакать. По очереди будьте актером и угадывающим. Это заставляет детей двигаться во время обучения.
Охота за глаголами: Читайте книгу вместе и ищите глаголы. Каждый раз, когда вы находите один, записывайте его. Посмотрите, сколько разных глаголов вы сможете найти на одной странице. Поговорите о том, что означает каждый глагол.
Саймон говорит: Играйте в Саймона говорит, используя глаголы. «Саймон говорит, прыгай». «Саймон говорит, кружись». «Сядь». Если Саймон этого не сказал, не делай этого. Это практика слушания и распознавания глаголов.
Игра с временами глаголов: Практикуйте изменение времен глаголов. Скажите глагол в настоящем времени. Ваш ребенок говорит его в прошедшем времени. «бежать» становится «бежал». «есть» становится «ел». «играть» становится «играл». Затем попробуйте будущее время с will. «будет бежать» «будет есть» «будет играть».
Цепочка действий: Сядьте в круг. Первый человек выполняет действие и произносит глагол. «Я хлопаю». Все копируют. Следующий человек выполняет другое действие и произносит глагол. «Я топаю». Все копируют оба действия по порядку. Продолжайте добавлять действия. Это развивает память и словарный запас глаголов.
Сортировка глаголов: Напишите глаголы на карточках. Попросите своего ребенка разложить их по категориям. Глаголы действия в одну кучу. Умственные глаголы в другую. Глаголы состояния в другую. Вспомогательные глаголы в другую. Это развивает понимание различных типов глаголов.
Я __ing игра: Практикуйте настоящее продолженное время, разыгрывая действия и прося своего ребенка описать, что вы делаете. Разыграйте бег на месте. Ваш ребенок говорит: «Ты бежишь». Разыграйте еду. «Ты ешь». Чередуйтесь.
Построение истории с глаголами: Постройте историю вместе, где каждый человек добавляет предложение с сильным глаголом. «Дракон пролетел над горой». «Он выдохнул огонь на замок». «Рыцарь спрятался за камнем». «Она планировала свою атаку». История растет, пока происходит практика глаголов.
По мере того, как ваш ребенок знакомится со 100 основными глаголами для учеников начальной школы, его предложения становятся более активными и точными. Они могут сказать точно, что происходит. Они могут рассказывать истории с действиями. Они могут выражать мысли и чувства. Глаголы оживляют язык. Продолжайте практиковаться, связанную с реальными действиями и играми. Радуйтесь, когда ваш ребенок выучит новый глагол и использует его правильно. Эти слова действия — двигатели всего общения.