Почему мы говорим «По моему мнению, я считаю»? В чем реальная разница?
Многие родители хотят, чтобы их дети говорили по-английски ясно и вежливо. Вы можете услышать, как дети снова и снова используют определенные фразы. Д ...
Читать Далее
Когда нужно, чтобы вас услышали: должен ли ребенок «кричать» или «заявлять о себе» в толпе?
Что означают эти выражения? «Кричать» и «заявлять о себе» означают говорить или действовать так, чтобы другие люди могли вас заметить и понять. Они го ...
Читать Далее
Когда что-то пропало, стоит ли говорить ребенку «Поищи» или «Ищи» потерянный предмет?
Выражения «Поищи» и «Ищи» оба призывают кого-то попытаться найти пропавший предмет. Они учат ребенка использовать глаза, чтобы осмотреть окрестности в ...
Читать Далее
Когда игрушка потерялась, должен ли ребенок спрашивать «Где это?» или «Где это находится?» для начала поиска?
Что означают эти выражения? «Где это?» и «где это находится?» — оба вопроса о местоположении предмета. Они запрашивают информацию о том, где что-то мо ...
Читать Далее
Когда ребенок указывает на птицу, следует ли ему говорить «Вот она» или «Смотри туда», чтобы привлечь ваше внимание?
Что означают эти выражения? «Вот она» и «смотри туда» оба направляют чье-то внимание на определенное место. Они говорят человеку увидеть что-то, что г ...
Читать Далее
Когда вы передаете предмет, следует ли говорить «Вот, пожалуйста» или «На, возьми» тому, кто его получает?
Что означают эти выражения? «Вот, пожалуйста» и «На, возьми» — это фразы, которые используются, когда что-то передают кому-то. Они говорят человеку, ч ...
Читать Далее
Когда вы находите потерянную игрушку, стоит ли кричать «Нашел!» или «Вот она!» чтобы объявить об успехе?
«Нашел!» и «Вот она!» — оба этих выражения сообщают о том, что пропавший предмет найден. Они говорят кому-то, что поиски окончены, и предмет теперь ви ...
Читать Далее
Когда одежда пачкается, должен ли ребенок говорить «Она грязная» или «Она испачкалась», чтобы сказать родителю?
Что означают эти выражения? «Она грязная» и «она испачкалась» оба означают, что что-то нечистое. Они говорят родителю, что на предмете есть следы, пыл ...
Читать Далее
Когда одежда сидит хорошо, должен ли ребенок говорить «сидит хорошо» или «подходящий размер», чтобы показать удовлетворение?
Выражения «сидит хорошо» и «подходящий размер» описывают одежду или предметы, которые имеют правильный размер. Они говорят о том, что предмет удобен и ...
Читать Далее
Когда рукава слишком короткие, должен ли ребенок говорить «маленький» или «недомерный», чтобы описать тесную посадку?
Что означают эти выражения? «Маленький» и «недомерный» описывают что-то меньшее, чем необходимо или удобно. Они говорят кому-то, что размер недостаточ ...
Читать Далее
Когда рубашка не подходит ребенку, следует ли говорить «слишком большая» или «большая» для описания проблемы?
Выражения «слишком большая» и «большая» описывают что-то большее, чем необходимо или удобно. Они сообщают кому-то, что размер чрезмерен для человека и ...
Читать Далее
Когда задача подходит к концу, должен ли ребенок говорить «Почти готово» или «Почти закончил», чтобы сообщить другим?
Выражения «Почти готово» и «Почти закончил» сообщают, что задача скоро будет завершена. Они показывают, что осталось совсем немного работы до завершен ...
Читать Далее
Когда ребенок почти закончил, стоит ли ему говорить «Секундочку» или «Минуточку», чтобы показать, что он услышал вас?
Что означают эти выражения? «Секундочку» и «минуточку» оба говорят кому-то, что вы сделаете то, о чем вас попросили, в очень короткое время. Они подтв ...
Читать Далее
Когда ребенок почти готов, стоит ли ему сказать «Через минутку» или «Вскоре» ожидающему родителю?
Что означают эти выражения? «Через минутку» и «вскоре» оба говорят кому-то, что вы сделаете что-то очень скоро. Они указывают на то, что пройдет корот ...
Читать Далее
Когда товарищ заканчивает, следует ли ребенку говорить «Твоя очередь» или «Следующий», чтобы быть добрым и справедливым?
Выражения «Твоя очередь» и «Следующий» сообщают ребенку, что он следующий, кто будет играть или пользоваться чем-либо. Они передают право действия от ...
Читать Далее
После терпеливого ожидания: следует ли ребенку говорить «Моя очередь» или «Теперь моя очередь», чтобы заявить о своем месте?
Выражения «Моя очередь» и «Теперь моя очередь» сообщают о праве ребенка на использование чего-либо следующим. Они говорят другим, что ожидание окончен ...
Читать Далее
Когда следует говорить ребенку «Расскажи мне» или «Дай мне знать», когда просить информацию?
Выражения «Расскажи мне» и «дай мне знать» оба просят кого-то поделиться информацией. Они просят человека говорить или писать ответ. Эта статья объясн ...
Читать Далее
Когда даёшь что-то, стоит ли говорить ребёнку «Вот, возьми» или «Вот, держи»?
Что означают эти выражения? «Вот, возьми» и «Вот, держи» сопровождают акт дарения. Они сообщают кому-то, что ему передают предмет. Дети слышат эти сло ...
Читать Далее
Безопаснее спросить «Кто там?» или «Кто это?» у двери?
Выражения «Кто там?» и «Кто это?» служат для выяснения личности человека. Они помогают узнать имя или роль неизвестного человека. Дети слышат эти вопр ...
Читать Далее
Можете ли вы сказать «Помогите мне» или «Окажите мне помощь», когда вам нужна поддержка?
Что означают эти выражения? «Помогите мне» и «окажите мне помощь» — оба просят о поддержке. Они означают почти одно и то же, но одно из них звучит бол ...
Читать Далее
Какие 50 наиболее распространенных придаточных предложений должны выучить четырехлетние дети?
Четырехлетние дети каждый день строят более длинные предложения. Они объединяют идеи и добавляют детали. Строительные блоки этих предложений называютс ...
Читать Далее
Могут ли четырехлетние дети справиться с 50 наиболее распространенными сложноподчиненными предложениями?
Четырехлетние дети продолжают удивлять нас своим языковым развитием. Они начинают с простых предложений, затем переходят к сложным и, наконец, осваива ...
Читать Далее
Могут ли четырехлетние дети освоить 50 самых распространенных сложных предложений?
Четырехлетние дети — удивительные ученики. Они впитывают язык каждый день. Сначала они начинают с простых предложений, затем переходят к сложным. Тепе ...
Читать Далее
Могут ли четырехлетние дети выучить 50 самых распространенных сложносочиненных предложений?
Четырехлетние дети готовы связывать идеи. Они хотят рассказывать более длинные истории и объяснять больше. Сложносочиненные предложения помогают им в ...
Читать Далее